班主任培訓(xùn)研修日志實(shí)用【4篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都看到過日志吧,請好好地記錄下在日志里。那如何寫好日記呢?下面是小編整理的班主任培訓(xùn)研修日志,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
班主任培訓(xùn)研修日志1
作為一名有多年教齡的老教師,曾經(jīng)參加過各種各樣的教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí),但是,參加系統(tǒng)的班主任培訓(xùn),并且還是教育部組織的、基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程培訓(xùn),這還是第一次。參加完開班典禮回到家里,已經(jīng)是晚上七點(diǎn)多了,我迫不及待的打開網(wǎng)絡(luò),按照有關(guān)要求登上了中國教師研修網(wǎng),再一次詳細(xì)的了解了這次培訓(xùn)的任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)技巧。我是一個(gè)熱愛并熟悉網(wǎng)絡(luò)的人,我對這種先進(jìn)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
主任工作的方方面面,一個(gè)個(gè)活生生的教學(xué)案例,正是我們這些平凡的班主任曾經(jīng)做過、正在做著、將要做的平凡事兒,然而,當(dāng)我們每天默默無聞的埋頭做事時(shí),可曾思考和總結(jié)過過這些瑣屑而平凡的事件背后所蘊(yùn)含的教育哲理?按照培訓(xùn)實(shí)施方案,目前只需要瀏覽第一個(gè)模塊的8個(gè)案例,精讀一個(gè)案例,但是我已經(jīng)精讀了第一個(gè)模塊的“打招呼、日計(jì)劃、遲到處理、課堂管理、課間十分鐘”五個(gè)教學(xué)案例。
學(xué)習(xí)每一個(gè)案例,都覺得感受頗深,受益匪淺。是啊,我仿佛是一個(gè)饑渴的孩子,貪婪的吮吸著來自教育專家、精彩同行的班級管理理念和方法的營養(yǎng)。如此方便快捷的學(xué)習(xí)方式,而且能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤,對于一個(gè)積極上進(jìn),渴求知識(shí)的班主任來說,是多么難得和值得珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!當(dāng)我學(xué)習(xí)“忙要忙到點(diǎn)子上”這一主題的時(shí)候,很有感觸,覺得自己很多時(shí)候,就跟案例中的張老師一樣,陷于忙亂而瑣屑的'事務(wù)性工作中,忙忙碌碌不說,效果還不理想。也曾經(jīng)多次像張老師一樣發(fā)出過“班主任真累啊,真是不想干了”這樣的感慨。經(jīng)過同行的分析、專家的點(diǎn)評、自己的思考,我深深地感覺到,一個(gè)優(yōu)秀的班主任,講究策略和方法,把握工作的主旋律,有條不紊的做好以每一件事情,真正做到雜而不亂。正像專題二“日計(jì)劃”案例總結(jié)中所述:在學(xué)校里,“樣樣工作通向班主任”,班主任工作繁忙人所共知。
做班主任,如果不能與時(shí)俱進(jìn)地提高自身的素養(yǎng),不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不善于按班主任工作規(guī)律辦事,工作效益不良的困境是難以擺脫的。我將抓住這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考、不斷總結(jié),努力將學(xué)到的先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常工作去,做好自己的本職工作,為我們共同的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
班主任培訓(xùn)研修日志2
新時(shí)期的教育工作要求教師要不斷學(xué)習(xí),努力成為一名學(xué)者型,科研型的教師,我們教師就要抓住一切可利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。今年暑假進(jìn)行的的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。我選了有關(guān)于班主任管理的課程,這次的培訓(xùn)使我受益匪淺。如何才能成為一個(gè)好班主任呢?
