教師研修日志15篇【薦】

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對日志都再熟悉不過了吧，不知不覺中一天又要結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，需要認真地為此寫一篇日志了�？墒窃鯓訉懭罩静拍艹霾誓�？下面是小編整理的教師研修日志，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師研修日志1

　　通過近幾天的培訓學習，我對《校本研修》有了新的認識。我深刻認識到校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。校本教研是促進初中班主任專業(yè)自主發(fā)展重要方法。隨著新課改的推進，校本研修蓬勃發(fā)展，它是新課程改革的需要，是一線教師的呼喚，也是教師專業(yè)成長的階梯！

　　我在今后的教學工作中要努力做到如下幾點：

　　1、加強師德修養(yǎng)，夯實立教之基

　　作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作表率，必須要做到：

　　第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔責任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的.事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為一名黨員，必須勇于承擔自己的社會責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。 第二，謙虛好學，刻苦鉆研。把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作為自己奮飛的起點。通過學習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改進。

　　第三，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學術(shù)品格會潛移默化地影響學生。師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。

　　第四，教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，能及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。

　　2、努力學習新課程的相關(guān)理念

　　力爭按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓時認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究。

　　3、教育技術(shù)能力的提高方面

　　積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。力爭使自己制作的課件可操作性強，實用性強，對完成教育教學任務(wù)，起到良好的促進作用。

　　4、教師心理健康教育方面

　　教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。所以，我今后一定要完善自己的心理素質(zhì)和人格。從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。調(diào)整好心態(tài)，使自己的言行有利于教師自身的生理健康，

　　有利于提高工作效率，而且有利于促進學生心理健康的發(fā)展。

　　總之，今后本人一定增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。不斷在教學中自我總結(jié)、自我反思，不斷進取，努力上進。

教師研修日志2

　　短短的培訓結(jié)束了，留給自己的是一種激勵，也是一種積極向上的奮斗精神，我要以這次遠程研修為基點，在深思中不斷改進自己，在教學中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學中，幼教工作有新的`起色，教學事業(yè)再上新的臺階。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我會不斷的研修自己，做個學習型的教師，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而不斷努力！

　　在這期間，我們認真地聆聽了專家的講座，吸取了多位優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到進步的資料。在第一階段的培訓學習，讓我重新理解了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，把握了很多先進的教育理念與方法，可謂受益很多。

教師研修日志3

　　1、在研修的過程中，也讓我們教師看到了提高保教質(zhì)量的契機，為我們教師的成長提供了一條新路徑。在本次學習活動中，我受益匪淺。

　　在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事教學工作，打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。做到了積極認真的觀看專家的視頻講座。

　　2、網(wǎng)絡(luò)遠程研修學習，讓我知道要做一個享受教育的幸福教師。而作一名享受教育的幸福教師，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變，既要養(yǎng)成終身學習的習慣，做一名能給學生提供源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學習觀念，作一名學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠程研修學習給我提供了這一契機，讓我從此不再迷茫。

　　3、學習的日子里，通過觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的.是一種更開放的學習。作為一名富有教學智慧和創(chuàng)新思想的老師，在教學中應(yīng)一切從學生的認知出發(fā)，注重不同學生不同體驗，把“學生為主體”這一理念真正落實到教學中。用我的教學智慧，使我的教學方法能適合能力不同的每一個孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展。

　　4、網(wǎng)絡(luò)學習有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。

　　參加網(wǎng)絡(luò)學習，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

教師研修日志4

　　我看完朗讀的所有微課之后，還是覺得朗讀方面的經(jīng)驗不夠。我就進入“荷塘春曉——特級教師何曉紅語文工作室”，這里面關(guān)于朗讀方面的知識真很多。我認真地看著每一個有語文經(jīng)驗的教師的成果，汲取他們的精華，及時地摘錄有用的內(nèi)容。我想研修的目的就是讓我們這次普通教師能在每次的遠程網(wǎng)絡(luò)培訓中，對自己對教學方面都有所提升。我不想去看那些把研修當成“兒戲”的教師們，讓別人幫忙學習，研修下來，還不知道自己學習了什么。其實，我不喜歡走形式的學習。你工作沒有時間掛機時，可以讓別幫忙一下可以，但是相關(guān)的作業(yè)還是自己做才是。我跑出題了。

　　我上周六準備聽YY講座，結(jié)果我把去年國培學習申請的YY號不知弄哪去了。只好又花時間，申請了一個YY號。昨天，總算準備了筆記本電腦，可以聽YY講座了。記憶不好，把密碼給記錯了，還好是用手機號申請的，一個小時后才找回來，都八點了。YY講座都開始了。這電腦也不給力，網(wǎng)絡(luò)也不給力，只能聽到斷斷線續(xù)續(xù)的.化學老師在上課。這是怎么回事，點了頻道就自己進入了化學講座了。我想盡辦法，等我進入小學語文楊朝青的“小學低年級言語訓練指導”的講座，搶麥，電腦卡得要命，我還沒有說，有人比我晚進入，還給我送花，我真無語，但是還是要謝謝廣豐實驗叔叔韓禮秀數(shù)學工作室彭樂生老師的花，又結(jié)束了。只能把握今天的YY講座，把電腦清理一下，別再聽成這樣了。

