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    莘莘學(xué)子情,寸草報(bào)春暉散文

    時(shí)間:2021-05-11 17:52:02 散文雜文 我要投稿

    莘莘學(xué)子情,寸草報(bào)春暉散文

      題記:研究生考試的日子越來(lái)越近,校園內(nèi)是匆匆的步履,教室內(nèi)是埋頭攻關(guān)的應(yīng)考生。

    莘莘學(xué)子情,寸草報(bào)春暉散文

      凌晨路燈下,一個(gè)個(gè)背英語(yǔ)的學(xué)生晃來(lái)晃去;深夜,是做模擬題的發(fā)奮身影。

      看在眼里,感觸心上,霜毫行文獻(xiàn)給即將走向考場(chǎng)的畢業(yè)生!

      嘈雜的候車室,人聲喧嘩,欲尋一靜處舒緩疲勞的心,難!

      手機(jī)鈴聲震鳴,一個(gè)陌生的號(hào)碼躍入眼簾,耳邊,那端傳來(lái)熟悉的聲音,一個(gè)曾經(jīng)教過(guò)的中斷幾年聯(lián)系的學(xué)生,笑了起來(lái)!袄蠋煟!在家嗎?我現(xiàn)在學(xué)校,能否見(jiàn)您嗎?”一連串問(wèn)我,可惜,我身在外地,無(wú)法立即見(jiàn)她,遺憾的嘆息傳來(lái)!袄蠋,我們同學(xué)聚會(huì),我,專程從北京趕回,很想您!”是啊,如果在學(xué)校,肯定會(huì)見(jiàn)到她,我也感到遺憾。不巧的是,適逢有事不能回校,錯(cuò)過(guò)了見(jiàn)面的機(jī)會(huì),也錯(cuò)過(guò)了一次交心的時(shí)機(jī),心感不悅。

      她,叫燕子,是我親自帶過(guò)的學(xué)生,今年中國(guó)第一高等學(xué)府研究生畢業(yè),留在本校做研究員。當(dāng)知道她留校,身為她的老師是多么的自豪和欣慰,我是看著她一步步的成長(zhǎng)的。她的母親是我中學(xué)的英語(yǔ)教師,對(duì)我一度呵護(hù)備至。那年,燕子考上我們學(xué)校,我的老師親自把她交給了我,從此我又成了她的老師,在她上北大以前,經(jīng)常光顧我的陋舍,成為最親密的師生朋友。

      從她踏上大學(xué)之門,她的父母就斷絕她的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。不是家境困難,也不是她和父母鬧沖突,而是我的老師有意讓她獨(dú)立行事,鍛煉她的意志和能力。她為了支付學(xué)費(fèi)和維持生計(jì),利用一切業(yè)余時(shí)間出去打工掙錢。在學(xué)校,學(xué)習(xí)極為刻苦,從不缺課逃課,每天早上四點(diǎn)多便起床,借助路燈學(xué)習(xí)英語(yǔ)。期末考試,總是以優(yōu)異成績(jī)領(lǐng)先同學(xué),每次都能穩(wěn)拿學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金。

      畢業(yè)那年,我是她的論文導(dǎo)師。從任務(wù)書(shū)下發(fā),到最終答辯,每一環(huán)節(jié)都是勤懇踏實(shí),認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。素日虛心討教,針對(duì)一些問(wèn)題主動(dòng)與交流,直到問(wèn)題解決。她求學(xué)的態(tài)度贏得老師的肯定,其論文寫(xiě)作水平也得到答辯老師的點(diǎn)頭默認(rèn),以優(yōu)秀成績(jī)完成在校的最后一關(guān)。

      畢業(yè)那年,她參加研究生考試,并接到了北大的錄取通知書(shū)。同時(shí)她要靠自己的努力,掙夠上研究生的錢。工作艱辛,磨練了她的意志,也更堅(jiān)定了不達(dá)目的不罷休的決心。

      那段時(shí)間,我們聯(lián)系更多,我那成了她的家。經(jīng)過(guò)社會(huì)大熔爐的歷煉,她的翅膀堅(jiān)硬了。在校期間,她在一家民營(yíng)企業(yè)兼職打工,她精明能干,頭腦靈活,動(dòng)手能力極強(qiáng),工作成效彰顯,受到了公司經(jīng)理的賞識(shí)。從打工群體中脫穎而出,被特意安排在公司的重要部門。接觸公司首腦的機(jī)會(huì)多了,公司的老板潛移默化影響著她。她告訴我,老板非常精明能干,頭腦智慧,管理有道,雖資財(cái)上億,但從不奢侈浪費(fèi)。特別是喜歡學(xué)習(xí),除了公司正常管理外,大部分時(shí)間都在讀書(shū),接受新的知識(shí)。老板告訴他們,不學(xué)習(xí)就跟不上形勢(shì)發(fā)展,思維就會(huì)滯后,觀念陳舊,怎么為企業(yè)做進(jìn)一步的戰(zhàn)略謀劃?怎么去做強(qiáng)做大企業(yè)?怎么在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地?在公司兩年,她成熟了,也就在那年末她實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,考入北大研究生。

