愛不能成為一種傷害散文

　　鵝毛大雪紛紛揚揚下了一兩天。

　　我和兒子洈、外侄祖璇偎在電爐旁取暖.突然聽見“撲棱撲棱”拍打玻璃的聲音，祖璇急迫的叫喚“舅舅，一只鳥！”待我循聲望去，一只小鳥已從開著的窗戶狹縫中擠了進來，在屋里亂飛亂撞。這鳥一定凍得受不了了，才這樣惶惶地竄進我的視線。我想把那只鳥給捉住，或許能讓它躲過這場寒雪的侵襲！但它不肯輕易的信任我，我們費盡周折才把它逮住，然后給它用紙盒做了一個溫暖的窩。它蜷縮在紙盒里，全身發(fā)抖，眼里有一種恐懼和哀怨。這是一只羽翼未豐的雛鳥。兒子洈說：“爸爸，老師說的，救小鳥后還要把小鳥放了，它還要找它的爸爸媽媽！”看著兒子動情的眼睛，我點了點頭！這時接到電話，臨時有事要出去。

　　下午，我就疾步回家，一推門就問他兄弟倆：“小鳥好些了么？”兒子一臉的沮喪，低著頭說：“我們把它給埋在了雪地中”“怎么會這樣？我還以為能救它呢！”不禁有些失落，哎！生命竟是如此脆弱。兒子看見我一臉凄然，說：“爸爸，我和哥哥對小鳥已經(jīng)盡力了。我們怕它冷，還特意把它搬到了電爐邊，讓它不再感到寒冷”。我全明白了，他倆的愛心加速了這個小生命的終結(jié)！可憐的小生靈呀，在極短的時間就遭遇了冰火兩重天的境況，哪是它所能承受得了的`呀！我想，如果我不一廂情愿的救它，如果沒有孩子的自作主張，或許不止于此，它至少不會猝死！我想對孩子們說：“愛，有時會變成一種傷害！”但孩子們是不太懂得的！

　　禽尚如此，人何不同？

　　我突然間明白了教書育人的一個道理。我們現(xiàn)在有的老師、家長總喜歡打著愛的旗號對學生進行懲戒或表揚。一開口就是“我所做的一切都是為你好”，然后因為恨鐵不成鋼而對學生怒目而視，口誅手伐，說服與拳腳并用，使學生如跌冰窖！倏爾，心情舒暢，見學生一點好的苗頭，便又極力捧喝，使學生如沐春風！驟冷驟熱，學生心理極易犯風寒的！

　　愛是一個過程，需要均勻，舒緩的釋放！欲速則不達，愛不能成為傷害，她應該是“源頭活水”且“潤物無聲”！平淡而不乏溫馨，持久有度，細水長流！

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