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    時(shí)間那條河散文

    時(shí)間:2020-12-17 19:00:11 散文雜文 我要投稿

    時(shí)間那條河散文

      世上最神秘的東西,應(yīng)該是時(shí)間吧!從朝霞染上翻滾的云海,像一只金角麒麟恣意狂奔,從而驚擾了佇立在云海上的山鷹,“咻”的一聲,時(shí)光穿梭,回到曾經(jīng)從未留意的點(diǎn)。陽(yáng)光還是溫柔的透過(guò)稀薄的樹(shù)蔭,影子斑駁的,在地上晃來(lái)晃去,這短暫寂靜的綠蔭道,很快被奔跑打破,一串串急促的腳印,留下,又被上課鈴聲震飛,最終,在朗朗讀書(shū)聲中“塵埃落定”。

    時(shí)間那條河散文

      十年前,我們都還是青蔥歲月的光影中,一簇簇“嘰嘰喳喳”的浪花,從早到晚,我們有聊不盡的話題,分享不完的秘密,像一朵朵含苞怒放的梔子花,一個(gè)個(gè)俏生生的綻放在枝頭。熱熱鬧鬧的`青春里,我們其實(shí)不懂時(shí)光的意義,不懂梔子花的香,也不明白,在沒(méi)有約定與等待中迎來(lái)的青春盛宴中,白襯衫究竟代表什么?我們就是時(shí)間洪流中的魚(yú),似乎憑著本能的跳躍,歡笑,一場(chǎng)接一場(chǎng)的“美夢(mèng)成真”,時(shí)光像桃花酒一樣迷人,讓我們都沉浮其中。

      在一場(chǎng),我來(lái)了,你也來(lái)了,沒(méi)有任何借口的相識(shí)中,梔子花開(kāi)了。就像下午第三節(jié)課的陽(yáng)光,暖暖的照在身上,一縷縷撒在講臺(tái)上,老師拿著長(zhǎng)尺,指著黑板上的字句,唾沫橫飛的講解,陽(yáng)光卻緩緩的離開(kāi)。我想梔子花的香,應(yīng)該是記憶里那個(gè)人字跡的娟秀,橫豎撇捺勾勒出的味道,一撇一捺,一折一鉤,融進(jìn)青春的根骨里,血肉相連,構(gòu)成一場(chǎng)安放在象牙塔里,永不散席的盛宴。

      十年后的我,似乎明白了時(shí)光的意義,但不免有很多負(fù)面的評(píng)價(jià),我們也的確是時(shí)間這條河流里的魚(yú),永遠(yuǎn)都在憑借著“本能”精彩。就像友情一樣,永遠(yuǎn)容不下“第三者”,和愛(ài)情差不多,會(huì)吃醋、會(huì)煩惱、會(huì)生氣、會(huì)爭(zhēng)吵,也會(huì)無(wú)疾而終,等你回首的時(shí)候,沒(méi)有燈火闌珊,只有空茫茫的不知所以然。所以,青春里的白襯衫,不是異性的翩翩文青氣質(zhì),也不是球場(chǎng)上大汗淋漓的熱血。而是,如梔子花的潔白,在時(shí)間的這條河里,我們能留下的只有記憶,余生彼此都是空白的白襯衫。

      其實(shí),我現(xiàn)在經(jīng)常夢(mèng)到校園,每一次,我都會(huì)被門(mén)衛(wèi)攔下來(lái),他要我出示學(xué)生證,可我沒(méi)有;每一次,僥幸回到教室,人聲依然鼎沸,可我沒(méi)有座位。我像高中拼命趕課時(shí)一樣奔跑,只是我在逃離,一個(gè)沒(méi)有學(xué)生證、沒(méi)有座位的夢(mèng)境。當(dāng)然,在現(xiàn)實(shí)中,我也多次回到母校,但我已經(jīng)是一個(gè)“大人”,一個(gè)迥然一身的“大人”,擁有了不在“嘰嘰喳喳”的沉穩(wěn),那是我失去陪我一起“嘰嘰喳喳”朋友的成長(zhǎng)代價(jià)。

      最近,我到了水磨。我知道這里有我朋友的故事,但我“巧遇”不到她,自然聽(tīng)不到那句“霞霞”的呼喊,其實(shí),我有想象過(guò)“如果”見(jiàn)面的場(chǎng)景,大致會(huì)和以前一樣,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就開(kāi)始“霞霞”的叫著,飛奔過(guò)來(lái)抱住我,也許,還是“大女子主義”般的,不容許我說(shuō)“嗯”,必須是一句完整的話來(lái)回答她?晌椰F(xiàn)在,聯(lián)系不上我最親密的朋友,只有回憶的鮮活,讓她與我在水磨相逢。

      時(shí)間,真的是一條流淌在無(wú)數(shù)人之間的大河,而它的驚濤駭浪,只有“隔江相望”的時(shí)候,才徒然發(fā)現(xiàn)“為時(shí)晚矣”的空涼。在如今便捷又簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,你在時(shí)間這條大河面前,你還是會(huì)丟了朋友,甚至親人,更甚是自己。為什么?因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)只是一種交流方式,它不是粘稠劑,也粘不起任何刻意的縫隙。就像一場(chǎng)爭(zhēng)吵,沒(méi)有人低頭,或者都在默然的等待“臺(tái)階”下,最后,慢慢地就走到斷崖上,當(dāng)再一次爭(zhēng)吵,也就不會(huì)懸崖勒馬,而“懸崖勒馬”的技能,也就只能留用告誡別人。

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