冰心兒童散文的語言特色論文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過散文吧？散文不受時(shí)間、空間的限制。寫散文，多數(shù)時(shí)候都離不開事件。為了幫助大家更好的了解散文，以下是小編整理的冰心兒童散文的語言特色論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一直非常喜歡冰心的文字并認(rèn)真地向我的學(xué)生推薦。她的散文始終如一地給人一種自然舒服之感,特別是她的兒童散文,總以愛溫暖我的心房。隨著閱讀面的不斷擴(kuò)大,研究的不斷深入,我的收獲良多,也對(duì)冰心散文的語言特色有了更進(jìn)一步的了解。
一、語言活潑明朗不浮躁
冰心在《歸來以后》中寫道:“我素來喜歡小孩子,喜歡描寫快樂的事物,喜歡使用明朗清新的字句�！�
冰心善于提煉口語,使之成為文學(xué)語言,明朗清新的句子在冰心的兒童散文中處處可見。《拾穗小札》中有一段描寫:“直到前幾天一覺醒來,看見檐前光輝奪目,趕忙爬起憑窗一望,原來昨夜下了一場大雪!屋上地上厚厚軟軟的一白無際,幾只寒雀在蒙著一層雪片的枯枝上啁啾上下;幾個(gè)上學(xué)的、穿著紅色藍(lán)色棉猴兒的孩子,手里握著雪球在新掃出來的一條小道上,嚷著笑著地奔走追逐�！� 這些句子均被涂上了明朗的色彩,換上了清新的曲子,讓讀者在回味語言的同時(shí),仿佛在享受一道“聲、色、味”俱佳的燭光晚餐。
再如《只揀兒童多處行》文章第三自然段,作者用明朗清新、清麗爽潔的語言,溫婉細(xì)致地描寫了在知春亭畔活動(dòng)的孩子。首先是寫了孩子們的多,多到了“座無隙地”,任何可以坐的地方都擠滿了孩子;其次是寫了孩子們的歡,歡到了“嘰嘰呱呱、說著什么、笑著什么;小船在波浪上蕩漾,一鮮紅的隊(duì)旗,在駘蕩的東風(fēng)里嘩嘩地響著”。這是一幅動(dòng)態(tài)的、有聲響的活潑畫面。在“多”與“歡”的描寫中,作者用了“東一堆,西一簇,嘰嘰呱呱,說些什么,笑些什么”等純口語詞匯,這些詞匯沒有淡化和俗化作品語言的典雅之美,也沒有華麗浮躁之感,反而更增強(qiáng)了語言的親切感和自然流暢之美;也使散文語言句句鏗鏘、音像俱足,從而令讀者獲得了視覺和聽覺上的美的愉悅,讓人覺得孩子就在你面前。她的創(chuàng)作保持了一貫的清新雋麗的藝術(shù)風(fēng)格,但卻沒有了過去的迷茫和淡淡的惆悵,而是展示了豐富多彩的生活畫面,呈現(xiàn)出明朗樂觀的情調(diào)。
二、兒童散文的用詞精煉傳神講雕琢
如果說葉圣陶的'兒童作品在用詞上有一種沒有雕琢、毫不造作的樸素美;那么冰心的兒童散文在用詞上卻有一種精于雕琢,又不堆砌的生動(dòng)美。冰心十分強(qiáng)調(diào)作家應(yīng)該有濃厚的感情表現(xiàn)。她在《關(guān)于散文》中寫道:“文章寫到有了風(fēng)格,必須是作者自己對(duì)于他所描述的人、物、情、景,有著濃厚的情感,他的抑制不住沖口而出的,不是人云亦云東抄西抄的語言,乃是代表他自己情感的獨(dú)特的語言�！闭缢非蟮囊粯�,冰心在《只揀兒童多處行》里,沒有追求曲折的情節(jié),也沒有描寫離奇的事物,她專心捕捉和描繪的是兒童生活的細(xì)節(jié),通過精煉準(zhǔn)確的用詞傾訴了自己的情感,并給讀者以無限遐想,使讀者產(chǎn)生共鳴,仿佛置身其中。
在《只揀兒童多處行》的首段中,寫孩子的多,冰心沒有用“成百上千”而改用了“成百盈千”,把“上”字改為了“盈”。為什么要說“盈”?漢語詞典內(nèi),“盈”解釋為“滿、往外溢”,冰心在這里用“盈”,這個(gè)概寫的數(shù)字就變成了動(dòng)態(tài)的畫面,“盈”再與下面的“鬧嚷嚷、飛涌”聯(lián)系在一起,不正說明此時(shí)的冰心已經(jīng)被孩子們的熱情所打動(dòng)了嗎?不正傾訴了冰心多么喜歡這些孩子們嗎?再縱觀整篇文章,作者是在贊頌春天里無限的生命力,“盈”的運(yùn)用也是在為后文表達(dá)“春天的歡暢、生命力旺盛”作鋪墊。本篇散文的第三段,她細(xì)致地捕捉到了孩子們鼻尖上“閃”著的汗珠,我想那汗珠一定是晶瑩的,是活力的閃現(xiàn);感受到了“身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息”,甚至她還嗅到了“太陽的香氣息”。