與榮譽(yù)有關(guān)的那些事散文
十年前的一個(gè)夏天，她本家的一個(gè)孫子結(jié)婚，她去參加婚禮，遇到一個(gè)多年前的學(xué)生左紅，一見她，激動(dòng)地說：“老師，您還記得我嗎？”
“怎么會(huì)不記得呢？左紅！”
“我太高興了，終于見到您了！”她一下子抓住她的手，“我上了這么多年學(xué)，甚至高中、大學(xué)，再也沒有遇到過像您這么好的語文老師，咱班同學(xué)都特別想念您，很懷念您的語文課！”
大廳里人很多，周圍的人們都用驚異的目光看著她，她有些發(fā)窘，同時(shí)也感到非常欣慰。她的臉紅了，笑著說：“怎么會(huì)呢？高級(jí)學(xué)府的老師應(yīng)該都很淵博的�！彼f：“可是感覺都很遠(yuǎn)，距離感特強(qiáng)�！�
在她心里，學(xué)生不夾雜任何目的的贊揚(yáng)，就是她最高的榮譽(yù)！
記得左紅是全國實(shí)行課改后，她帶的第一級(jí)學(xué)生，那時(shí)，她嘗試用新方法上課，學(xué)生們興趣很濃厚，她們班里出了幾個(gè)作文明星，優(yōu)秀作文都由作者自己朗讀，與同學(xué)分享，讓學(xué)生提修改意見，課堂氣氛一直很熱烈。左紅就是其中之一，她的作文語言質(zhì)樸，感情真摯，是她欣賞的學(xué)生之一。她帶的這一批學(xué)生的心情，就像是做雕塑一般，精心做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，兩個(gè)班的學(xué)生都與她感情相當(dāng)融洽，她生病時(shí)孩子們送來水果、奶粉等來看望她。他們?cè)o了她很多感動(dòng)。
她最難忘的就是2006年的畢業(yè)會(huì)，在她致辭之后，隨著班長的號(hào)召，“請(qǐng)大家向陪伴我們?nèi)�，給予我們慈母般的愛與教導(dǎo)的班主任老師致以崇高的敬意！”67名學(xué)生一起站起來，向她90度鞠躬，頓時(shí)感動(dòng)得她熱淚盈眶！這是她這一生接受的最為隆重的謝意，這一刻讓她感受到了自我的價(jià)值——盡管她并沒有被評(píng)為先進(jìn)，盡管她們班考上重點(diǎn)的學(xué)生數(shù)在學(xué)校名列前茅，她仍然覺得這是他教學(xué)生涯中最幸福的記憶！
她一直熱愛語文，受初中語文老師的影響，當(dāng)時(shí)她的理想就是做語文老師。
當(dāng)她終于夢(mèng)想成真的那一天，是1988年的金秋九月，海藍(lán)的天空上漂浮著棉花朵般的白云，燕子在樹梢上唱著歌，她非常高興，帶著美好的向往，踏上了講臺(tái)，那年她十九歲！面對(duì)教室里四十多張朝氣蓬勃的青春臉龐，她激情滿懷，為了學(xué)生的進(jìn)步，她傾其所有。
記得第一次作文批改完以后，她就想，如何把班里的好作文能不占用課堂時(shí)間，讓其他學(xué)生都能學(xué)習(xí)和分享呢？于是，她在總務(wù)處要了一張大紅紙，在最上面一行的中間，寫上了“優(yōu)秀作文展覽”的字樣，把學(xué)生的好作文張貼在上面，一行四篇，總共貼了五行。剛一貼上去，孩子就興奮地圍攏過來，興致勃勃地閱讀。那斑駁的泥皮土墻，因?yàn)檫@張紅紙而增色不少。后來，領(lǐng)導(dǎo)看到了，在會(huì)上對(duì)她表揚(yáng)有加，說出現(xiàn)了“新生事物”“方法靈活，值得學(xué)習(xí)”等等。聽到這些，她非常意外，一下子就臉發(fā)燒起來，低下頭不敢看任何人。她覺得她只是做了自己想做的、認(rèn)為有用的事情，沒到竟然受到了如此表揚(yáng)，感到非常難為情。
那時(shí)的她，覺得自己學(xué)識(shí)淺陋，每天晚上都會(huì)很認(rèn)真的備課，時(shí)常到十二點(diǎn)以后，每節(jié)課她要備五六頁之多，生怕有什么遺漏之處。記得當(dāng)時(shí)有個(gè)小個(gè)子男孩子，上課時(shí)總是盯著老師看，從不知記筆記，她把他叫到辦公室做了幾次工作后，他終于有了變化，還喜歡上了寫詩。每次寫完，都拿來讓她修改。盡管詩寫得很直白，沒有意境，但她還是很耐心地替他一遍遍修改�？吹矫看胃耐�，他的小眼睛都閃著喜悅的光芒，她就有了成就感。沒想到，多年以后，一次路上偶遇，他開著一輛黑色小轎車，打開車門跟她打招呼，他竟然成了西安一家裝潢公司的老板了。
