樹上書屋散文
不知覺，秋天了。金風(fēng)玉露，雁聲長空。菊香悠悠，金風(fēng)颯颯。淡淡云天下，望秋空高遠(yuǎn)，惹起許多思念與回憶。悠長，且是如此惹人沉醉。
我竟懷念起我的書屋來了。那個我一直暗自叫做書巢的書屋呦，它曾經(jīng)就似一只鳥巢兒，懸掛在老樹的枝杈間。別致，而又小巧。每當(dāng)，秋風(fēng)又一次吹來，好似感覺到了它的搖曳，牽引著人的思緒，發(fā)出美麗的動感。
那時光用蔥管似的芊芊指尖兒，任性而隨意地?fù)軇悠鸹貞浀南�。于是，滿腹?jié)M心都是那小小書屋的影子，在樹杈間，在蔥翠的綠葉縫隙里，在藍(lán)天白云下，在田野上，鳥巢一樣的，懸掛在一棵老樹上。
就那樣，搖呀搖，搖出了記憶深層，搖出了歲月的白駒過隙。匆匆太匆匆，搖出了少年的無憂無慮的美好光陰，搖出了幼小與父母一起的幸�？鞓�。
書屋，其實(shí)，就是在樹上搭建的一個小木屋子。木板定制的，是田地里，經(jīng)常用來看瓜用或是看莊稼用的。我不知它是什么時候搭建的，但，我家分到這片地時，它就在了。
父母親索性也在地里蓋了間草房，放農(nóng)具休息用，有意將樹屋圍在里面。爸爸媽媽干活勞作累了，都很喜歡坐在樹屋里，喝水休息，聊天乘涼。農(nóng)作物成熟時，也來看青住幾天。我就用來讀書用，美名之——樹上書巢，簡稱書巢。
看呢，藍(lán)天下，田野之上，我的小小書屋，就在高高的樹上。真好似一只鳥巢呢，玲瓏，別致。斑駁，素樸，散著獨(dú)有的古樸氣息。每次，一想起那書屋，可以與鳥巢媲美，心里別提有多興奮了呢。
雖然，里面也沒有幾本書，就只有幾冊課本，正在學(xué)的，和以前學(xué)過的。整齊地排在樹屋最里面，在采擷些花草點(diǎn)綴一下，春有杜鵑，夏有野百合，秋有菊花，冬天呢，有冰凌花的。嘻嘻，美吧。
春天，寒氣漸退。草木蘇醒過來，鳥兒筑巢，飛來飛去。鳥兒的翅膀，好似能擦到書屋上。書屋也就留有了鳥兒飛翔的余味，好似沾染了天高任鳥飛的氤氳。有一種開闊，有一種向上的氣韻。
夏季里，樹葉繁茂，書屋就掩蔽在蒼翠的綠葉里，似一朵夏花兒，搖曳在夏風(fēng)里。微風(fēng)吹過，嘩啦啦樹葉聲響，坐在樹屋里，心兒也好似那樹葉兒，在風(fēng)里舒展歡唱。
秋天，書屋就如成熟了的果子似的，沉甸甸地掛在枝頭。山梨、核桃、山葡萄、榛子……一縷縷，襲進(jìn)書屋，充滿的，到處都是果香。再往四下里一張望，哦，紅紅的高粱，金黃的大豆、谷子水稻，還有各種綠油油的菜地……
冬季里，飄飄白雪，沙沙落下，更是別有韻致。靜靜地聆聽雪聲，有一種空靈而清澈的岑寂之感。
我只要一放學(xué)，就飛快地返回到我的樹屋。將書包一放，拿出課本，我就席地而坐，或是臥在樹屋里，讀書背課文寫作業(yè)。有時候，啥也不做，就只是迎著風(fēng)，呼吸著田野新鮮的`空氣，或是聞著莊稼逐漸成熟的氣息，更或者只是嗅著泥土青草的清香。真真是，悠哉，而愜意。
只要一放寒暑假，我就樂得在樹屋里，一天天的，也不覺絲毫孤獨(dú)與無趣。樹屋最美的時候，那要說是夏季，樹葉兒長長的，密密地遮住樹屋一大半呢。
坐在樹屋里，透過茂密的綠葉，有小鳥兒在枝頭跳來跳去，有時候，鳥兒嘴兒含著剛剛覓來的蟲兒，那青蟲兒在鳥兒紅色喙間扭動，立刻，腦海里掠過的，是鳥兒捕捉蟲兒的情景，多么生動的一副捉蟲圖呀。
就算將書本翻碎了，也無法找出一句，可以形容出那一副圖畫的生動，自然而天成，趣味橫生。鳥兒，蟲兒，都在那一刻凝固成風(fēng)景，鮮活，而引人入勝。
可以想象得出，鳥兒捉蟲兒時的激烈場面。翎羽扎煞開，眼睛盯著蟲兒，集中精力，不被任何事而左右，不被任何聲音而打亂。想想我讀書時，竟然，沒有一只鳥兒般專注過�？偸峭低低巴�，一會看看天，一會看看云。一會想想樹木花草，一會又去想想水中魚兒，一會又想想天上鳥兒……沒有專心過，因此，那是無論如何，也捕捉不到一只書蟲兒的，也就是學(xué)不進(jìn)去一點(diǎn)知識的。