一、充滿愛心,以愛心育人
愛是教育的基礎(chǔ)和前提,沒有愛就談不到教育。首先,班主任要熱愛自己所從事的教育工作,更直接的就是要熱愛學(xué)生。這種愛要像對待自己孩子那樣的愛,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,不圖任何回報(bào),沒有任何功利因素?fù)诫s。發(fā)自內(nèi)心,發(fā)自骨子里的去關(guān)心他們的`生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。了解他們需要什么,我們老師應(yīng)該怎樣去做,才能使他們得到鼓勵(lì)、得到尊重、得到信任、得到進(jìn)步,從而取得成績。幫助他們克服在成長過程中遇到的各種困難。當(dāng)然,做教師最基本的也應(yīng)做到尊重每一個(gè)學(xué)生。只有尊重、信任,才可能把學(xué)生當(dāng)人,而且是成長、發(fā)展中的人,是很容易犯錯(cuò)誤的人去善待,去包容、寬容與欣賞每一個(gè)學(xué)生。
二、具有親和力
班主任必須有親和力,象高老師那樣,能與學(xué)生打出一片,痛苦時(shí)一起分擔(dān),快樂時(shí)一起分享,困難一起解決,挫折一起面對,F(xiàn)在的小學(xué)生思想比較復(fù)雜、成熟、多變,如果你能做一個(gè)有親和力的班主任,他們就會(huì)對你知無不言,言無不盡,心服口服。我想,這首先要求教師要有良好的心態(tài)和健康的心理:對待生活的態(tài)度是積極的,與人相處是和諧的,遇到困難挫折是堅(jiān)強(qiáng)的。襟懷坦白、心胸開闊、思想解放、淡泊名利、追求進(jìn)取、樂觀豁達(dá)。只有自己充滿了陽光心理,才能具有親和力。
三、以人格魅力感染學(xué)生
我們都知道:身教重于言教,榜樣的力量是無窮的這個(gè)道理。那么,班主任高尚的人格魅力就極為重要了。人格魅力主要是靠做出來的,而不是靠說出來的?空J(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問的態(tài)度,精心設(shè)計(jì)教案,隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)法,耐心、經(jīng)常的輔導(dǎo)的精神去讓學(xué)生感受到。也是靠教師積極向上、與人為善的生活、交往的方式感染學(xué)生。這些不用教師自己表白,班主任本身良好的行為就勝過千言萬語。能達(dá)到此時(shí)無聲勝有聲,于無聲處聽驚雷的教育效果。
四、做學(xué)生的引導(dǎo)者
一個(gè)教師的真本領(lǐng)是引導(dǎo)學(xué)生能學(xué),課上課下真學(xué)。當(dāng)然,達(dá)到樂學(xué)、愛學(xué),甚至于會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)那是最高境界。一定時(shí)期內(nèi),教師本人的專業(yè)水平不是多高,但通過深入研究學(xué)生、貼近學(xué)生實(shí)際,教學(xué)過程中注重發(fā)揮學(xué)生積極作用,充分讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,尤其是指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,充分的應(yīng)用、遷移,求實(shí)落實(shí)教與學(xué),是完全可以教出高水平的學(xué)生集體和個(gè)體的。這個(gè)引導(dǎo)者的作用不光表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,在生活中也是如此。通過引導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,形成良好的人格。
五、要有持之以恒精神
我認(rèn)為,做班主任不需要多么聰明,智商一般就夠用,重要的是“一要認(rèn)真,二要堅(jiān)持”,其實(shí)這是做人做事要做好的基本要求。什么是成功呢,“成功就是將簡單的事情重復(fù)做”。正像毛澤東同志所講:一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難,難的是一輩子做好事,不做壞事。教師一時(shí)或一天踏實(shí)認(rèn)真去做并不難,難的是節(jié)節(jié)、日日、周周、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)學(xué)年都達(dá)到踏實(shí)認(rèn)真,勤奮用心。我們所強(qiáng)調(diào)的只有先進(jìn)的教育理念加傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法才是有效的就是這個(gè)道理。教師沒有耐心的、與學(xué)生面對面的、精心和經(jīng)常的輔導(dǎo),是不可能取得理想成績的。即使是做指導(dǎo)者也必須深入學(xué)生,去指導(dǎo)才行,不付出勞動(dòng),天上不會(huì)掉餡餅。
總之,做一個(gè)班主任不容易,做一個(gè)好班主任更不易。但我想說的還是那句話:盡力去做只能一般,用心去做才會(huì)出色。只有我們用心做好每一件事,相信更多的班主任都能成為一個(gè)好班主任。
班主任培訓(xùn)研修日志3
經(jīng)過這些天的遠(yuǎn)程培訓(xùn),我收獲了很多,感悟也很深。這是我第二次參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),第二次培訓(xùn)我比第一次更加?jì)故斓恼莆樟瞬僮鬓k法,在培訓(xùn)過程中我也能更好的利用時(shí)間完成老師的作業(yè),聽視頻,然后再結(jié)合自己的學(xué)生情況進(jìn)行反思,收到了不錯(cuò)的效果,我深深感覺到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn),不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。在培訓(xùn)中,能夠得以聆聽眾多專家、乃至國內(nèi)外的著名專家教授的講座,傾聽他們對小學(xué)思想品德教學(xué)的理解,能夠觀摩一線教師的課堂教學(xué),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,對我來說是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新,F(xiàn)在我說幾點(diǎn)自己的心得體會(huì):