冰心巧妙地運(yùn)用了動(dòng)詞“閃”與“噴發(fā)”。“閃”與“噴發(fā)”的運(yùn)用不僅體現(xiàn)了作者錘詞煉句的精煉,突顯了文章活潑輕快的基調(diào),還強(qiáng)調(diào)出了孩子們身上散發(fā)著的太陽的氣息,更進(jìn)一步表現(xiàn)了春天的活力是藏不住的,孩子們表現(xiàn)出來的活力是藏不住的,而且這活力旺盛得很,強(qiáng)勁得向外發(fā)散著,表現(xiàn)著。并且,這里的“噴發(fā)”更顯出冰心用詞上的匠心,“噴發(fā)”也隱含了一個(gè)“嗅”,“太陽的香氣息”,冰心嗅到了嗎?因?yàn)樗龑?duì)充滿生命活力的兒童的喜愛而產(chǎn)生的想象——八九點(diǎn)鐘的太陽,怎么不讓人覺得他們在“噴發(fā)著香氣息”呢?文中我們的“笑”“迎”“擠”等,一“笑”一“迎”,流露出冰心奶奶對(duì)兒童的喜愛之情;一個(gè)“擠”字,表現(xiàn)出冰心奶奶那顆不老的童心,希望融入他們中間,他們是惹人喜愛的,作者看到這樣的情景,內(nèi)心產(chǎn)生了極大的快樂。
在這些精煉而準(zhǔn)確的用詞中,我們絲毫感覺不到做作,也沒有堆砌之感,而是充滿了作者內(nèi)在情感律動(dòng)的再現(xiàn),同時(shí)也充滿了語言的音韻美,令讀者獲得了視覺和聽覺上的美的愉悅。
這些精心的雕琢,讓我們充分感受到了文字的魅力,感受到了冰心在行云流水般的行文里,詞語的精煉傳神,看到了冰心的匠心獨(dú)具。廣大讀者讀完后不僅交口稱贊,更學(xué)到了很多。
三、兒童散文的修辭文情并茂顯靈活
“腹有詩書氣自華”,冰心的文章,使讀者受到愛和美的教育。作為女性作家的冰心溫柔細(xì)膩的性格體現(xiàn)在文章上則是抒情委婉輕柔,風(fēng)格清新明麗,想象深遠(yuǎn)而富有詩意。她善于運(yùn)用靈活多樣的修辭手法,來熔煉優(yōu)美的文學(xué)語言,表現(xiàn)出女性的細(xì)膩、婉約、柔美雋麗,讓作品充滿明朗俊逸的色調(diào)。
1. 化用古代詩詞進(jìn)入自己的文字。冰心自己也在1963年的《談點(diǎn)讀書與寫作的甘苦》中寫道:“在手邊和枕邊,常常放幾本古典的散文或詩詞,為什么說古典的呢?因?yàn)榻袢说囊恍┖玫脑~匯有不少還是從古典書里來的�！闭�?yàn)楸木ü糯膶W(xué),能非常熟練地背誦大量古代詩詞,甚至養(yǎng)成這樣的習(xí)慣:對(duì)于眼前的景物人事,或心中的喜怒哀樂,常常會(huì)脫口而出地引用古代詩詞中的某些句子來表達(dá)她的感受,抒發(fā)她的情緒。
除了經(jīng)常引用古代詩人的詩句外,冰心更多的是把古代詩句加以變化剪裁,用來作為表情達(dá)意的語匯,從而使自己的語言色彩更加豐富。冰心的散文中經(jīng)常用到的“浮云蔽日”“山雨欲來”“斜風(fēng)細(xì)雨”“柳暗花明”“雨雪霏霏”等,都是把古詩句化作自己的用語�！都男∽x者通訊十六》冰心寫在冰雪中行走:“下樓微步雪林中曲折行來,偶然回顧,一身自冰玉叢中穿過,小樓一角,隱隱看見我的簾幕。雖然一般的高處不勝寒,而此瓊樓玉宇,竟在人間,而非天上�！边@些文字很明顯是從蘇東坡的《水調(diào)歌頭》中的“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。 起舞弄清影,何似在人間”演化而來的。
又如《只揀兒童多處行》中寫道:“這情景實(shí)在有趣!我想起兩句詩:‘兒童不解春何在,只揀游人多處行’,反過來也可以說,‘游人不解春何在,只揀兒童多處行’。”這句很明顯是引用了李商隱的《暮秋獨(dú)游曲江》中的詩句,并進(jìn)行了巧妙而貼切地化用。這樣不僅增加了文章文采,也彰顯了她散文明朗的藝術(shù)色調(diào)。
