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同舟共濟(jì)散文隨筆
在山清水秀、人杰地靈的白牡山區(qū)，各類名人以及能工巧匠雖然達(dá)不到車載斗量，但也如暮春時(shí)節(jié)的雨后春筍，屈指難數(shù)。不過(guò)，人們提到這些名人、能工巧匠時(shí)，說(shuō)話的語(yǔ)氣以及臉上的表情大多靜如一潭秋水，并沒(méi)有多少贊美、欽佩的話語(yǔ)。若是提到住在山腳下的一位老教師以及他的愛(ài)人，人人無(wú)不立刻伸出大拇指，臉上露出由衷的敬佩之情，隨后贊嘆著：“凌老師夫妻倆，真了不起！在這方圓幾十里的山區(qū)，真是第一人。沒(méi)有哪個(gè)家庭在持家方面，特別是教育子女方面的做法以及成績(jī)能夠超過(guò)他們家！全家四女一男五個(gè)孩子都上了大學(xué)，找了工作，這容易嗎？在這方圓幾十里的山里，找不到第二家像這樣的家庭。他倆不論做啥事，都盡到了自己最大的努力！”
凌老師家的房屋是一棟三下兩上有些氣派雅致的小樓，在離公路不遠(yuǎn)的山腳下、村莊邊緣的樹(shù)叢里。房屋前后左右的空地上，很整齊地栽著杏子樹(shù)、柿子樹(shù)以及櫻桃樹(shù)。在這些果樹(shù)的空隙間，還根據(jù)對(duì)稱產(chǎn)生美的規(guī)則，兩兩對(duì)稱地砌著四個(gè)六角形小花壇，栽著桂花、梔子花、美人蕉以及月季花，讓人一見(jiàn)頓生羨慕敬佩之心。屋后，是逐漸向上延伸山坡，載滿了桃樹(shù)、梨樹(shù)和石榴樹(shù)。每到春暖花開(kāi)之日，凌老師家的房前屋后，花團(tuán)錦簇。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。只要到凌老師家去，或者路過(guò)，常�？吹搅枥蠋煼驄D倆在家前屋后帶著舒心自在的微笑，一臉幸福地在忙碌著。
可是，熟悉凌老師的人都知道，他家原來(lái)并不像這樣。
三十多年前的初秋時(shí)節(jié)，我上午步行幾十里找到工作的學(xué)校；報(bào)到后，已經(jīng)將近中午，校長(zhǎng)熱情地說(shuō)帶我到凌老師家吃午飯。我雖然感到不好意思，但時(shí)近中午肚子已經(jīng)咕咕作響，只好跟著校長(zhǎng)向不遠(yuǎn)處的山腳下走去。趕到凌老師家門前時(shí)，正好看到兩位滿身泥水的三十余歲的男女，一人挑著一擔(dān)沉甸甸的稻谷匆匆忙忙地小跑著過(guò)來(lái)。來(lái)到我們面前，男的連忙卸了擔(dān)子，順手拿著脖子上的毛巾抹了一把，一臉謙虛溫和的笑容，很自然地和校長(zhǎng)客氣起來(lái)。
談話之間我們相互熟悉了，這位男子就是校長(zhǎng)說(shuō)的凌老師，瘦高個(gè)子，雖然滿臉是汗，因?yàn)樘糁負(fù)?dān)用力漲紅了臉，原來(lái)的白凈還是很明顯。一看就是一位很文雅、很溫和的人。和他一起來(lái)的是他的愛(ài)人，中等身材，同樣白白凈凈的；滿是笑容的臉上，溫和的目光里，隱隱流露出執(zhí)著、精明干練。夫妻倆今天正在忙著收割中稻。那時(shí)候，分田到戶剛開(kāi)始，因?yàn)閷⒁_(kāi)學(xué)上課，再加上中稻收割的季節(jié)到了，凌老師正忙著利用假期的最后日子爭(zhēng)取收割完中稻。
