山路彎彎的散文隨筆
或許是因?yàn)樽约涸?jīng)做過(guò)老師的緣故，教師的情結(jié)始終牽絆著自己，雖然已經(jīng)離開(kāi)教師崗位好多年，可是，每每聽(tīng)見(jiàn)那些自己曾教過(guò)的學(xué)生還能親切地喊自己一聲老師，心里總是暖暖的，特別是在自己有事的時(shí)候，學(xué)生的身影也總是不離身邊，心里已經(jīng)很滿足了。
教師的工作，想要得到學(xué)生，家長(zhǎng)，社會(huì)的認(rèn)可，又談何容易。
當(dāng)了一輩子老師，你或許能獲得很多榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，你或許也會(huì)受到一些學(xué)生的祝福和愛(ài)戴，桃李李滿天下，你的學(xué)生成功時(shí)或許會(huì)想起你，這些都是你該得的，因?yàn)�，你的辛勤耕耘得到了收獲，你的付出讓人感動(dòng)，這也是一個(gè)教師最高的榮譽(yù)，一生奮斗的目標(biāo)。
教師節(jié)前夕，我去妹妹家，外甥女姍姍和我講了他們給他們小學(xué)班主任過(guò)教師節(jié)的事，聽(tīng)了我很感動(dòng)，一個(gè)將近退休的老師，一群剛上高一的孩子，自費(fèi)組織為她們的小學(xué)班主任慶祝教師節(jié)，三十幾人，那場(chǎng)面該有多么隆重啊！真的很讓人羨慕。
姍姍說(shuō)，我們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物，基本都是自己弄得，男生有的是買的，我們?cè)陲埖甓藘勺�，老師也為我們�?zhǔn)備了禮物，每人一個(gè)果盤(pán)，里面有，蘋(píng)果，葡萄，香蕉……都是老師在家洗好的，切成一段段，又用牙簽穿好。
聽(tīng)著姍姍簡(jiǎn)單的描述，我的眼前仿佛看見(jiàn)了她們那隆重的.場(chǎng)面，沒(méi)有昂貴的禮物，也沒(méi)有動(dòng)人的鮮花，每人面前，一杯飲料，一個(gè)果盤(pán)，一張張燦爛的笑臉，一聲聲溫馨的祝福，這一幅幅圖畫(huà)就像走失的國(guó)寶，又重新被我收藏。
你會(huì)問(wèn)我，這樣受愛(ài)戴的老師一定是很優(yōu)秀吧？說(shuō)實(shí)話，她得過(guò)什么獎(jiǎng)，幾級(jí)教師，我還真不知道，我能告訴你的是，她和其他的老師沒(méi)什么兩樣，簡(jiǎn)單的外套，過(guò)了時(shí)的自行車，不一樣的是，她額頭的白發(fā)一天比一天多了些，更主要的是，她能讓我從這群孩子身上感受到她的愛(ài)，是那么平凡，是那么溫暖。
她姓韓，是一位執(zhí)教三十年的小學(xué)老師。
我之所以熟悉她，并不是僅僅因?yàn)樗俏彝馍男W(xué)班主任，準(zhǔn)確地說(shuō)，這位韓老師也是我妹夫珊珊爸爸的小學(xué)老師。
當(dāng)年，她和其他的代課教師一樣，二十幾歲就走上了教師崗位，而且是被分配在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山溝里，當(dāng)時(shí)，那里只有二十幾戶人家，沒(méi)有井水吃，只能到山邊的泉子里打水吃，山路崎嶇，沒(méi)有電燈，每天都是在煤油燈下備課，批改作業(yè)。
就在這樣的艱苦條件下，韓老師一干就是十年，把一批批孩子送出了大山，把自己的青春奉獻(xiàn)給了她熱愛(ài)的教育事業(yè)，讓她快樂(lè)的不僅僅是這些孩子，還有那些讓她視為親人的鄉(xiāng)民，十來(lái)年的時(shí)間里，他們相處的親如一家，淳樸的鄉(xiāng)情，孩子們的目光，讓她遲遲不舍的離開(kāi)。
給我記憶最深的就是通往山溝的那條路，說(shuō)是路，也就是人走的遍數(shù)多了，踩出了一條路，崎嶇不算曲折，最主要的是，要經(jīng)過(guò)一大片草塘，還要過(guò)一條河，然后，才能上山，如果是晴天還好，特別是趕上陰雨天，幾乎就是沒(méi)路可走。
韓老師，每次下山去縣城辦事，孩子們都會(huì)送她過(guò)了河，要是趕上陰雨天河水上漲，村里就派人護(hù)送韓老師，約好了回來(lái)時(shí)間，孩子們就在河岸等著，因?yàn)�，韓老師每次回來(lái)都會(huì)給孩子們代謝書(shū)本筆之類的學(xué)習(xí)用具，每次走過(guò)草塘，過(guò)了河，韓老師的腳面，小腿都會(huì)留下被劃傷的痕跡。
就是這條山路，韓老師一走就是十來(lái)個(gè)春秋，她用她的執(zhí)著，她的努力幫著山里人走出了一條真正的路。
后來(lái)，她也被調(diào)回到了城里。
其實(shí)，像韓老師這樣的教師并不特別，有很多老師一輩子都在付出自己的辛勤勞動(dòng)，有的甚至付出了生命的代價(jià)，在這樣的時(shí)代，能有這樣一群純真的孩子能有一顆感恩的心，值得我們高興，更值得我們欣慰，山路彎彎，留下的不僅僅是韓老師一個(gè)人的足跡，它是一個(gè)時(shí)代教育工作者走過(guò)的路，無(wú)論給他們多高的贊譽(yù)都不為過(guò)。
故事講這，我會(huì)和你一樣感動(dòng)，但是，故事真的還沒(méi)有完。
孩子們和老師在一起是最快樂(lè)的，說(shuō)說(shuō)笑笑，有的唱歌，有的講故事，韓老師興奮的和孩子們又玩起了當(dāng)年他們一起玩的擊鼓傳花，溫馨，快樂(lè)的聚會(huì)，溫暖了每一個(gè)人的心，照相的時(shí)候，都擠著要和老師站在一起，
這樣的場(chǎng)面你該不難想象吧。
可是，另一個(gè)場(chǎng)面你一定想不到。
就在幾個(gè)孩子去結(jié)算時(shí)，算完賬，只差了不到五十元，老板娘說(shuō)什么也不讓，急的孩子們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，因?yàn)檫@筆錢，是大家湊的，根本沒(méi)通過(guò)家長(zhǎng)，都是自己平時(shí)攢的零用錢，孩子們無(wú)論怎么說(shuō)就是不行，有個(gè)孩子急了，我們是請(qǐng)我們老師吃飯，老板娘說(shuō)，老師吃飯也得給錢啊，我兒子補(bǔ)課那些老師怎么一分不少要呢？
在這，我們不談生意，也不談道德，我只想告訴這些孩子們，你們是好樣的，你們沒(méi)有錯(cuò)！
山路彎彎，彎的又何止是這山路��！
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