1、班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,大規(guī)模利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),由學(xué)員在線收看教學(xué)視頻。由教育專家講授專題講座,引領(lǐng)班主任關(guān)注新形勢、發(fā)現(xiàn)新問題、研究新策略、積累新經(jīng)驗(yàn),使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),掌握科學(xué)的工作方法,提高我們的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)等方面的能力和綜合素養(yǎng)。網(wǎng)上專家的講座、學(xué)員之間的交流,使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,使自己更有信心去做好一名班主任。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但我的內(nèi)心收獲頗豐。這樣的學(xué)習(xí)方式大家都認(rèn)為很新穎,比起平時(shí)的繼續(xù)教育要生動(dòng)得多,要更有意義。我作為一個(gè)班主任在其中受益匪淺,學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2、經(jīng)過培訓(xùn)我找到了在工作中,特別是在班主任管理過程當(dāng)中解決許多實(shí)際問題的一個(gè)行之有效的好方法,專題中講到了青春期教育問題、厭學(xué)問題、差生轉(zhuǎn)化問題等等,這些專題不但有案例故事,還有拓展案例,對話班主任和專家的指導(dǎo)以及綜合評析等,這樣的專題針對性強(qiáng),實(shí)用性大,通過學(xué)習(xí)可以肯定以前工作中的努力,同時(shí)也讓下一步的工作有了更明確的方向。
3、尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。
冰心說“有了愛便有了一切”。如何教書育人,我們認(rèn)為愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的.人格。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容、你鼓勵(lì)、你幫助、你贊賞,那么,學(xué)生開心了、進(jìn)步了,教師也快樂了。尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生其實(shí)也是尊重和關(guān)愛教師自己。
4、換位思考,正確引導(dǎo)。
學(xué)生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們在處理孩子問題時(shí),就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯(cuò)時(shí),撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí),拍拍他的肩膀,這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評的話語更能催人改正,激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí),我們基本上都是予以正確的引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通,這是行不通的。
班主任這個(gè)看似簡單的工作其實(shí)并不簡單,這項(xiàng)工作任重道遠(yuǎn),對孩子一生發(fā)展至關(guān)重要的意義。通過這次培訓(xùn),我真的受到了很大的觸動(dòng),每一位班主任都希望成功,我們要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈,在今后的班主任工作中,我一定會(huì)不斷的反思總結(jié),不斷地提升自己的能力,做一名讓學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任。
班主任培訓(xùn)研修日志4
當(dāng)班主任時(shí)間尚短,經(jīng)驗(yàn)不足。自從培訓(xùn)后,我的思想發(fā)生了很大的變化。班主任是指全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師。班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是校長、校級領(lǐng)導(dǎo)的有力助手;更是各任課老師的協(xié)調(diào)者。那么,如何開展班主任工作就至關(guān)重要。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我在班主任工作上積累了一些經(jīng)驗(yàn),并在理論上和方法上取得了一些進(jìn)步。要做一個(gè)合格的初中班主任須做到以下幾點(diǎn):
一、親近學(xué)生,樹立威望。
孩子是最富有感情的人。愛心是打開學(xué)生心扉的一把金鑰匙。教師的愛心是教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、賞識(shí)以及盡責(zé)的美好情感。班主任要用真心、善意和語言去打動(dòng)他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們,讓他們增強(qiáng)信心和勇氣,讓他們成為生活和學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。了解學(xué)生是班主任開展教育工作的前提。在親近與了解學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班集體,班干部的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)良好的班集體會(huì)有一批積極分子團(tuán)結(jié)在教師周圍,他們是維護(hù)和推動(dòng)班級工作的有力助手,是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。所以,建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要工作。教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并選撥出熱心為集體服務(wù)、團(tuán)結(jié)同學(xué)且具有一定管理能力的學(xué)生干部,并且應(yīng)把積極分子的使用和培養(yǎng)結(jié)合起來。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。有一個(gè)強(qiáng)有力的班級領(lǐng)導(dǎo),才能更好地管理好班級,才能給任課老師以寬松自如的環(huán)境,揮灑自如地施教。
三、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)及其途徑。
競爭是一股巨大的'、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
四、在班級管理中,要有頭有尾,重抓兩頭,不放棄中間兩頭是指班級學(xué)習(xí)兩頭,即學(xué)習(xí)成績好和成績不好的。
成績好對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)推動(dòng)作用,是全班學(xué)習(xí)的動(dòng)力。成績不好的,是全班思想消極的源頭,要關(guān)心這伙人,樹立他們自信,自強(qiáng)的信心。
總之,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜繁重的。然而,只要我們?nèi)耐度耄由罾碚撔摒B(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,學(xué)習(xí)科學(xué)的工作方法,是完全能夠把工作干好的。加油!
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