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和蓮坐了一整天的散文
學(xué)生考完試，忽覺一下子輕松許多。
一兩天之后，偏又覺得無聊。妻子見我仿佛失意，一天中好幾次勸我出去走走，勸我出去看看這個(gè)很不錯(cuò)的世界。
一段時(shí)間，都和孩子們滾爬在一起，似乎早忘了窗外還有四季輪回，還有草長鶯飛。墻上的日歷告訴我，春天早已不再，外面只剩了夏。
窗外，太陽很大，很熱烈！我忽然想到，遙遠(yuǎn)里的某一個(gè)地方似乎有蓮要開。
一個(gè)人，騎著單車，跟著風(fēng)走，停在城外偏遠(yuǎn)處的一座池塘邊。那里有荷盛開，心間一陣喜悅，那喜悅仿若半開的一朵蓮花。
坐在臨河一棵柳樹下，心便隨著蓮塘走。
蓮，是我這輩子最記得住的美好。她仿佛是我一生里的追求了。一片片葉子從清澈里長出來，最初是尖尖的角，三五個(gè)，五七個(gè)，嫩嫩的，綠綠的，純純粹粹，干干凈凈，那是怎樣的一種綠啊，綠得讓你的心有了一份澄澈與安心。我喜歡，坐在池塘邊看荷葉最初的盛開。初荷，多像最初的年少，不含世故，只做單純，沒有欲念，一心只向陽光開。偶有荷花一兩朵，含著苞。一半粉白，一半粉紅，在清澈里開成自顧自的美麗。先是一兩朵，然后是三五朵，這個(gè)時(shí)候最是好看。我不喜歡那種紛紛艷艷的張揚(yáng)，把一個(gè)河塘都擠得滿滿的，透不過氣�？粗恢皇庆o不下心，更多是要煩躁了。
一直喜歡荷塘。小學(xué)時(shí)，學(xué)校大門正對(duì)著荷塘，一下課我們就跑進(jìn)荷塘去。沿著荷塘奔跑，看荷葉片片葳蕤，看荷花朵朵鮮艷，看蓮蓬枝枝生香。上課鐘聲響起，也極不情愿離開。課堂上，我們不看老師的臉，只伸著腦袋去看窗外荷塘，看蓮開。那時(shí)沒有理由，就覺是喜歡。后來上了中學(xué)，才知道從前那的一池蓮是周敦頤，那一河岸的菊，是陶淵明。中學(xué)的校園里沒有荷塘，也不見蓮花。有一次，幾個(gè)同學(xué)偷偷地跑了很遠(yuǎn)的路去老黃河故道看荷花。因?yàn)榈⒄`了早課，被老師罰站了一整天。
好多年，因?yàn)槊�，因�(yàn)楸疾āＮ規(guī)缀醢押商镣�。今日忽然見，滿心窩的歡喜。它們看著我，我看著它們，都是一份份真心，仿佛青梅竹馬間的對(duì)望。一片清澈里，我們相互看著，相互地信任著。
錯(cuò)過了春天，我不想再錯(cuò)過夏。有句話說得好，生當(dāng)如夏花之燦爛，死于秋葉之靜美。我不想死，我只想做燦爛的夏花。
春天里的那些好，感覺很多年都沒認(rèn)真看過�；ㄩ_在窗外，蜂和蝶舞在窗外，我的世界只有唐詩宋詞和繁縟的經(jīng)卷。世界與我無關(guān)，我只關(guān)乎這一年孩子們的成績(jī)，是不是又有了新的進(jìn)展，是不是又有了新的變化。我的天地，只停留在一個(gè)不太碩大的院落里。那里有我的一間工作室，有幾排教室，有一群群孩子。雖然空間狹小，事務(wù)雜亂，生活單調(diào)。習(xí)慣了，感覺這日子就很不錯(cuò)。妻子說我是一個(gè)沒有野心的人，我不高興。我原本就不是個(gè)有野心的人。若是有了野心，我恐怕早就不再是現(xiàn)在的我了。妻子說我是個(gè)書呆子，我高興。有書香陪伴，有文字療傷，有日子發(fā)呆，生活多愜意和美好��！大家說我是一個(gè)極容易滿足的人，我也高興。有飯吃，有事做，有家人和孩子們?nèi)�，我還有什么不滿足的呢。一輩子很短，人應(yīng)該知足，知足者才能常樂。
同事同學(xué)約吃飯，我一般都要找個(gè)理由拒絕的。說是因?yàn)槊�，其�?shí)是不愿意去赴約。他們中，雖然很多人從前做過我的同事，也做過我的同學(xué)，可現(xiàn)在他們不是了。他們有他們的圈子，他們是他們，我們之間似乎早就沒有太多的話題。他們談?wù)摵暧^大意，山河至道，權(quán)財(cái)之理……我該說什么，能說些什么，跟他們講朱自清的《荷塘月色》，還是講陶淵明的《桃花源記》，講陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”，還是說“卑鄙是卑鄙者的通行證”……要不然，彎著身子，堆笑著一張臉，去逢迎去拍馬去茍且。我是一個(gè)有骨頭的人，我做不出來沒有骨頭的事。