進(jìn)了他家，對(duì)陌生環(huán)境一直帶著好奇心的我，默默地看了看家前屋后。凌老師家的三間房屋，是結(jié)婚后分得的老房子，無(wú)聲地局促在山腳下，宛如一位年老體衰的老人靜靜地癱坐在稀稀拉拉的林子里，一間又矮又破的廚房，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地挨在后門外。房屋四周圍栽著不少果樹(shù)，但是大小不一。果樹(shù)之間的空隙里，很有規(guī)則地栽著幾棵月季和梔子花。家里四個(gè)孩子，都是女孩。最大的剛剛十歲，最小的剛會(huì)走路。我心里不覺(jué)一怔，凌老師夫婦倆的負(fù)擔(dān)真不輕��！
正式上班后，我和凌老師越來(lái)越熟悉。他每天上午和中午都能夠嚴(yán)格地按照學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間，及時(shí)趕到學(xué)校。每天上班時(shí)，衣著都干凈整潔，從不邋遢。和第一次見(jiàn)到他滿身泥漿的樣子相比較，顯得文雅大方。早晨到校后，總是十分自覺(jué)地到班級(jí)帶著學(xué)生讀書(shū)，或者監(jiān)督學(xué)生早讀，同時(shí)批改作業(yè)，或者寫寫備課筆記�？吹竭@樣的情況，我心里很清楚，凌老師家孩子多，家庭負(fù)擔(dān)重，在家里難得有時(shí)間備課改作業(yè)，在學(xué)校必須要抓緊時(shí)間。他那這樣做，其實(shí)也是一舉多得，充分利用了時(shí)間。
課間休息時(shí)間，或者午間休息時(shí)間，凌老師總是喜歡喊幾位學(xué)生到辦公室，圍在他周圍，帶著十分溫和的語(yǔ)氣，很和藹地詢問(wèn)學(xué)生，上課是否聽(tīng)得懂，有沒(méi)有不理解的問(wèn)題要提問(wèn)。每次見(jiàn)到學(xué)生紅著臉不好意思，他總是和藹地鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出心里話。久而久之，學(xué)生們都喜歡在凌老師面前說(shuō)出自己的心事。慢慢地我注意到，凌老師課間喊來(lái)的學(xué)生，成績(jī)有好有差。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，凌老師給他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)任務(wù)，想方設(shè)法引導(dǎo)他們“更上一層樓”；對(duì)于成績(jī)后進(jìn)的學(xué)生，凌老師常常在談話中，分析學(xué)生們成績(jī)差的原因。對(duì)于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，引導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；對(duì)待基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，凌老師注意引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
共事多年來(lái)，我早就注意到，凌老師極少請(qǐng)假。極個(gè)別心理存在陰影的人非議說(shuō)凌老師這樣做是小氣吝嗇，怕扣除考勤獎(jiǎng)。可是，我看卻根本不是。因?yàn)榱枥蠋煆膩?lái)沒(méi)有因?yàn)榭鄢记讵?jiǎng)計(jì)較過(guò)一句；而且，每次因不得已請(qǐng)假耽誤的課程，他都能夠在事后擠出時(shí)間，及時(shí)補(bǔ)上。在凌老師的積極努力下，他所任教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)，每學(xué)期在全鄉(xiāng)六所小學(xué)統(tǒng)考時(shí)，總是居于前列，不是第一名，就是第二名，幾乎沒(méi)有得過(guò)第三名以后的名次。