教師研修日志5

　　曾經(jīng)學生時代的我會認為幼師就是有文化的保姆，但自從我踏入工作以后我就沒再有這樣的想法。

　　在這三年的工作中我學到了許多，特別是通過這次培訓我更是深有體會。

　　這次培訓中我體會到：

　　一、幼兒教師的師德情操作為一名專業(yè)的教育工，應(yīng)該遵守法律和為人師表。

　　通過本課程的學習我更好的了解了，作為一名幼兒教師不僅應(yīng)該具備基本的專業(yè)素質(zhì)，更應(yīng)該有的是高尚的師德情操。在日常生活中幼兒教師要樹立良好的'職業(yè)道德，俗話說：“坐而想，不如起而行。

　　二、幼兒園的雙重任務(wù)幼兒園對幼兒實施保育和教育，是通過對幼兒實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育。

　　幼兒正處在長知識，長身體的時期，任何一方面的不足都可能影響其他方面的發(fā)展。

　　只有保教結(jié)合，幼兒身心的全面發(fā)展才可能實現(xiàn)。

　　三、幼兒園的衛(wèi)生保健制度合理的生活制度是保證幼兒身心健康的重要因素。

　　教師要給幼兒充分的戶外活動時間；每天要保證幼兒足夠的熱量和營養(yǎng)素；可以開展適合幼兒的游戲和體育活動；讓幼兒定期做檢查；環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生都要進行消毒等，這些都有利于幼兒的正常發(fā)育。

　　培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，科學合理的生活作息制度，有利于幼兒的身心健康。

　　四、幼兒園游戲重要性游戲是幼兒最喜愛的活動，也是幼兒生活中的主要內(nèi)容。

　　游戲能促進幼兒身體、智力、語言、情感等各方面的發(fā)展。

　　教師應(yīng)該了解幼兒的發(fā)展水平、已有的經(jīng)驗、能力等設(shè)計適合幼兒的游戲。

　　這次的培訓讓我進一步了解了幼兒教師的重要性，深深地感覺到了我們的責任和使命，我要不斷的反思，不斷地分析自己的教育行為，才有可能確立新的目標，才能讓每一個孩子的潛能得到充分的展示......

教師研修日志6

　　在這段時間的學習中，我聽取了許多專家、教授的精彩講座，，對我的感受很深，使我對英語新課改有了更新的認識，也意識到新課改的重要性及必要性。其實，培訓是一個反思進步的過程。十幾天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學習，我相信我是有收獲的。

　　以下是我的學習心得體會：

　　一、通過培訓和學習拓寬了知識的視野

　　在以前的英語教學中，我并沒有認真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過這次學習后我認識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。

　　認識到英語課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展;幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的英語知識。英語教學就是讓學生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視英語學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。

　　在對教材認識和處理方面，通過這次學習我發(fā)現(xiàn)小學英語新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調(diào)整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。

　　二、改進教學方法

　　將在課堂教學中嘗試開展合作學習。合作學習在課堂教學中的廣泛實踐及應(yīng)用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學帶來了許多生機，并取得了一定的成果，得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì)、重能力的.培養(yǎng)，強調(diào)要選擇密切聯(lián)系學生生活并有趣味性的素材，教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，提供需要學生合作交流來解決的問題，設(shè)置教學實踐活動和綜合應(yīng)用活動。根據(jù)教材特點有效的組織、協(xié)調(diào)、引導學生進行合作學習。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個重要的標志是學生要動。所謂的動是動腦、動手、動眼觀察、動心體會、動耳傾聽、動口討論。學生動用各種器官去學習，在課堂學習過程中處于主體地位，真正成為學習的主人。通過合作學習后，學生們對問題的理解加深了，明確了對問題的理解是需要多角度、多層次思考的，自己的見解只是集體中的一部分，想要集思廣益，必須再和多數(shù)同學的交流中才能獲得。使學生渴望在合作中去學習、探究。在不斷的學習中，學生形成了合作學習的這種學習方式，也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。

　　三、教師應(yīng)善于反思，在反思中進步

　　教師要在教學中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思，在工作中反思。本次培訓學習，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在教學工作的過程中，還必須要學會思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進步。