      上研究生期間,她還是一如既往,一邊在北京一家公司打工,一邊求學(xué)。在校,她利用一切可能利用的時(shí)間,博覽群書(shū),一遍又一遍的攻讀了經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的經(jīng)典著作,每次閱讀都寫(xiě)了自己獨(dú)到的讀書(shū)筆記,其見(jiàn)解超越了同屆的在讀同學(xué)。畢業(yè)那年,非常關(guān)鍵的一步,就是畢業(yè)論文。為了順利開(kāi)題,從選題,到大綱的擬定,每一環(huán)節(jié)她都認(rèn)真聽(tīng)取我的想法。到開(kāi)題的前夕,我對(duì)她強(qiáng)調(diào)了文的主題思想及創(chuàng)新點(diǎn),并把開(kāi)題時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)逐一列舉。當(dāng)時(shí)信心還不十分足的她,我的一番話打消了其顧慮。每個(gè)導(dǎo)師都有自己的研究領(lǐng)域,其知識(shí)架構(gòu)不一,對(duì)同一問(wèn)題皆有自己的著眼點(diǎn),并且對(duì)問(wèn)題的剖析角度各異。我不管你的導(dǎo)師何種思路,但我對(duì)所選題目及全文的設(shè)計(jì)就是如此。開(kāi)題的順利過(guò)關(guān),在第一時(shí)間她通知了我,幾乎半年的努力就為了那一刻導(dǎo)師的點(diǎn)頭。由于三年她的學(xué)習(xí)成績(jī)突出,加上論文質(zhì)量的震動(dòng),她如愿留校做了某一研究所任研究員。

      她,有今天,非偶然。從步入大學(xué)開(kāi)始,就開(kāi)始自立人生。打工生活,培養(yǎng)了她吃苦精神,也練就了堅(jiān)強(qiáng)的意志力。她善于觀察,勤于思考,善于分析總結(jié),使她鍛煉了自己的'實(shí)際能力。她每走一步,都是扎實(shí)認(rèn)真,沒(méi)有任何的取巧投機(jī),靠堅(jiān)實(shí)的基本功順利完成學(xué)業(yè),并最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

      從燕子的成才,讓我想了許多。如今在校生,絕大部分還是刻苦求學(xué),預(yù)備考研的占相當(dāng)比例,他們起早貪黑發(fā)奮學(xué)問(wèn),冒嚴(yán)寒,頂酷暑,如饑似渴在書(shū)山墨海滾爬,為的是日后更夙愿如心。還有一部分學(xué)生利用在校的時(shí)機(jī),攻關(guān)各類商務(wù)證書(shū),力爭(zhēng)步入社會(huì)能如魚(yú)得水,搏擊千里。有一少部分陷入誤區(qū),深入不進(jìn)去,浮躁心理作崇,誤認(rèn)學(xué)與不學(xué)都一樣,只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林,以偏蓋全,以社會(huì)陰暗現(xiàn)象作為不學(xué)習(xí)的根由,殊不知今朝已過(guò),一去不返。機(jī)會(huì)是垂愛(ài)有準(zhǔn)備之人,而不是人人有份。只能準(zhǔn)備好自己,以待時(shí)機(jī),而不是機(jī)遇等待你去準(zhǔn)備。

      當(dāng)今個(gè)性張揚(yáng),社會(huì)舞臺(tái)廣闊而多棱,每人都扮演不同的角色,若要施展?jié)撃,真正體現(xiàn)完美價(jià)值,靠華而不實(shí)的僥幸,僅能在偶然中流光而逝,長(zhǎng)久立于不敗之地,仍需扎實(shí)渾厚的底蘊(yùn)和敏銳的悟性。而這一切都需付出艱辛的勞動(dòng),一點(diǎn)一滴的積累。不論是在學(xué)校,還是走向社會(huì),都要做有心人。吾才天生待后問(wèn),時(shí)時(shí)處處皆留心,日積月累成智慧,畫(huà)龍點(diǎn)睛妙在誰(shuí)?

      現(xiàn)在,畢業(yè)班的學(xué)子們冒著嚴(yán)寒,起早貪黑備戰(zhàn)研究生考試,他們的汗水不會(huì)白費(fèi),黎明的曙光在向他們招手。

      我,似乎看到了,他們滿面****走出考場(chǎng),和我擁抱在一起,聽(tīng)他們興高采烈聲音,發(fā)揮正常,指日可待。我似乎聽(tīng)到了,手機(jī)徹夜鳴動(dòng),聽(tīng)到一個(gè)個(gè)被錄取的捷報(bào);我看到了學(xué)生們淚流滿面,互相抱在一起,哭著說(shuō),太不容易了,太不容易了。我目送他們走出校園,看著他們乘上列車,飛向全國(guó)各地名校。

      作為老師,我希望自己的學(xué)生成為社會(huì)有用人。作為老師,不應(yīng)計(jì)較學(xué)生是否記起,只要看著自己的學(xué)生能立足社會(huì),做一個(gè)有用之才,便是對(duì)自己最好的回報(bào)。

      注:昨天和好友散步,她向我講述了這個(gè)感人故事,思來(lái)想去,以簡(jiǎn)陋文字走筆,以勵(lì)苦戰(zhàn)的學(xué)子們!

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