母校,給我們留下了什么散文
一個(gè)人一生經(jīng)歷漫長(zhǎng)的求學(xué)之旅，從童年走到青年，有許多學(xué)兄學(xué)妹可以擦肩而過(guò)，有許多老師室友可以模糊淡忘，有許多春花秋草可以黯然褪色，有許多崎嶇道路可以繞彎避行，但是，有一個(gè)名詞在你記憶的磁盤永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅消亡，無(wú)論她留給你的是淺淺的溫馨還是亢奮的激情，也無(wú)論她帶給你的是青春的煩惱還是初戀的憂傷，你永遠(yuǎn)都不可能回避——這就是母校。
對(duì)母校，我總是懷著一種深深的敬仰和思念之情。
兒時(shí)的母校記憶漸漸淡忘，去年暑假回家時(shí)無(wú)意闖進(jìn)了她的懷抱，我清楚地知道自己青春早已不復(fù)，那些曾經(jīng)教誨過(guò)我的身影也已悄然謝幕，昔日低矮昏暗的土坯房教室雖被小樓房取代，但岑寂的校園仿佛激蕩著上課出操的悠遠(yuǎn)鐘聲，低矮的教室仿佛沁出童年時(shí)代嘶啞的書聲。
前不久，我打我的母校永河高中（今更名為永河鎮(zhèn)初中）路過(guò)，如今的母校雖早已今非昔比，但高中階段所經(jīng)歷過(guò)的一些零碎的片段在我的腦海閃過(guò)，讓我百感交集。那時(shí)的我，進(jìn)校時(shí)還是個(gè)貧寒家庭的13歲多的農(nóng)村孩子，畢業(yè)時(shí)也只是個(gè)15歲半的懵懂少年。我想到了在大熱天曾經(jīng)親手給我們架鍋炒熱發(fā)白長(zhǎng)毛的咸菜的班主任周然棟老師，想到了教我物理的一個(gè)回不了城而又沒嫁人的上海知青老處女高尚乾老師，想到了日復(fù)一日我曾經(jīng)和同學(xué)一起在母校身邊的的那條渾濁的河溝里淘米蒸缽飯卻吃得顆粒不剩的饑荒歲月，想到了下午放學(xué)后滿懷期待地去取食堂那一缽充饑的缽飯卻被搶先一步的他班同學(xué)偷走后的失望沮喪，想到了恢復(fù)高考第三年（1979年）的盛夏在荷槍實(shí)彈的公安的警戒下，我的姐姐和嚇得尿急難忍的我一起邁進(jìn)高考考場(chǎng)的情景。
09年暑假高考評(píng)卷在母校華師也呆了二十多天。畢業(yè)后二十余年的光陰悄然逝去，昔日教授我《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》的涂光雍先生早已年逾古稀，教授我《現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》的王慶生教授、《美學(xué)》的邱紫華老師和指導(dǎo)我畢業(yè)論文的王又平先生又在哪里呢？只見昔日溢滿書香的中文系四層樓房已被文學(xué)院的鋼筋架構(gòu)的電梯樓取代，食堂吃飯用餐時(shí)掛著標(biāo)有“一毛”“兩角伍分”價(jià)格的小黑板已換成了閃爍著醉眼紅光的電子屏刷卡機(jī)，八十年代漫步在林蔭道上架著眼鏡捧著書本的驕子們?cè)缫讯氵M(jìn)了時(shí)光隧道，而身著名牌、戴著耳麥、攢著手機(jī)、提著數(shù)碼相機(jī)的靚麗的新一代驕子正成雙結(jié)對(duì)地在校園流連忘返。只有，也只有桂子山上那一株株蓊郁蒼翠丹桂一年一度地散播著濃郁的芬芳……此時(shí)，我恍然有一種“夢(mèng)里不知身是客”的奇詭感覺，然更多的是對(duì)母校的依戀和祝福。
歲月的沉淀，這些苦澀而溫馨回憶讓我感覺到無(wú)比充實(shí)，這些苦樂參半的年華讓我感到彌足珍貴。這不是矯情，盡管母校有時(shí)也有錯(cuò)，但我一點(diǎn)也不嗔怒責(zé)怨母校。感謝母校，因?yàn)槭悄感Ｗ屛易x懂了人世的艱辛和生存的不易，是母校的師友教我讀懂了真情真愛和感恩，是母校的乳汁給了我前行的信心和奔跑的力量。