　　四、觀看英語優(yōu)秀課，豐富英語教學經(jīng)驗

　　我們從優(yōu)秀課例中學習到：教師是從解決課堂教學內(nèi)容問題出發(fā)，以知識技能的語言訓練為出發(fā)點，安排各項教學活動環(huán)節(jié)。

　　在英語教學活動中,我一直認為學單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我以前的意識里,我認為歌曲、押韻詩、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學生。但是在這次學習中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無味,以英語歌詞為例說明了它們在課堂教學中有助于達到教學目的,特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語言點的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語歌曲、押韻詩和歌謠在英語教學中占據(jù)著同樣重要的位置,因為它們是以其短小、精悍、節(jié)奏強的特點深受學生的喜愛,在英語教學中合理地運用它們,將有助于解決學生的學習動機問題,

教師研修日志7

　　曾經(jīng)有人對我說過“人的一生其實很短暫”，對啊！如果在年邁時回憶此生活，內(nèi)心涌出是無邊無際的“失敗感”，那么人生的問號，讓人必須承受煎熬。所以，我必須思索，我的`人生如何演繹，才能收獲“無悔”二字呢？我必須把自己定位好，才能迎接挑戰(zhàn)，讓自己經(jīng)歷人生的蛻變。

　　一、胸中要有夢（你想當一個怎樣的老師）

　　因為有夢，讓我們面對困難時，能夠保持昂手向前的姿勢，因為有夢，生命因此繽紛多彩。

　　二、眼中有有情（你對教育的愛有多深）

　　教育的對象具有能動性，我們必須尊重生命，讓生命互相陶冶，互相進步。

　　三、身上要有藝

　　21世界對教師提出了新的要求，就如社會呼喚全面發(fā)展的人才，教師的綜合素質(zhì)也需要在陽光下晾曬。

　　三、手中要有書（你想怎樣提高自己的素質(zhì)）

　　在閑暇的時間，與書籍促膝交流；讀“圖像”多聽專家講座、報告；讀“人”

　　四、人生需要有彩（讓教書成為一種享受）

　　學會對學生微笑，學會對自己微笑，學會靜下心來教研。工作不是生命的唯一，學會留一點時間給生活，留一點時間給自己。

　　短短的幾天培訓，讓我對工作重新添上了一抹濃濃的色彩，留給我的是對工作永無止境的探索。

教師研修日志8

　　中小學教師遠程培訓，對于一個老師來說這個機會是很難得的。這種學習方式很特別，這種學習方式也確實有不少好處，老師不用再東奔西走，節(jié)省了時間、空間，物力和財力。我在課下抽時間認真收看和收聽名師名家視頻講座，不但開闊了視野，能和同行進行教育教學的交流，還能夠聆聽教育專家的指點，豐富了教育教學的先進理念，從而使我這個新老師很快地提高自身專業(yè)化水平。

　　通過這次培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為現(xiàn)在以及今后的英語教學奠定了基礎(chǔ)。下面是我這次培訓的幾點體會。

　　一、學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗。

　　在培訓過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座，雖然視頻的時間長，會有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話說的一點也不錯，在剛參加工作的這幾個月里，我一直覺得自己對課堂教學技能知之甚少，需要在實際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學方法和模式。參加工作這段時間，我對于英語教學的理論僅局限于在大學里學習的一些課本上的英語教學策略，在平時上課過程中沒有注意反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少很慢。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。

　　二、數(shù)學教學技能的知識有了一個質(zhì)的飛躍

　　作為一名新的數(shù)學老師，扎實的專業(yè)功底很重要，但是教學的基本知識和技能對于英語教學來講也是很重要的。所以這次教學技能的知識培訓對我來說，無疑是一個莫大的'收獲。例如，如何確定中學的數(shù)學教學目的，小學數(shù)學教材的使用和分析，小學數(shù)學教學的設(shè)計方法。這些是我們在課堂和大學里學不到的知識，通過基本的理論知識的學習，再加上具體的實踐操作，這樣才能真正地使自己的教學技能和素質(zhì)得到提高和改善。

　　三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中

　　現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對自己的教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

　　總之，通過培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結(jié)合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的數(shù)學教學法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學模式，發(fā)展學生的綜合運用能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為數(shù)學教育做一點微薄的貢獻。

教師研修日志9

　　教育的目的是幫助學生全面發(fā)展，而學生的發(fā)展水平也是教育結(jié)果的重要體現(xiàn)。對于教師而言，如何分析學生的發(fā)展水平，也是我們必須掌握的一項基本技能。而今天的研修內(nèi)容，讓我對如何分析學生發(fā)展水平有了更清晰的`認識和理解。

　　首先，我將注重開展綜合評價。在分析學生的發(fā)展水平過程中，我會注重運用多種評價方式和工具，如調(diào)查問卷、觀察記錄、實驗測量等，以實現(xiàn)全面、客觀地評價學生的發(fā)展水平。同時，我也會通過調(diào)查問卷和學生小組討論等方式，收集學生的意見和建議，以更好地了解學生的實際情況。

