孩子,謝謝你給我上了這堂課散文
在我的“藏品”中，有一個(gè)最為廉價(jià)的東西，那就是一張不足一角錢的創(chuàng)可貼。它是那樣的平淡樸質(zhì)，卑微渺小，但它已經(jīng)被我收藏了足足八年的時(shí)間了。每次看到它，我的心情就不能平靜下來(lái)……
時(shí)光隨著思緒，仿佛又回到了八年前的那個(gè)冬天。一個(gè)雪后的早晨，我騎著自行車向距家四公里之外的學(xué)校趕去。還好，路上積雪不是太深，騎行尚可，只是路較滑，須小心才是。開始時(shí)，我騎行的十分小心，可是速度過(guò)于緩慢。我擔(dān)心這樣會(huì)貽誤第一節(jié)課，于是，腳下便不由自主地增加了些力度，車子的速度雖然是快了些，但車身卻不斷的左右搖晃起來(lái)，幾次都差點(diǎn)兒滑到，心里不免多了些慌亂。我雙手努力地控制著車把，小心翼翼地。不多時(shí)，身上已是微汗?jié)B出。
盡管我十分的小心，但還是在一拐彎處，車身失控，連人帶車跌入路旁的小溝里。我被重重地摔了一跤。幸虧小溝不是太深，溝里也沒(méi)有水。我掙扎著把自行車從溝里扛出來(lái)，活動(dòng)活動(dòng)腰身，也沒(méi)有什么大礙。只是感到臉上火辣辣的疼痛，我用手輕輕地觸了一下，臉上好像有桃核般大小的腫塊，還有些血跡粘在手指上。我一橫心，別管它。咬咬牙，繼續(xù)艱難地向?qū)W校走去。
當(dāng)我跨入學(xué)校大門時(shí)，上課的鈴聲已響起。幸虧昨天晚上備好了課，我匆忙拿起課本走進(jìn)教室，踏上講臺(tái)，我看到同學(xué)們正在安靜地等候著，有些不好意思，連忙向同學(xué)們欠身說(shuō)：“對(duì)不起！同學(xué)們，讓你們久等了。我們開始上課吧�！蓖蝗�，安靜的教室里一下子躁動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們開始竊竊私語(yǔ)。這時(shí)，坐在前排的幾位同學(xué)，已大膽地奔到講臺(tái)上，用緊張而顫抖的聲音說(shuō)：“老師，您受傷了，您臉上有血！”更多的同學(xué)也圍攏上來(lái)，看著同學(xué)們那焦急惶恐的眼神，我心里暖暖的滿是激動(dòng)。我安慰道：“沒(méi)事的，一點(diǎn)輕傷而已。同學(xué)們請(qǐng)回到座位上，不要耽誤我們上課�！睅讉�(gè)同學(xué)仍是不肯退下去，他們執(zhí)意讓我去看醫(yī)生。
正在僵持不下時(shí)，教室后邊，座位靠近右墻邊處的一位女孩，怯怯地走到我面前。她的個(gè)頭不算太高，身著一件紫紅色的絲綿小襖，她的頭發(fā)黑中泛黃，一雙明亮的大眼睛閃爍著。她囁囁嚅嚅地說(shuō)：“老師，給您一張創(chuàng)可貼，先貼上吧！”她把創(chuàng)可貼遞到我手上，我張了張口，想對(duì)她說(shuō)聲謝謝，竟沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。我看了她一眼，她眼里分明噙著淚花，幾乎要流下來(lái)了。觸到我的目光，她又急忙低下頭，匆匆地回到座位上去了�？粗种械倪@張創(chuàng)可貼，我心里既好笑，又感到慚愧無(wú)比。好笑的是，如果把創(chuàng)可貼貼到臉上，會(huì)有多么滑稽；但更慚愧的是，我想說(shuō)一聲謝謝她時(shí)，竟然不知道她叫什么名字。我的額頭窘出汗來(lái)，臉上火辣辣的，仿佛臉上的傷更疼了。我的心思一下子慌亂起來(lái)，假意順從同學(xué)們?nèi)タ瘁t(yī)生，慌忙逃離了教室。
教這個(gè)班級(jí)近兩個(gè)月了，我竟然還不知道她叫什么名字，我陷入了深深的.愧疚和自責(zé)之中。事后，我進(jìn)行了深刻的反省和自剖。我捫心自問(wèn)：平素，我不是常常以一位優(yōu)秀教師自居嗎？難道一位優(yōu)秀教師就是僅僅把課上好就算了嗎？為什么我平時(shí)只是偏愛那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)們呢？為什么我平時(shí)沒(méi)能更多地關(guān)注那些差生，而漠視他們的存在呢？為什么我平時(shí)不愿多走進(jìn)差生的心扉，去了解他們的學(xué)習(xí)和生活呢？我的冷漠又會(huì)給他們帶來(lái)多大的傷害呢？我的過(guò)失不是在其他的老師身上也存在的嗎？
我?不斷地拷問(wèn)自己的靈魂。既然教師是人類靈魂的工程師，那我們的靈魂豈容有半點(diǎn)的污點(diǎn)存在！
從此，我開始重點(diǎn)去關(guān)心差生，研究差生。經(jīng)常與他們交流談心，分析他們學(xué)習(xí)困難和厭學(xué)的原因，幫他們尋找解決問(wèn)題的途徑和方法，不斷鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。相處中，我發(fā)現(xiàn)他們同樣是那么的善良和真誠(chéng)，那么的活潑和可愛，他們有著與優(yōu)等生同樣的心愿和夢(mèng)想。教學(xué)相長(zhǎng)，在與他們的相處中，我的思想和觀念也得以不斷的提升。
以后，每接手一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，我首先要完成的任務(wù)就是盡快記住每一個(gè)孩子的名字，因?yàn)�，這是對(duì)一個(gè)孩子最基本的尊重。我努力走進(jìn)每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，真正去做每一個(gè)孩子的良師益友。讓師愛的陽(yáng)光灑滿教室的每一個(gè)角落。
一張創(chuàng)可貼雖然微不足道，但它卻教會(huì)了我如何去善待每一個(gè)孩子，這正是我收藏它的意義所在。當(dāng)然，我最應(yīng)該感謝的還是那位女孩：是她，賜予了我這張創(chuàng)可貼；是她，賜予了我一個(gè)認(rèn)清自我，改造自我的機(jī)會(huì)。
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