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魔鬼中的天使散文
魔鬼中的天使散文1
后來，我們都在合適里追覓幸福，在幸福的故事里沉淀時(shí)光的滄桑，在滄桑的日跡里要現(xiàn)世安穩(wěn)，在安穩(wěn)的歲月里蕩漾絲絲曾經(jīng)的波瀾。
或許，這就是青春給我們烙下的印記，激情與遺憾，美好與錯(cuò)過，才有對往事的耿耿于懷，戀戀不忘。時(shí)光是最大的罪魁禍?zhǔn)�，它將我們的思緒帶回曾經(jīng)，卻對我們不聞不問，讓我們在惆悵里迷失了理性。記得多年前有那么一個(gè)人，那么一段故事，那么一淺憾痕，在時(shí)光里不曾老去……
你是魔鬼中的天使，亦是天使中的魔鬼。曾幾何時(shí)，全世界沒有人搭理我的時(shí)候，你虔誠地為我守護(hù)，為我送上人生的第一抹陽光。原來，我的世界還可以這樣不一樣，還可以和童話故事里一樣，有愛情的氤氳。原來，戀愛就是這般滋味。少了咖啡的苦澀，多了奶茶的清香，少了蒲公英的約定，多了玫瑰花的浪漫，少了一個(gè)人的孤獨(dú)，多了兩個(gè)人的寂寞。那時(shí)候，我十八歲，你二十二歲，你說未來的時(shí)光我們一起，我默默地低著頭，抓著你的衣襟，心頭卻開出了滿野的滿天星。你是大哥哥，帶著我走出我的小黑屋。
當(dāng)一切都是美好的樣子，卻在一瞬間化為泡沫。你的離開，將我的歡樂世界擊個(gè)粉碎，所有美好的足跡一瞬間變得可笑。你的'微笑竟是那般邪惡，你的關(guān)心亦是披著羊皮的狼，恐慌……遺留下孤獨(dú)的身影在殘風(fēng)里模糊。我已經(jīng)不敢在想你的樣子了，害怕這個(gè)故事到最后只剩下對你的厭惡……
放手未必就真的放了心，不聯(lián)系就未必不在乎，不回首未必就是心狠。我的傲骨只是想給彼此一些尊嚴(yán)，給這份我放不下的愛情最好的偽裝。
分手后，你的每一次噓寒問暖，其實(shí)我的世界早已經(jīng)煙花繚亂，只是我還是要冷漠地拒絕，我不敢讓自己每天遺忘一點(diǎn)點(diǎn)的記憶又再一次波濤洶涌。我不知道時(shí)間會不會讓我遺忘你 ，我只知道四年了，你的模樣一直還在。
歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)，愿你執(zhí)手她的芳華，邂逅時(shí)光的瓊宇。我也會在尋覓的人潮里，脫下曾經(jīng)的山盟海誓的包袱，在兩袖清風(fēng)里留住我的輕風(fēng)。
魔鬼中的天使散文2
每個(gè)人的心中都有一個(gè)天使。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)魔鬼。
人與人的不同就在于天使和魔鬼的大小。天使很大，魔鬼很小，心理就比較健康;天使很小，魔鬼很大，心理就不健康。
只有天使沒有魔鬼，這種情況是不存在的，人間畢竟不是天堂。魔鬼的存在使人對危險(xiǎn)保持警惕，一旦遇到危險(xiǎn)，隨時(shí)作出反應(yīng)，逃跑，或者反擊。所以，要善待心中的魔鬼，不要過分排斥。
如果天使和魔鬼一樣大，內(nèi)心就會很糾結(jié)，強(qiáng)迫癥病人就是如此，出現(xiàn)一個(gè)想法，就會引出另一個(gè)與之相反的想法，兩者互相對抗，相持不下，內(nèi)耗很大，什么事情也做不成。為了消除沖突，有的人會把自己分裂為兩個(gè)部分，各自為政，同時(shí)也把他人和世界一分為二，好的和壞的。愛好的，恨壞的；維護(hù)好的，打擊壞的；愛憎分明，抑惡揚(yáng)善，這是偏執(zhí)的表現(xiàn)。這種應(yīng)對方式通常是有效的，但過于簡單化，非黑即白。如果進(jìn)入“灰色地帶”，仍然會糾結(jié)。
還有一種時(shí)間上的分裂，一會兒是天使，一會兒是魔鬼。天使出場時(shí)，一切都是好的，魔鬼出場時(shí)，一切都是壞的。這是邊緣人格的特點(diǎn)。