是的，每個(gè)人的家庭背景、人生經(jīng)歷、性格習(xí)慣、接識(shí)師友的不同，母校留給他和她的印象也迥乎不同。這跟教育對(duì)他的影響不無(wú)關(guān)系。每每提及母校這個(gè)話題，有人總是津津樂道，有著說(shuō)不完的情愫，因?yàn)槟感Ｔ?jīng)給過(guò)他理想的翅膀，知識(shí)的甘甜，友誼的珍貴，成功的喜悅，還有做人的啟蒙；而有人則是諱莫如深，總是有著羞于啟齒的惶惑，因?yàn)樗谀感；蛟S曾經(jīng)歷過(guò)苦澀的流年、失友的`落寞、歧視的煎熬、受挫的陰影，還有失戀的憂傷……
就在前不久假休期間，幾個(gè)回鄉(xiāng)邂逅的小青年（老鄉(xiāng)）互相寒暄，問(wèn)到彼此的高中母校的情況。其中有一個(gè)外表看來(lái)有點(diǎn)帥氣的小青年聽到母校這個(gè)話題后避而不答不說(shuō)，先對(duì)母校大加聲討，之后是憤而怒罵。是的，作為老師，我很不舒服，盡管他有辱斯文的謾罵不是針對(duì)我和我任教的學(xué)校，盡管我也非常能夠理解小青年的心情，但我不理解的是，一個(gè)人把他曾經(jīng)就讀三年的母校貶斥得一無(wú)是處，謾罵得體無(wú)完膚，是怎么也證明不了他高明高貴高尚到哪里去的。更何況，“英雄莫問(wèn)出處”。君不見，那些在初高中階段出身寒門擠不進(jìn)名校的學(xué)子，如今不也能和全國(guó)各強(qiáng)校名校而來(lái)的學(xué)子坐在同一高等學(xué)府的課堂，和學(xué)兄學(xué)弟學(xué)姐學(xué)妹們比肩嗎？
我年青的朋友，請(qǐng)不要忘了這樣一句樸素的俗語(yǔ)：女（子）不嫌母丑，狗不嫌家貧。無(wú)論是小學(xué)中學(xué)還是大學(xué)，母校就是母校。她不是培育天才神童的搖籃，也不是生產(chǎn)全能全才的車間，更不是造就時(shí)代精英的流水線。母校傳給我們的知識(shí)或許十分貧乏，母校遞給我們的能量也許十分有限，但是母校留給我們的善良樂觀的正氣、進(jìn)取超越的豪氣、直面困局的膽氣、完善自我的勇氣是永恒的。它滲透進(jìn)我們的血液，貫穿于我們的骨髓，銘刻在我們的靈魂!
朋友，當(dāng)我們清醒的時(shí)候，我們不妨觸摸自己的心靈拷問(wèn)拷問(wèn)：母校究竟留給我們些什么？母校又希望遠(yuǎn)行的你留下些什么？也請(qǐng)不要忘記，不管是什么樣的母校，她就是一位慈祥的母親，能夠包容你的一切。她能夠?yàn)槟愕尿湴炼湴�，也能夠�(yàn)槟愕膽n傷而憂傷。對(duì)于你，母校別無(wú)奢求。只是無(wú)論你今后官居高位還是富甲一方，也無(wú)論你今后高飛在外還是扎根故鄉(xiāng)，請(qǐng)不要詆毀你的母校！那里，曾經(jīng)留下過(guò)你童年的記憶，少年的追思，青春的足跡……
忽然想起我們熟悉喜愛的詩(shī)人徐志摩，倫敦的浪漫給了他脫俗的氣質(zhì)，劍橋的學(xué)養(yǎng)給了他生命的積淀，康河的靈秀給了他靈魂的自信。這位風(fēng)華正茂的一代才俊，情系康橋?yàn)t灑去，繾綣回眸踏浪吟——
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來(lái)；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
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