隨著時(shí)間的推移，我對(duì)凌老師的情況了解的越來(lái)越多。凌老師愛(ài)人是鄰村的，兩人同歲。年輕時(shí)的凌老師相貌清秀，一表人才，對(duì)四周圍的同齡女孩自然有一定的影響。但是他偏偏看中了鄰村這位女孩，原因是很佩服女孩的精明能干。但是，女孩對(duì)善良老實(shí)的凌老師卻并不完全滿意，不知怎的，一貫老實(shí)木訥的凌老師，竟然發(fā)揚(yáng)窮追猛打、甚至死纏爛打的精神，終于如愿，婚后一直相親相愛(ài)。家庭生活雖然一直艱難，但是兩人宛如春雪映出的并蒂梅花，清香四溢；好像春日勤勞的小燕子，比翼齊飛。
分田到戶時(shí)，凌老師作為一名民辦教師，和普通農(nóng)民一樣分到了田地，全家共有五口人的田地。水田三畝多，零零散散的山地共有四五畝。在山區(qū)，這些田地雖然算不上最多，但對(duì)于凌老師這樣孩子多、勞力少的家庭來(lái)說(shuō)，耕種的負(fù)擔(dān)無(wú)疑是十分繁重的。在江淮之間，水田主要在夏秋時(shí)節(jié)種植水稻；秋冬春之間，根據(jù)家庭需要種植油菜或者小麥。山地主要在春季時(shí)栽紅薯，種玉米、高粱，點(diǎn)紅豆、綠豆，或者在深秋時(shí)節(jié)點(diǎn)蠶豆。上世紀(jì)八九十年代，山里的苧麻價(jià)格較高，很多人家就開(kāi)始大規(guī)模種植苧麻。凌老師家的田地，自然也是這樣。
一年四季，除了寒冬季節(jié)雨雪霏霏的日子，或者下暴雨無(wú)法出門做農(nóng)活的那些天，凌老師夫婦總是黎明的時(shí)候就起床，夫妻分工，一人燒好早飯，然后裝一瓦罐冷水煨在灶膛里的余火中，充滿利用柴草；中午煮飯前，把瓦罐里的熱水倒進(jìn)鍋里煮飯，可以節(jié)省柴草；或者裝進(jìn)保溫瓶留作他用。一人收拾家里、準(zhǔn)備農(nóng)具等。臨出門前，喊醒已有十歲的大女兒，把家里的事情交代清楚，就扛著農(nóng)具，或者挑著肥料種子等，迎著清涼的晨風(fēng)，頂著還在調(diào)皮地眨眼的星星，趁著地面上依稀的`微光，踏著清露，到水田里，或者山地里干活。
胭脂似的朝陽(yáng)升起來(lái)時(shí)，凌老師的大女兒在家已經(jīng)安排幾位妹妹起床，并且吃完了早飯，然后根據(jù)父母臨走時(shí)交代的話，用兩個(gè)大鐵茶缸盛兩茶缸稀飯，再用一個(gè)干凈的布包拎著父親上班時(shí)穿的衣服，送到父母干活的田地邊�？吹酱笈畠撼粤Φ刳s來(lái)，凌老師迅速地從田里，或者地里趕到旁邊，找附近有水的地方迅速洗干凈，然后快速脫下干活時(shí)穿的臟衣服，緊接著穿上干凈整齊的上班服裝。此時(shí)的稀飯已經(jīng)并不太燙，吃起來(lái)正好順口。凌老師就抓緊時(shí)間，狼吞虎咽一般，不到十分鐘吃完，然后帶著大女兒上學(xué)去。凌老師的愛(ài)人吃過(guò)早飯后，一直在田地里忙忙碌碌地到學(xué)校放學(xué)前，才匆匆忙忙地收拾收拾農(nóng)具，帶上必須帶回家的農(nóng)具，迅速趕回家去，看看在家玩耍的三位幼小的女兒，順便忙著做中午飯。
這樣，凌老師和大女兒放學(xué)回家時(shí)，午飯基本上做好了。全家人這時(shí)才歡歡喜喜地聚在一起吃午飯。吃飯時(shí)，決不允許任何人的碗里有剩飯；哪怕一粒米，都要吃掉�！罢l(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”午飯后，凌老師夫婦略微休息一會(huì)兒，就出發(fā)到田地里做活。若是天氣短了，凌老師就帶著大女兒直接上學(xué)去。凌老師愛(ài)人一個(gè)匆匆趕往田地里，重復(fù)著農(nóng)民幾千年來(lái)反反復(fù)復(fù)地進(jìn)行著的動(dòng)作。傍晚放學(xué)后，凌老師直接趕到地里，換上干活時(shí)的臟衣服，和愛(ài)人一起忙碌到繁星滿天的時(shí)候，才沐浴著清涼的晚風(fēng)，“帶月荷鋤歸”。
