教師唯利是圖散文

　　其實，我覺得，人在這世間行走，需要有那么一種心懷，一切的一切，都是盡可能地平常心對待。教育是一個行業(yè)，既然是行業(yè)，就存在交易。投身于教育行業(yè)的工作人員，他們也是人，而不是不必吃喝拉撒睡也能活著的神仙，更不是那種傳說中不食人間煙火味的上帝。他們存活于人世，與我們沒有什么不同，都是一樣的，需要解決自身的溫飽吃住等問題，需要維持家庭日常開支，有自己需要照顧的一家老小，新年的了，也有親戚朋友等需要走訪，而這，都是需要資金與物質(zhì)來維持的。我們自身的尋常與節(jié)日里頭，是怎樣生活，怎樣消費的，老師們，校長們也是怎樣生活，怎樣消費的。

　　唯利是圖，在我們的尋常認(rèn)知里，是這樣的，只管往自己腰包斂財，為了大把的賺錢，將學(xué)生的性命，也拿來傷害，乃至作出虐待孩子，謀財害命的事兒，沒有任何的職業(yè)道德，職業(yè)操守。且不說，在這社會里頭，這樣的老師，還真的是存在，但，有的時候，當(dāng)我們在抱怨教育行業(yè)的教師唯利是圖的時候，要捫心自問一下，不說山珍海味，就簡單的青菜一把，米飯一碗，還有就是，一件衣服，穿上很多年，那我們這些孩子的父母們，舍不舍得，請那些穿得很破舊，妝扮平常如村姑，乃至因為飲食稀缺而導(dǎo)致面黃肌瘦的老師們，上自己的家里，吃上那么幾頓飯，給他們送上些許遮風(fēng)避雨的布料。

　　再往深來說，每一個人的身后，都有家人，在他們身后的家人，生病了，窮困了，年老了，或寒天的了，我們能不能因為老師在不收費地教我們，帶孩子，而去給予一些實質(zhì)性的幫扶、回饋，以讓他們的家人，能夠很好的安身立命，能夠吃飽睡好，能夠讓教師們，沒有任何的后顧之憂，而得以更加努力地陪伴我們的孩子，傳授他們知識，教導(dǎo)他們大小不一的各等能力呢。

　　很顯然，身為孩子的父母，我們卻幾乎是不可能這樣去做的，有的家長，弄不好，見了老師穿著隨便，平常，破舊，反而會是給予無窮無盡的譏笑，在老師一個轉(zhuǎn)身的時候，就開始各種評頭論腳，說這老師穿得太難看，道那老師的鞋子還臟了，論哪個班級的老師，徒有虛表，等等。

　　老師首先是人，其次才是老師。所以，我覺得，對于老師，不該如此的苛刻，天地之大，不是所有的老師，都是懂得將所有的心力，都用在教育能力的發(fā)展上，如此行進的老師們，卻往往會是沒有足夠的心力與資金，來去妝扮自己的外表，從而使得家長們及外人們，都很難能夠真心實意地尊重他們。他們也需要仰賴這份職業(yè)，來去安身立命，照顧家人，需要足夠的資金，才能進行各方面能力的提升，與精進。他們出門學(xué)習(xí)的時候，往往會是需要自掏腰包，而幾乎是沒有任何一個協(xié)會，或組織，來去承擔(dān)他們的這部分經(jīng)濟支出。

　　有的時候，不幸遇見了不那么出色的老師，身為父母的我們，沒有必要過于耿耿于懷，而應(yīng)該是思量著，在不出色的老師面前，我們?nèi)绾巫龊眉彝ソ逃�的填補工作。這是我們可以為孩子去努力的部分。孩子的教育，不是所有的，都由學(xué)校與老師承擔(dān)。在孩子尚未懂得自學(xué)之前，父母是很重要的教育承擔(dān)者。

　　在幼兒園里，一個教育機構(gòu)不賺錢，那這機構(gòu)，是很難在社會立足，乃至長久發(fā)展下去的。因為，集體中國人喜歡大而有范兒，如若，一個教育機構(gòu)，只有我一個人在那坐鎮(zhèn)，環(huán)境落魄，我的穿著打扮，也是土得不能再土，那說真的，我就是有足夠的真材實料，絕大多數(shù)的家長們，都不會將孩子，給送我這兒來的，就是送來的了，也不怎么的放心。

　　可，一個環(huán)境，一所教育機構(gòu)，一群老師，一種設(shè)施，一些名號，等等，這都是需要一定資金的，它們，不大可能會是憑空而來。機構(gòu)的發(fā)展，老師的成長，名號的固若金湯，等，都是對于孩子的成長，是有一定幫助的。畢竟，不是所有的出色老師，都會是不看機構(gòu)大小，不想學(xué)校名譽優(yōu)劣；也不是所有的孩子父母，都是心兒清明，眼睛發(fā)亮，能夠一眼望下去，就知道你的`料兒，究竟有多少。