如果魔鬼大于天使，魔鬼壓倒天使，世界就會變成地獄。這樣的人是邪惡的，他認(rèn)為世界也是邪惡的，只能以惡制惡。他隨時(shí)準(zhǔn)備攻擊別人，認(rèn)為攻擊別人是理所當(dāng)然的。他抑善揚(yáng)惡，以惡為善。最典型的是反社會性人格障礙。
有的人比較溫和，沒有過激的行為，但觀念上認(rèn)同他人就是地獄，喜歡吹毛求疵，傳播壞消息，對社會的陰暗面特別關(guān)注，憤世嫉俗。
在攻擊別人的時(shí)候，自己也會受到攻擊，這也是理所當(dāng)然的。有的人很享受被攻擊，結(jié)果變成了受虐狂，避樂趨苦，以苦為樂。
現(xiàn)實(shí)生活中常常會遇到這樣的人，精神很痛苦，但拒絕求醫(yī)，原因是以苦為樂。如果太痛苦了，他們也會求醫(yī)，但對治療有阻抗。癥狀稍微有點(diǎn)改善，很快就會惡化。精神分析稱之為“負(fù)性治療反應(yīng)”。
他們不但對治療有阻抗，對他人的善意幫助也有阻抗。你對他好，他會感到不舒服，不自在，覺得自己不配，甚至懷疑你的動機(jī)。相反，你把他痛罵一頓，他卻可以消停一段時(shí)間。中國有句古話，叫“不打不成才”，顯然是針對這種人的，說明這樣的人很多，見怪不怪，已是常態(tài)，因而得到文化的認(rèn)可和配合，使棍棒教育流芳百世。棍棒教育就是魔鬼教育，以惡制惡，以暴止暴，結(jié)果復(fù)制出了更多的魔鬼。
為什么有的人天使大于魔鬼，有的人魔鬼大于天使?精神分析認(rèn)為，與童年經(jīng)歷有關(guān)，特別是0-3歲。剛出生的嬰兒無法整合舒服和不舒服的感受，把舒服和不舒服當(dāng)成兩個(gè)世界，舒服就是天堂，不舒服就是地獄。這叫分裂。媽媽如果讓他覺得舒服，她就是天使;媽媽如果讓他覺得不舒服，她就是魔鬼。這也是分裂。如果媽媽讓他舒服的時(shí)候多，不舒服的時(shí)候少，也就是說媽媽“足夠好”，天使就會大于魔鬼。孩子長大以后心態(tài)就會比較好，會避苦趨樂，抑惡揚(yáng)善。如果媽媽讓他舒服的時(shí)候少，不舒服的時(shí)候多，也就說媽媽不夠好，魔鬼就會大于天使。孩子長大以后心態(tài)就會不好，會避樂趨苦，抑善揚(yáng)惡。
那么，什么樣的媽媽才算好呢?好的具體表現(xiàn)是什么?按人本主義的觀點(diǎn)，就是滿足孩子的生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的.需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。按存在主義的觀點(diǎn)，就是賦予孩子生命、愛、自由和意義。
賦予生命首先是把他生出來，然后讓他吃好、喝好、穿好、睡好，滿足他的生理需要，同時(shí)避免意外的發(fā)生，滿足他的安全需要。賦予愛就是跟他在一起，處理好分離焦慮，接納他，關(guān)注他，呵護(hù)他、肯定他。賦予自由就是尊重他，信任他，避免控制、打擊。賦予意義就是提供一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境，讓孩子能夠從容地組織自己的經(jīng)驗(yàn)，獲得對環(huán)境的掌控感和自我同一性。
不夠好的媽媽常常會在以下幾個(gè)方面?zhèn)⒆�，激發(fā)出內(nèi)在的魔鬼：1、忽視，冷漠，遺棄，忙于工作或其它事務(wù)，沒有愛的能力，“無回應(yīng)”;2、打，罵，兇，否定，貶低，虐待，羞辱，惡意的逗樂，激惹;3、控制，過度干涉，“標(biāo)準(zhǔn)化教育”(不是根據(jù)孩子的實(shí)際情況，因材施教，而是按所謂的科學(xué)的方法進(jìn)行喂養(yǎng)和教育)。
天使和魔鬼，往往是一種此消彼長的關(guān)系。獲得正能量，樂觀幸福，天使自然強(qiáng)大，心理自然較為健康：獲得負(fù)能量，消極悲苦，天使自然打不過魔鬼，心理狀況自然堪憂!
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