師恩綿綿永難忘的散文
老師，這個字眼，對我來說，意義深遠又獨特！
從步入學(xué)堂的第一天開始，我就是一個認(rèn)真學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)，尊敬老師的好學(xué)生。在我的眼里，老師，這是一個多么美好而又溫暖的稱呼；在我的心里，老師，這個職業(yè)是陽光而又神圣的！
從小學(xué)、中學(xué)到高中，最后步入我理想的大學(xué)學(xué)府，我一直蒙受著濃濃的師恩。老師的形象在我心里扎根，老師的教誨，讓我終生受用不盡。
在漫漫的求學(xué)之路上，我清晰地記得每一位班主任老師的名字，因為，他（她）們曾經(jīng)給予我的，不僅僅是知識，還有許多許多的為人處世之道。這所有的一切，至今想來，對我今后的成長起了多么關(guān)鍵的作用。
師恩綿綿永難忘，師恩歷歷在心中。
由于家中的變故，更為了照顧病中的母親，從高一那年起，我轉(zhuǎn)校至離家很近的`一所區(qū)級重點高中。學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，陌生的同學(xué)和老師，再加上沉重的心理負(fù)擔(dān)，使我變得極其沉默。獨來獨往的我，不愛說話的我，甚至有點孤僻的目中無人的我，不被同學(xué)所接受和喜愛，更沒人知道隱藏在我心靈深處的痛楚和無助。
課間，我總是默默地坐在位置上，看看書，放學(xué)后，總是一個人急匆匆地回家，我就像一個影子，沒有人在乎我的存在，也沒人在意我的消失。
我的傷痛刻在心里，我的堅強寫在眼里。
我的不合群被班主任兼語文老師看在眼里。張老師教我們語文，轉(zhuǎn)校后的第一次語文測試我就取得了年級前三名的好成績。
記得在一堂語文課上，他給我們上朱自清的《背影》，老師在講臺上說課，分析，我卻聲聲哽咽，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我強忍住心中的傷痛，下課后卻飛奔到操場無人的角落里大哭起來。這時，一雙手輕輕地拍著我的肩膀，我一回頭，卻看見一雙蘊含著父親一樣關(guān)愛的眼睛：“想爸爸了，是嗎？”我點點頭，一瞬間，心里涌起了一股許久許久不曾有過的溫暖，是老師，一定是老師在上課時發(fā)覺了我的失態(tài)。
“我有一個女兒，和你一樣大，你們可以做朋友，有空到老師家里來玩，好嗎？”我輕輕地謝過老師，他的慈愛和關(guān)懷，讓我的心情舒緩了許多。
我熱愛寫作，老師鼓勵我向校刊投稿，并推薦我加入學(xué)校的文學(xué)社，并參與�？淖迮c編輯工作。
我的作文，老師時常當(dāng)作范文來朗讀，他那渾厚的聲音，在我聽來，多么像我的父親，他那聲情并茂的朗讀，多么多么的像我那遠在天堂的父親。老師從來不把我的家庭境況向同學(xué)們說起，因為他知道，像我這樣情感豐富又敏感的孩子是多么地在乎個人的自尊。
他總是在我的身后給予我細致入微的照顧，他還讓他的女兒主動來和我交朋友，有了這個開朗的好同學(xué)，我那灰色的天空里多了幾抹色彩，放學(xué)后，我不再是一個人孤獨地走回家，而是牽著同學(xué)的手，唱著喜歡的歌謠，說著我們心里的話語……
我的微笑寫在臉上，我的感恩存在心中。
在老師的關(guān)懷下，我那顆封閉的心開始慢慢地融化，那久違的笑容重新回到了我的臉上。漸漸地，我開始融入在同學(xué)們中間。
高二年級的第一學(xué)期，我被同學(xué)們選為語文課代表，還進入學(xué)生會任職于宣傳部長，我的潛力一點一點地被老師發(fā)現(xiàn)、挖掘……
三年的高中學(xué)習(xí)生活，老師就像一盞航燈，為我的人生道路指引方向，我一步一個腳印地走著，老師的教誨牢牢地記在心中，老師的精神時時鼓勵著我。記得在畢業(yè)典禮上，我代表全體畢業(yè)生向老師們致謝，我很清楚地記得我說過的那一句話：
“不管我們以后生活在哪里，親愛的老師，你們的恩情將永遠永遠銘記在我們心中……”
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