2. 在散文創(chuàng)作中運(yùn)用了多處比喻,使文字更加具體化與形象化,給人以鮮明深刻的印象,使文章形成了明快的節(jié)奏美。如《只揀兒童多處行》的開頭寫道:“從香山歸來,路過頤和園,看見頤和園,看見成百盈千的孩子,鬧嚷嚷地從門內(nèi)擠了出來。就像從一只大魔術(shù)匣子里,飛涌出一群接著一群的小天使�！边@是一個(gè)形象生動(dòng)的比喻句,用“魔術(shù)匣子”來比喻頤和園,突出了頤和園內(nèi)涵的豐富,給人以巨大的想象空間;用“小天使”來比喻孩子們,“天使”本來是指宗教中神的使者,西方文學(xué)藝術(shù)中,天使的形象多為帶翅膀的少女和小孩。冰心說孩子們是“從大魔術(shù)匣子里飛出的小天使”,把頤和園的大門一打開,變幻出了無數(shù)讓作者摯愛的驚喜——漂亮的、可愛的、充滿活力的兒童!一個(gè)“飛”字,既讓我們想到天使的翅膀,更讓人看到了孩子的活潑可愛。這里冰心用生花妙筆,把情景再次呈現(xiàn)在我們的腦海里,讓讀者感受到兒童的多與歡快。又如“走進(jìn)玉瀾堂的院落里,眼睛突然地一亮,那幾棵大海棠樹,開滿了密密層層的淡紅的花,這繁花開得從樹枝開到樹梢,不留一點(diǎn)空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉……”冰心用“噴花的飛泉”比喻密密層層的海棠花,突出了花開之多、之密、之美,既讓人感受到海棠花旺盛的生命力,覺得海棠花充滿了勃勃生機(jī)和活力,更讓人感覺到春光的飽滿與爛漫。
冰心的作品注意選用形容詞、排比等修辭方法,常給人以一氣呵成之感,節(jié)奏感強(qiáng)的表達(dá)效果,更將情感抒發(fā)得淋漓盡致。
總之,冰心的散文短小精悍,充分體現(xiàn)了她的語言活潑明朗、用詞精煉傳神;修辭的靈活使散文文情并茂,用最小的空間準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的思想感情,體現(xiàn)了冰心抒情散文最寶貴的思想意義和美學(xué)價(jià)值。
冰心的詩
冰心的這四首詩選自詩集《繁星 春水》，是仿印度大文豪泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，抒發(fā)自己的感想和回憶，短小精悍，不追求韻律。在隨意地?fù)]寫里蘊(yùn)涵著樸素的哲理。
第一首《母親》是童稚期尋求母愛的保護(hù)，表現(xiàn)母愛的偉大與無私，側(cè)重于母愛的付出。
第二首《紙船》是青年期對(duì)母愛的懷念和依戀、感恩和回報(bào)。著力于對(duì)母愛的感恩與匯報(bào)。
第三首《成功的花》以花喻人，寫了成功的來之不易：是淚和血滋潤的結(jié)晶，是奮斗和犧牲孕育的蓓蕾。
第四首《嫩綠的芽兒》歌詠美好的青春、積極的生活，勉勵(lì)青年要有服務(wù)、報(bào)效祖國的忠心。
1《紙船》
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著--留著，
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天疊著，
總希望有一只能流到我要他到的地方去。
母親，倘若你夢中看到一只很小的船兒，
不要驚訝他無端入夢，
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。
母親，好久以來
就想為你寫一首詩
但寫了好多次
還是沒有寫好
母親，為你寫的這首詩
我不知道該怎樣開頭
不知道該怎樣結(jié)尾
也不知道該寫些什么
就像兒時(shí)面對(duì)你嚴(yán)厲的巴掌
我不知道是該勇敢接受
還是該選擇逃避
母親，今夜我又想起了你
我決定還是要為你寫一首詩
哪怕寫得不好
哪怕遠(yuǎn)在老家的你
永遠(yuǎn)也讀不到……
母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝他無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。
2《成功的花》
人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，
然而，當(dāng)初她的芽兒，
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨
3《母親》
母親呵！
天上的風(fēng)雨來了，
鳥兒躲到它的巢里；
心中的風(fēng)雨來了，
我只躲到你的懷里
4《嫩 綠 的 芽 兒》
嫩 綠 的 芽 兒
和 青 年 說 ：
發(fā) 展 你 自 己 ！
淡 白 的 花 兒
和 青 年 說 ：
貢 獻(xiàn) 你 自 己 ！
深 紅 的 果 兒
和 青 年 說 ：
犧 牲 你 自 己 ！
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