　　社會就是這樣，多數(shù)都是憑相觀人，憑貌閱人。對于一個機構(gòu)，一所幼兒園，也往往會是這樣的。不少的父母，為了孩子接受更好的教育，而會不惜一切代價地把孩子給送往重點學(xué)校。可別忘了，重點學(xué)校是一批優(yōu)秀的老師，一堆先進的教育設(shè)施，還有遠見卓識的校長組成的。而這，不是憑空而來的。也不可能會是憑空而來，因為，現(xiàn)代社會，不是野人時代的遠古時代。就是校區(qū)，都需要大把的資金，或租賃，或購買。何況其他呢？

　　就以我來說吧，世人以為，咨詢只是動動嘴巴就好的了。其實不是這樣的。這不僅需要動嘴，還要用腦，更是需要前期數(shù)年累月的厚積沉淀，有的時候，哪怕只是簡單的購買書籍，上課學(xué)習(xí)，那也是在累積，過濾，是需要耗費大量資金的。倘若不學(xué)習(xí)，不努力，不在這些地方去付出的話，我們也難免地，會是做不好咨詢，是時，身為顧客的你們又難免地會是不甚滿意。就是寫這文字，都需要時間，精力，其他的，我都得放下，我還需要網(wǎng)絡(luò)，需要Wifi，需要手機，需要房子，等等。所有這些，也都是在付出，是投資。

　　而，落到咨詢，哪怕只是簡單的幾句話，也是需要耗費我們自身相當(dāng)?shù)男牧Φ�。而這，如同農(nóng)民工搬石頭，也好比是白領(lǐng)們坐在辦公室里頭，努力工作。同樣的，都是需要消耗，與付出。只不過說，農(nóng)民是在用體力干活，而我們則更多的是耗費腦力與心力。世人都知，思考是最為消耗人體能量的。

　　其次便是，咨詢是一種引導(dǎo)。咨詢不是代勞。咨詢與代勞，這是兩個不同的概念。代勞是，所有的一切都有人在代替著完成，而雇主，只負(fù)責(zé)淘腰包，就相安無事，高枕無憂的了。咨詢是，在咨詢結(jié)束之后，有些工作，有些事兒，是需要父母們自己去下功夫，好好努力，從點滴開始，一點點的改善。這是我們?nèi)魏我粋�做咨詢的人兒，哪怕那個人，是神仙，是上帝，也是不能夠一蹴而就，讓你們各位，在咨詢之后，就高枕無憂的了。所以說，咨詢不是在給自己的房子，找個打掃衛(wèi)生的保姆，而是物色一個，能夠暫時性地幫助我們，找到問題癥結(jié)，并提出可能性解決方案的助手。

　　再便是，同一方法，同一句話，不同的人兒，在實際操作的時候，難免的會有誤差，從而造就教育結(jié)果的千差萬別。好比是我在家里，有時也會打提孩子，點出孩子的問題，當(dāng)孩子在某些事情，有所過分之后，但，我家的娃兒，不會因此而叛逆，我在表達的時候，是不一樣的心緒狀態(tài)，既不會有責(zé)備，也不會有情緒發(fā)泄。同樣是“我討厭你”，有的人聽著，是甜蜜蜜，是濃情厚意的表達，有的人聽著，卻是真的討厭。

　　所以說，咨詢之后，去行動的了，如有不如意的結(jié)果，那我們也許是需要去反省另外的部分了，觀察我們在與孩子互動的每一個細節(jié)里頭，懷著怎樣的心兒，有著怎樣的情緒狀態(tài)；一些事兒的交流，與表達，又是否得當(dāng)，以讓孩子與我們自己，并沒有造就太多的隔閡；我們究竟是在幫助孩子，還是在對孩子發(fā)泄我們自身的情緒。等等。

　　最后，想說一點題外話。孩子，Ta雖說是感受體，與情緒體，但有的時候，有些事兒，我們還是需要坦誠表達，以讓孩子能夠清晰地接受到，那些愛的信息，從而使得內(nèi)心一片通暢，而并沒有多余的障礙與堵塞。親子關(guān)系的隔閡與對立，多是在無數(shù)次的交流與互動中，日積月累而成的層層高墻壁壘。而這，遠非咨詢了，就好的了，而是需要時間，需要耐心，需要我們自己去付出，去修正，一點點地。

　　當(dāng)然，在這過程里，艱辛是會有的，吃力也難免的，反彈也是可能的。所以說，需要我們有馬拉松賽跑的心境，一點點地去行走。教育，最是急不得，管理好自己，從來都不可能會是，三天兩日，就能夠有所完成的。萬萬不可想著，我們自身做到了，在那么較短的時間里，孩子就發(fā)生了驚人的改變，從而讓我們眼前一亮，天吶，原來我家孩子是天才。

　　親愛的父母們，我想，在養(yǎng)育孩子的漫長歲月里，最好是不要心懷孩子是天才的信念，而應(yīng)該是，我家的孩子，很平常，但很努力，也很用功。不論是在學(xué)業(yè)上，還是在興趣上，或者說其他的能力發(fā)展上。深覺自家孩子是個天才，是從認(rèn)為孩子是什么都不懂的一個極端，走到了另外一個極端，這樣的想法，容易造就自身及孩子心性的狂妄，自大，與驕傲。我想，這是很要不得的。