寶寶幼兒園課程設(shè)置散文
一、自由游戲活動(dòng)
七歲前的孩子并非靠大腦來理解事物，而是透過具體的生活來形成自我的，他們模仿能力強(qiáng)。因此，每天安排兩次戶外和室內(nèi)的自由主創(chuàng)游戲，孩子可以自由地選擇和即興想出自己的“玩法”，自己想要的玩具，建造空間，進(jìn)行獨(dú)立或自主組織的團(tuán)體的游戲。在這一過程中，老師并不介入，旨在讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，完全將主導(dǎo)權(quán)交給孩子。孩子將自己接受到的印象全部吸收后，挑出其中自己感動(dòng)部分，再加以模仿，從而形成自我個(gè)性表現(xiàn)。
二、講故事
選擇不同的主題兒童故事，采取經(jīng)典的古老的童話、神話、寓言等和現(xiàn)代相結(jié)合的如《小兔子搬家》《大象救兔子》《貓醫(yī)生過河》等。尤其要反復(fù)表敘孩子們最喜歡最喜愛的故事，然后讓他們自己講。老師講的'時(shí)候，適時(shí)展現(xiàn)故事人物的布偶和圖片等道具，以能給孩子留下生動(dòng)有趣的烙印。我們充分認(rèn)識(shí)到講故事，正如華德福所說，是很重要的一部分，因?yàn)椋爬瞎适虏粌H濃縮歷史，幫助孩子的心靈走過人類的發(fā)展，現(xiàn)代故事則讓孩子懂得善良、丑惡與勇敢、懦弱的辨別，從而矯枉于正。講故事聽故事無不對(duì)孩子提高想象力、注意力的培養(yǎng)大有裨益，同時(shí)，語言和文學(xué)感受能力得以提高。
三、素描及蠟筆畫
幼兒的世界是個(gè)整體，不分內(nèi)外的，不只能感受色彩，更能察覺色彩內(nèi)在的特質(zhì)。教畫時(shí)，先用鉛筆畫好事物框架，比如一幅反映春天的畫，要求孩子發(fā)揮自己的想象，諸如鳥語花香景象素描好，接著添上相映對(duì)襯的蠟筆顏色，從而再創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的感受和想象中，體驗(yàn)創(chuàng)作五彩繽紛色彩世界的快樂。畫畫的重要功能之一，就是表現(xiàn)幼兒自己內(nèi)在的感覺。
四、唱歌跳舞
唱歌跳舞亦稱“韻律游戲”。每天早上在自由創(chuàng)意玩耍后，在操場整隊(duì)排例，配合體操或兒歌，用肢體語言統(tǒng)一表現(xiàn)內(nèi)容，然后自由組合，各自分別進(jìn)行不同的表演。依季節(jié)的變化而變化不同的主體，將自然、生活、四季融入其中。在各種活動(dòng)中，交替過程課前午餐前及午睡后，都要進(jìn)行一番“韻律游戲”，尤其毎年的“六一”兒童節(jié)，都要為孩子精心打造別致的慶祝演出。
另外，還開設(shè)特色課程：早期閱讀、全腦開發(fā)、備戰(zhàn)小學(xué)以及根據(jù)家長需求設(shè)置的課程。
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