思想品德老師國培研修日志
接到通知參加《國培計劃2011義務教育骨干教師遠程培訓》的通知時，很恐慌。但我知道，現(xiàn)今的社會，培訓就是福利，就是增加生存機會。因此，我不但沒有怨言，而且心存感激。但依然很恐慌：學校因“校安”工程，無電腦可用;更巧的是家里的電腦網線剛好也斷了。3月25日接到要加入Q群的通知，我更是急得如熱鍋上的螞蟻。后來，求助于同事，叫她在家?guī)臀壹尤?Q群，并將Q群的信息及時通知我。
加入Q群后，感覺和組織搭上了聯(lián)系，心里安慰了不少，但我依然無法進入學習。一是沒有電腦。二是手頭工作太多，區(qū)里進行語文教學大賽，我是備課組成員，任務緊，任務急。聽課，評課，再備課。語文教學大賽剛結束，心理課現(xiàn)場教學大賽又開始，被參賽老師點名，真是抬舉我，二話沒說，又進了心理課備課組。但我心里急呀，我仿佛看到國培班的同學們都已奔出了一大截，我卻還沒進入賽場。我一邊評著同事的課，一邊安慰自己：不急，不急。終于，在區(qū)心理課賽課的現(xiàn)場，我接到了受培訓指導老師徐瑩委托的郡眾小學林國瑜老師打來的電話，我心里一陣激動：組織上果然沒有忘記我，主動找我來了，找我了解學習沒有進展的原因。我激動得語無倫次，一骨腦將我的情況向組織進行了詳細匯報。林老師很體貼我，又是安慰，又是鼓勵，又是幫我出主意。讓我的心安定了不少：我和組織在一起。
終于迎來了清明長假，假期的第一天的一大早，我就端坐在剛接好網線的電腦前(一怒之下，我換了網線)。打開網頁，撲面而來的恐慌讓我得到了不少安慰：迷茫的，慌亂的，著急的，當然也有淡定的。但像我等恐慌的也不在少數。學習應該是種享受，為什么我們會如此恐慌?自信心不夠，安全感不強，考核的壓力。人很容易自亂陣腳。
我不知道別人的清明三天長假是怎么過來的，但我知道我是怎么過來的：三天都在國培，三天都扎扎實實蹲在電腦前�？尚Φ氖�，學了兩天，發(fā)現(xiàn)學時沒有變化，急忙在Q群向同學求助，發(fā)現(xiàn)是沒下載計時軟件�；叵胫皣嗤瑢W的提示，我是捶胸頓足，我一邊痛心疾首，一邊安慰自己：像同學說的'，多學沒有壞外。
三天下來，我是一個專題一個專題地看，從《品德與生活(社會)》的修改背景，到《品德與生活(社會)》的探索與創(chuàng)新，到課程標準的解讀，看累了，就聽課，從《傳遞文明的紙》到《馬路不是游戲場》。專家的話讓人醍醐灌頂，優(yōu)秀的課例讓人耳目一新。確實，像胡玲專家所說：這次的培訓很有特色，老師會很有收獲。
最鼓舞人心的是跟貼，發(fā)貼。那分數是5分5分的見漲啊!讓人越發(fā)越想發(fā)，越跟越有干勁。在跟貼發(fā)貼中，發(fā)現(xiàn)原來有這么多辛勤的園丁耕耘在《品德與生活(社會)》這片沃土上，大家思考著，憂慮著，前行著，也收獲著。
三天結結實實地學下來，似乎摸著一些門道了，心不再那么慌了，學習似乎進入了正軌：看視頻，聽課例，跟貼，發(fā)貼，一切穩(wěn)步向前。
能順利完成這次培訓，要感謝徐瑩老師的引領：在大家迷茫時，慌亂時，徐老師沉住氣，又是安慰，又是鼓勵，特別是在學習方法的指導上，讓人獲益匪淺。更有心急的同學一發(fā)作業(yè)就問批改了沒有，哪怕是休息日，面對這一幫手忙腳亂的學員，徐老師一定哭笑不得吧。
說到國培品生品社Q群，那是我們另一個意義上的家啊!解答了多少迷惑，得到了多少幫助，大家相互鼓勵打氣，相互答疑解難，相互扶持，從模塊一一直走到研修總結，感謝Q群里的熱心同學許楚屏，林國瑜，徐常艷，林綺恒等，是你們的一次次出手相助，讓我們攜手走到了終點。
啟航時的迷茫仿佛就在昨天，今天卻已提筆寫下研修感言。培訓，讓我對《品德與生活(社會)有了新的認識，真好!培訓，讓我結識了這么多優(yōu)秀的教師，真好!唯一遺憾的是時間太過倉促，我感覺自己是狼吞虎咽，加囫圇吞棗，有時更是豬八戒吃人參果。希望培訓結束后，還能再進入這個網站，不為分數，只為細細品味。
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