淺析青年人生觀散文

　　每個人的生命歷程可以把它看成是落地哭泣至默默死去的這樣一段過程。而這一過程，是人們傾盡心血換來的一部劇情。責無旁貸，也是一種內(nèi)心潛發(fā)的力量在雄雄燃燒。

　　在別人的影響下去激發(fā)自己內(nèi)心的潛力的人不是真正地在激發(fā)自身的潛力。用經(jīng)濟學來講，這就是一場簡單的交易，只不過交換的東西不一樣罷了，僅此而已。

　　中國家庭教育與美國的家庭教育的區(qū)別就是鍛煉自主能力的與否:

　　中國的孩子一出生，其家長就為其設計好了一條路，甚至還有備用方案。當然，這是種愛，不過是溺愛。而美國孩子不一樣，美國家長總是在某一塊區(qū)域或在劃定的空間，讓其孩子能只有發(fā)揮，或者，是在孩子的要求下設定的。據(jù)說，美國孩子的自主能力要比中國孩子的自主能力至少要強一半以上。比如，前者追求物質，后者喜歡自己探索，以此豐富自己的精神世界。這就是一種差別，同一種愛的不用區(qū)域的劃分。

　　但我想說的是，一個人的人生觀，價值觀和世界觀的大小完全取決于自己內(nèi)心的欲望。心理學上說過，一個人在追求某一樣東西的前提下，是對這樣的東西產(chǎn)生了欲望才有所行動的。所以，“三觀”不是在他人的影響下來激發(fā)出來的。那是一種自主、自知和主動的內(nèi)心的真實的想法，而這一種潛力在家長的支持下才能進行的，所以，家長對于孩子的任何奇妙構思并不需要加以任何管制和約束，不然，你就成了孩子不愛開發(fā)大腦的罪人。

　　我知道，我這樣的觀點并不符合當今的中國家庭，它只是一種緘默式的理論，也想一場斗爭

　　有些人總是以為一個人要想成才就必須考大學，唯有大學才能給他出路，就一定是人才。當然，我并不是要否定，但我也不肯定。

　　曾經(jīng)有人問我這樣一個問題:“你想生活在城市里還是農(nóng)村？”

　　“農(nóng)村�！蔽夜麛嗟鼗卮�。

　　然后他轉過聲去議論我今后的路，也說我一定沒有出息。雖然，我還是青年，但是，我相信我也一定不會活的太差。

　　兩個人存在差異性:一個追求燈紅酒綠的都市，而我卻熱愛質樸的桃源生活，僅此而已。

　　我想說，要想一個人在某一方面成才，就必須讓他對此能有很高的興趣。如果連興趣都沒有，談何成才？只能說那是一種強迫，一種另類的強迫，并不是一個人的真實想法。

　　縱觀四萬萬學子，那是一支強大的隊伍，是一支已經(jīng)喪失了自我靈魂的隊伍。他們在別人的操縱下生存，他們沒有理想，換句話說，他們所擁有的理想是一種不純凈的，是在別人的干擾下才有的。

　　這是一場全封閉式的淺行的教育，至今沿襲幾十年、幾百年甚至幾千年乃至以在后。

　　路是自己的，不是在別人的影響下產(chǎn)生的。

　　雖然我還不是一個成功者，但我相信，通過自己內(nèi)心的潛力里的想法，我堅信我一定能操縱未來，就算，是我一個人的。

　　我希望，我們不是命運的奴隸，因為我們是太陽，照耀著我們自己。前行在夢的路上，也是一段潔凈的旅程。

　　加油，正在夢想路上的你，你是意氣風發(fā)的青年，你無須別人操縱你的未來，就為自己，僅為自己。

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