想想，也該學(xué)一學(xué)鳥兒，否則辜負(fù)了我的樹上書屋。再次想起時，也只是虛度時光而已。于是，嚴(yán)格要求自己，當(dāng)然，依舊無法做到頭懸梁，錐刺股。但，總算，能夠靜下心來讀一讀書，完成作業(yè)，父母親也就很知足了，不再去操心我的學(xué)習(xí)。
最喜歡有月亮的夜晚，回家吃晚飯，可以再次來到田地里，看著父親趁著夜色在田地里干著農(nóng)活。旱了就澆地，澇了就排澇。那身影在不停地忙碌著，綠色的田野，銀色皎潔的月光。周圍一切那么和諧，美麗，而靜謐。
我就坐在書屋里，數(shù)星星，看月亮。那一顆是什么星？如此璀璨；那一顆又是什么星，好似有點(diǎn)憂傷。天上的星兒，可是地上的人兒？每一個人兒，是否都有一顆星兒純凈的魂靈？
翻動著書本，望著星月，看那月亮，一雙明亮的眼睛，好似在看著我呢。于是，想起嫦娥奔月，想起玉兔兒，想起那一棵月宮中的桂花樹。
遠(yuǎn)處有嘩嘩的小河，流淌著，近處有鳥兒在鳴叫著，還有蟲兒在嘶鳴，尤其那些青蛙，在月色里鼓噪著，喧闐著。我尤其喜歡聽那些鳥兒蟲兒們啾啾、嘶嘶的音律。
好似都富有著不同的意味呢。想想也是，如果，那鳥兒蟲兒們沒有自己的語言，他們?nèi)绾谓涣髂�，豈不是很郁悶嗎？鳥兒有鳥語蟲兒也有蟲兒的語言的。
還有那些小動物，更是語言豐富的。尤其是小松鼠，它們可是經(jīng)常造訪我的書巢的。后來我才知道，因?yàn)槲蚁矚g吃葵花子，它們也喜歡吃葵花子兒呢。
每天，葵花子剛剛半滿仁，我就掰上一棵葵花頭帶上我的書屋，一邊嗑著，還沒有成熟的葵花仁，一邊讀課文，記得好似是一首詩詞：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
我讀著，努力想象著烏啼、江楓漁火、寒山寺、還有那只客船。也許那是詩詞太吸引我了，我竟然讀著讀著忘記了嗑葵花子。等我讀累了，突然想起我的葵花子時，一只小松鼠正在那里替我磕著呢。
它一點(diǎn)也不害怕我，大大方方，利索、而又干脆。一雙機(jī)靈的大眼睛，一身錦緞似的皮毛閃著光芒，臉上有幾條褐色的條紋，像戲臺上的花臉。粉紅色的小嘴，飛快地嗑著葵花子，還不斷地偷偷看看我，好似在說：嗨！真好吃，你有書可讀，我又沒有，只好替你嗑葵花子了，哈哈……
我一伸手想捉住它，跐溜一下，甩開它的大尾巴。如閃電似的，噌噌地爬到了樹上。還不忘回頭看我，好似故意氣著我：走咯，拜拜！
也有小鳥兒來，一邊蹦跳著，一邊拾撿著松鼠嗑剩下的葵花子：“唉！好浪費(fèi)呀，土豪咋的，這么浪費(fèi)哦�！蔽揖屯▲B笑，小鳥就回我?guī)拙洌骸翱熳x你的書吧，小心課堂上背不出書來，老師罰你站呢。”
“哈哈，放心吧，不會背不出的呀。再說了，小鳥兒，你可以幫我呀。我在教室里背書，我背不出課文時，你在教室窗口提醒我嘛。嘻嘻。咋樣？”
小鳥歪著頭，圓圓溜溜的一雙眼兒，翠綠的一身毛羽，火紅的喙，張開翅膀，飛到我的幾本課本上，啄了幾啄：“讀書可不能糊弄呢，忘記爸爸的話了？”
哦，是呀，爸爸總是說給我，讀書也像種莊稼，不能糊弄的，你糊弄莊稼一時，莊稼就糊弄你一年。讀書也是一樣的，少小不肯努力，定會老大徒傷悲的。
樹上書屋，我的樂園，我的美麗時光，讀書寫字背書，與那些小鳥兒小動物們說話聊天歌唱，好開心，好快樂。書屋，收藏著少年時光，承載著我少年的煩惱與歡喜。讓我有機(jī)會接近自然，接近草木，接近自然界更靈動的精靈們。由此，我會插上想象的翅膀，鳥兒一樣地翱翔，魚兒一樣無拘無束地暢游，風(fēng)兒一樣快樂，自由自在地去擁抱美麗的世界。
書巢，秋風(fēng)一起，一年又一年。記憶里，你不會走遠(yuǎn)，懸掛在記憶的蒼翠樹上，雖斑駁，卻美麗，雖遠(yuǎn)去，我卻已深記。我很想念你呦，我美麗的樹上書屋。