兒子出世后，凌老師夫婦高興異常。多年來(lái)在偏僻落后的山村，夫婦倆一直受到別人冷言冷語(yǔ)，甚至直接詛咒的惡毒話語(yǔ)抬不起頭，此時(shí)終于可以揚(yáng)眉吐氣。但是家庭負(fù)擔(dān)更加沉重。公婆早已過(guò)世，請(qǐng)不起保姆，萬(wàn)般無(wú)奈之下，凌老師夫婦只得忍著心痛，勸說(shuō)已到上學(xué)讀書(shū)之齡的二女兒在家看管小妹妹和小弟弟�？粗蠼愫腿妹刻毂持鴷�(shū)包跟著爸爸一起上學(xué)去，二女兒開(kāi)始答應(yīng)的很勉強(qiáng)，幾天后終于忍不住要上學(xué)。凌老師愛(ài)人無(wú)奈之下，只好再次勸說(shuō)，勸著勸著，竟然流下了傷心的淚水。見(jiàn)到媽媽在流淚，二女兒大哭起來(lái)，連連安慰母親，“媽，我聽(tīng)你話，我在家看管弟弟妹妹，我不念書(shū)了！”
每年春天的時(shí)候，凌老師夫婦總要抽出時(shí)間，在房子周圍栽一些杏樹(shù)桃樹(shù)，或者抽出時(shí)間在石榴園里補(bǔ)栽一些石榴樹(shù)。第一次到凌老師家，就看到他家房前屋后滿是果樹(shù)。在此工作以來(lái)，偶爾有空到他家，或者經(jīng)過(guò)他家附近，他家附近的樹(shù)木逐年增多，常常更新。每年的油菜花凋零時(shí)，他家門前的櫻桃在果樹(shù)里最先結(jié)果。一粒粒紅瑪瑙似的點(diǎn)綴在綠葉間，煞是誘人。采摘時(shí)，凌老師夫婦常常提出給孩子們吃一些，但是每個(gè)孩子都很懂事，吃了幾個(gè)嘗了味道后，幾乎異口同聲地說(shuō)，櫻桃不好吃，還是賣掉吧！每每聽(tīng)到這些話，凌老師夫婦常常笑著笑著，就悄悄地擦擦溢滿在眼眶里的淚水。
夏初時(shí)，桃子和杏子幾乎同時(shí)成熟，每天傍晚放學(xué)回家，夫婦倆總是帶著竹籃和籮筐，三個(gè)大一點(diǎn)的女兒總是歡笑著跟去幫忙采摘桃子、杏子。第二天凌晨，凌老師就騎著自行車，馱著兩籮筐桃子杏子之類的水果，趕到縣城的水果批發(fā)市場(chǎng)，批發(fā)給小商販。然后匆匆騎車趕回學(xué)校。
金秋時(shí)節(jié)，黃葉飄零，樹(shù)木都刪繁就簡(jiǎn)似的俊朗起來(lái)。石榴樹(shù)上，一枚枚圓圓的石榴，喜鵲登梅一樣，得意洋洋地掛在高高地枝頭。一枚枚火紅的柿子宛如一盞盞漂亮的燈籠，掛在喜氣洋洋的柿子園里。石榴和柿子可以在家存放若干天，為了買個(gè)好價(jià)錢，凌老師這時(shí)候就不像賣桃子杏子那樣匆忙。總是事先多方打聽(tīng)一番，然后利用星期日，或者價(jià)格適合的時(shí)候，一次性出售。
每年各個(gè)季節(jié)里的水果成熟的時(shí)候，凌老師都要帶一些到學(xué)校，放在辦公室讓大家嘗嘗。同事們知道他家孩子多，負(fù)擔(dān)重，實(shí)在不好意思，紛紛勸他帶到城里賣掉。凌老師聽(tīng)了，總是微微瞇著眼，滿臉善良的笑意，解釋著：“人家買著不也是吃嗎？大家別不好意思，就算樹(shù)上少結(jié)了不就得了。再說(shuō)，錢雖然好，但是比不上人好�。 �
二女兒十歲那年，眼看最小的男孩已經(jīng)能夠搖搖晃晃地走路。凌老師見(jiàn)大女兒、三女兒讀書(shū)成績(jī)都很好，也很用功，見(jiàn)到每天晚間看著大女兒、三女兒讀書(shū)做作業(yè)時(shí)，二女兒一臉的羨慕和向往，偶爾還轉(zhuǎn)過(guò)臉去偷偷地嘆氣，心里就禁不住隱隱作痛，悄悄地把自己的想法告訴愛(ài)人，愛(ài)人一聽(tīng)心里也很難過(guò)，看看已經(jīng)能夠走路的兒子，輕輕地嘆了口氣，緩緩地說(shuō)：“家里再艱苦，也不能苦了二女兒一個(gè)孩子。就讓她念書(shū)吧，不能讓她后悔，我們也不能后悔一輩子。”
從此，每天上學(xué)時(shí)，在讀書(shū)的三個(gè)女兒帶著最小的妹妹到學(xué)校。上課時(shí)，就由一直帶著她的二姐，把她帶到班級(jí)，坐在桌邊。人們常說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，溫馨和睦的家庭孩子自小就很懂事。小女兒坐在班級(jí)總是一動(dòng)不動(dòng)，看那樣子，似乎也在聽(tīng)老師上課，似乎也在看著書(shū)本上的文字。兒子就由凌老師愛(ài)人帶著到田地里，一邊勞動(dòng)，一邊看管著兒子。兒子自小也很乖巧，十分聽(tīng)話。跟著母親在田邊地頭總是不跑遠(yuǎn)，不管到哪，總是忘不了和母親打聲招呼。
溫馨平靜的日子就如山澗小溪里的流水，無(wú)聲無(wú)息地淙淙而去。到了兒子能夠讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，凌老師家真是時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，就如常話說(shuō)的運(yùn)氣來(lái)了抵門杠都抵不住。大女兒初中畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異，被當(dāng)?shù)氐膸煼秾W(xué)校錄取。在二十多年前的偏僻山區(qū)，不啻放了一顆閃亮的衛(wèi)星。當(dāng)時(shí)師范學(xué)校學(xué)生，不但不需要繳納學(xué)費(fèi)，每月還有一定數(shù)量的生活補(bǔ)助費(fèi)。補(bǔ)助的數(shù)量雖然不是太多，但是對(duì)任何一位學(xué)生的生活都足夠了。何況一直生活在勤勞儉樸人家的孩子？時(shí)值暑假，正在地里勞動(dòng)的凌老師夫婦得知大女兒被錄取的消息，喜不自禁地丟下農(nóng)具趕回家，把女兒的錄取通知書(shū)看了又看。
大女兒被錄取的事，極大地增強(qiáng)了凌老師夫婦的信心。在家里，他常把大女兒做榜樣，教育另外四個(gè)孩子，不管做什么事情，都要盡自己最大的努力。弟妹們看到姐姐升學(xué)，將來(lái)要當(dāng)老師拿工資吃國(guó)家飯，眼里都露出無(wú)限羨慕的神色，特別是將要升初中的三女兒，眼見(jiàn)姐姐已經(jīng)為父母爭(zhēng)光，自己如論如何也不能丟臉。
大女兒參加工作后，家庭經(jīng)濟(jì)狀況大為緩解，但是凌老師夫婦卻絲毫沒(méi)有緩一口氣享享福的想法。幾間老房子雖然勉強(qiáng)還可以居住，但是看到村里雨后春筍似的一座座設(shè)計(jì)新穎、造型別致的小樓拔地而起，凌老師夫婦抑制不住內(nèi)心里的羨慕。這時(shí)候，家庭田地里的事情雖然一如既往，但是孩子們除了自己可以照顧自己，還能夠抽出時(shí)間做做力所能及的家務(wù)事，凌老師夫婦經(jīng)營(yíng)田地之余，開(kāi)始整理老房子旁邊的空地，準(zhǔn)備搭建新房子；利用住在山腳下的有利條件，積極準(zhǔn)備石料打基礎(chǔ)。
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