年終評(píng)優(yōu)秀教師，她榜上無名，有點(diǎn)失落。失落之余她想，沒評(píng)上肯定是因?yàn)樗齽偣ぷ鳎接袩崆槎狈?jīng)驗(yàn)，她會(huì)更加努力的。后來，她在學(xué)校創(chuàng)辦了“紅杏”月報(bào)，將各年級(jí)學(xué)生的作品打印成冊(cè)，發(fā)到各班，以加強(qiáng)全校的美文交流，提高學(xué)生的寫作積極性，那在學(xué)校是“首創(chuàng)”，“開了歷史先河”（領(lǐng)導(dǎo)評(píng)論語）。
幾年之后，她依然與先進(jìn)無緣時(shí)，她從沒埋怨過，還是認(rèn)為自己做的不夠好。總知道像做學(xué)生時(shí)一樣，是要靠“評(píng)”來的。
那大概是1993年6月的一天中午，突然聽到校長辦公室有人在吵架，聽起來聲嘶力竭的樣子，一打聽，才知道是這次學(xué)校評(píng)先進(jìn)時(shí)，一位年近四十來歲的女老師榜上無名，她去找校長，兩人吵了一架。她當(dāng)時(shí)很奇怪，沒評(píng)上先進(jìn)不從自身找原因，怎么可以去和領(lǐng)導(dǎo)吵架呢？然而第二天，那位留剪發(fā)的大嗓門的女老師的名字，就赫然地加上去了。她的觀念就突然間被顛覆了——“先進(jìn)”原來并不那么純潔，得到了也就沒有那么榮耀，即使沒有得到，也并不那么值得羞恥了！
后來，她對(duì)于“先進(jìn)”也就沒有那么向往了。她又向來不善于與領(lǐng)導(dǎo)套近乎，自己憑著良心干工作，也從來不會(huì)去向領(lǐng)導(dǎo)“邀功”，除非“功”被領(lǐng)導(dǎo)看到。自然也與先進(jìn)每每失之交臂。她覺得做個(gè)平凡的師者，站在平凡的`崗位上，盡心盡力去教書育人，不為俗事所擾，這樣挺好。
每年過元旦或教師節(jié)時(shí)，總有學(xué)生給我送來小禮物，賀卡、筆筒、花朵、小包等等，每每這時(shí)，她就覺得這就是她的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，它源自一顆顆純真的心靈，是他們最誠摯的心意！
后來評(píng)職稱，要這樣那樣的榮譽(yù)證，她就靠發(fā)表論文，制作課件，寫優(yōu)秀教案來獲得。她知道，在學(xué)校所有與評(píng)比有關(guān)的榮譽(yù)，背后都是有故事的，那是很難得到的。再后來，政策變了，她所能得到的這些榮譽(yù)，已經(jīng)不能在職稱晉級(jí)中起作用后，她的職稱就擱淺了。
三年前，她在醫(yī)院住院，遇到一位學(xué)生姚娟妮，她也是在醫(yī)院陪父親住院，聽說她的老師在這里住院后，特地買了一束鮮花和禮品來看她，她動(dòng)情地說：“老師，您還記得嗎？我們上初一的時(shí)候，您給我們上了三節(jié)課后，我們就換了老師，大家都非常遺憾，為此我還傷心了一個(gè)禮拜呢，那么好的老師怎么就走了呢！”頓了一下，她換了個(gè)語調(diào)說，“但是，兩年之后我們上初三，第一節(jié)語文課，看到您走進(jìn)教室時(shí)，我們是多么興奮啊，我們終于把您給等到了！”她的臉笑得像一朵花。
她終于想起來，那是1999年，她當(dāng)時(shí)被分配代初一語文，上了三天課，她還沒有認(rèn)清幾個(gè)學(xué)生，原來分配帶初二課的那位老師要求和她換，他腿有殘疾，初二教室在二樓，他上下樓梯不方便，征得學(xué)校同意后她就跟他換了。她把那一級(jí)學(xué)生送到初三畢業(yè)后，學(xué)校分配她繼續(xù)代初三的語文課，于是就有了她說的故事。沒想到，這些事在孩子們的心里竟起了如此的波瀾！記得那時(shí)，她是初三一班的班主任，代初三（一）（二）班的語文課，姚娟妮是初三（二）班的學(xué)生。她還依稀記得在那次開家長會(huì)，當(dāng)她忙完一班的事務(wù)，走進(jìn)二班教室和家長們打招呼時(shí)，家長們突然間就鼓起掌來了，是不是與孩子們給他們的講述有關(guān)呢？
類似的驚喜她還聽到過許多，這些贊譽(yù)都給了她很大的鼓舞，讓她在師者的舞臺(tái)上不敢有絲毫懈怠，奉獻(xiàn)著并享受著。
在這個(gè)世俗的社會(huì)里，她自認(rèn)為情商低，性格也比較內(nèi)向，平時(shí)也很少與領(lǐng)導(dǎo)交流。她工作近三十年，從沒有得過組織部門頒發(fā)的什么值得一提的榮譽(yù)，但能聽到畢業(yè)多年的學(xué)生，對(duì)一個(gè)老師的真誠贊揚(yáng)，能受到孩子們的喜愛，是不是一個(gè)老師最真實(shí)的、最有價(jià)值、最崇高的榮譽(yù)呢？
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