我們一個(gè)村的。小叔不是教師，小叔在美國買了房。鄰居李不是教師，鄰居李在北京買了房……我很慶幸我是教師，三十年后，我終于也能在自己渴慕的一座小縣城里買了房。開始一直納悶，進(jìn)而想不通，為何身邊有那么多教師要改行？一朋友跟我說，改行后，你的格局就大了，你的關(guān)系就多了，你的路子就寬了，說到底你的世界就與眾不同了。
為何有那么多人不愿做教師，我忽然間就明白了。為何有那么多教師要改行，我忽然間就理解了�？晌也煌谒麄儯也幌矚g外邊的嘈雜，我喜歡安靜，我感覺自己最適合做一位教師。兒子考學(xué)時(shí)，我狠命地逼著他填寫教師這一志愿，兒子反對(duì)，以致那段時(shí)間父子成仇。老婆埋怨我太霸道，說我當(dāng)一輩子教師沒當(dāng)夠，還想禍害孩子。我真是想不通了，希望孩子成為一名光榮的人民教師，這怎么叫禍害？我陳述了教師這個(gè)職業(yè)太多的好，我跟他們說，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，是人類靈魂的工程師�？伤麄兤遣宦牐炊f我迂。我迂嗎？
走在校園的廊道上，就覺時(shí)間匆忙，匆忙得連那些好看的藤蘿花都沒來得及細(xì)視。招呼的是學(xué)生，思考的是問題，凝視的是書卷�？稍幸蝗找Ｏ聛硭伎既松�，思考未來，思考自己。我真是迂了，迂得連這個(gè)世界都陌生，都有點(diǎn)格格不入。
身邊有老師寫來辭職信，想到外面去看看。世界那么大，你要去哪里看？不是不想放他們走，我是擔(dān)心，這個(gè)世界已容不下我們。
一次高中同學(xué)聚會(huì)，幾個(gè)當(dāng)老師的恰巧做到了一桌。酒席間，太多的斯斯文文、書生意氣，格局確是顯得萎小。有官場(chǎng)和看過世界的'同學(xué)一個(gè)個(gè)來敬酒，一桌人紛紛站起，眼里充盈著太多的拘謹(jǐn)和落寞，看得出這群人這種場(chǎng)合的不適應(yīng)與尷尬。坐下吧，都是自家兄弟，不必這樣太客氣。敬酒人的一句話，打破了這樣的沉默。課堂上口若懸河般的說教之人，怎么一個(gè)個(gè)似乎都成了啞巴。大家推舉我說幾句，我也沒了話，最后只能弓著身子連聲地說了幾句謝謝領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)懷之類的話。隔壁桌子，有幾個(gè)人指指點(diǎn)點(diǎn)笑，似乎在說這一桌都是可愛的人民教師。我不知道人民教師四個(gè)字，從那些人嘴里說出來，怎么就那么的別扭呢？四桌人，觥籌交錯(cuò)，人來嚷往。唯這一桌子老師，沒有一個(gè)愿意擼起袖子，去別一個(gè)桌子推杯換盞的。大家只靜靜地窩在一起，嗑嗑瓜子，看看手機(jī)，聽聽熱鬧，啦啦學(xué)校里的事。到了分別介紹自己的這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，一桌子人都低下了頭。別的桌子，說到單位說到工作，似乎都要揚(yáng)眉吐氣。工商、稅務(wù)、電力、銀行，局長、縣長、鄉(xiāng)長、老板、公務(wù)員……一同學(xué)問，還在哪發(fā)財(cái)？我老師，還在某某鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教書。他微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，然后真誠地說了一句：當(dāng)老師好，很好，這幾年老師也還不錯(cuò)的。然后，大家笑。
席間，大家讓我出一個(gè)節(jié)目助助興。我想不起來自己還有什么節(jié)目，能拿出來在這個(gè)場(chǎng)合給大家賞。想來想去，便生生地朗讀了一篇洛夫的《眾荷喧嘩》。我走了，走了一半又停住/等你/等你輕聲喚我……聽后，很多人鼓掌，一起夸我聲音還是當(dāng)年那樣好聽。我自知道，不是我的聲音有多好聽，而是洛夫先生的文章寫得好。
想著想著，忽然覺得自己早已坐進(jìn)陽光里。擦擦汗，找一片陰涼坐下來，凝望眼前每一朵蓮的盛開，仿佛覺得眼前都是洛夫先生的眾荷喧嘩了。
坐在荷塘邊，那天我想了很多人，也想起了很多事。一想起來，似乎就沒完沒了。太陽快落山的時(shí)候，我竟然還在想，那一塘的荷里面，哪一朵是我，哪一朵是周敦頤。
那日，我和蓮坐了一整天。
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