　　其次，我將注重運用學術(shù)方法和技巧。在學生發(fā)展水平的分析過程中，我會注重運用科學方法和技巧。例如，可以從多個角度和不同維度對學生的能力和表現(xiàn)進行分析和比較，以得到更準確和全面的結(jié)果。在這一過程中，同時考慮老師和創(chuàng)新師的不同視角、知識儲備和實踐能力，以獲得更全面的學生信息，并為學生提供更局部的教育指導。

　　最后，我將注重分析結(jié)果的反饋和引導。在完成學生發(fā)展水平的分析后，我會將結(jié)果向?qū)W生和家長傳達，并針對分析結(jié)果中的優(yōu)點和不足，提出個性化的教育建議和方案，以促進學生的更好發(fā)展。

　　總之，學生發(fā)展水平的分析是比較復雜的一項任務(wù)，需要教師具備較高的素質(zhì)和技能。今天的研修內(nèi)容，為我提供了許多有價值的理論和實踐知識，我想我會在今后的教學工作中，不斷運用這些知識和技巧，為學生提供更好的教育和引導。

教師研修日志10

　　今天下午，是我期盼已久的華東師大董蓓菲博士有關(guān)作文教學的講座。華東師大是我國課程改革的“感應(yīng)器”，許多專家教授直接參與國家的教師制度改革、課程改革，可謂是教育改革的“風向標”。而董蓓菲教授名頭大得嚇人，是教育學博士，多次赴海外講學，屬于“重量級”的人物。

　　她一出場果然不同凡響。一個具有典型意義的一年級“沙漏”的故事，深深吸引了全場的學員。她不是在作秀，而是用這個小故事揭示了中西文化的巨大差異：中國的家長認為替孩子多做一些，孩子可以少吃苦，中國的教師希望在最短的時間里，教會學生最多的知識，中國的學生被剝奪了思考、探索的權(quán)利。看似無關(guān)緊要，卻站在文化背景的高度，真實分析了當今作文教學的現(xiàn)狀。教輔書盛行，學生卻寫不好作文；教學目標的迷離，寫作知識的匱乏，習作教學的評價失準……

　　這一切的癥結(jié)何在呢？董教授沒有把習作教學的主要責任歸因于教師的敬業(yè)精神，專業(yè)素養(yǎng)，而是把矛頭直指我們的新課程標準。因為它確定的目標不準確，不細化，導致了語文教材習作訓練的飄移，教師的無可適從，教師的疲于奔命。這是真話�？赡芷綍r，在教學一線的老師抱怨教材不好用的時候，我們可能認為他們是在發(fā)牢騷，而專家的意見無疑是客觀而中肯的。

　　在交流“困惑解讀”這一板塊時，董蓓菲教授強化了這樣幾個容易在作文教學實踐中模糊的問題，如作文課上必須教給孩子適當?shù)淖魑闹�識；詳批不能促進寫作；學生生活不僅來源于自己的生活積累，還可來自間接資料；淡化體裁意識不等于減壓。讓我印象最深的是她帶來的美國小學柏茲·貝特勒老師的第一堂語文課《姜餅?zāi)腥恕贰�。他設(shè)計的一個個環(huán)節(jié)，誘惑著孩子自主的熟悉校園的自助餐廳、門衛(wèi)室、衛(wèi)生室、校長室等。在孩子興致極高的.時候戛然而止，播下了一顆“我要認字。我要閱讀”的種子。磨刀不誤砍柴工��！我們國內(nèi)的老師老是在講孩子學習不自覺，不能自主學習，學習的動機不正確，需要轉(zhuǎn)變學習的方式。而我們能做的，就是如何巧妙地激起孩子求知的火苗。無疑，柏茲·貝特勒老師給了我們一個最好的示范。盡管我們有我們的國情和校情，班額大，學生多，我們能做的就是讓學生意識到習作的實際應(yīng)用價值，在寫作之前以及寫作過程中心中存在讀者意識。而習作的實際應(yīng)用價值和讀者意識，卻是我們實際教學中嚴重缺乏的。

　　習作教學中教師改得頭昏眼花，講得唇干舌燥，學生寫得提不起勁，聽得昏昏欲睡。而董教授用一個現(xiàn)場互動的案例研究形式，在全場學員當中印上了“合作，利于學生開放思維”的烙印。

教師研修日志11

　　多年來，教師教，學生學；教師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的進展，壓抑了學生學習的熱忱，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過網(wǎng)上研修學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生氣與活力。通過網(wǎng)上研修我熟悉到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念，教師要自覺地把新的教學模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活潑；教學民主；學生的學習熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分表達素養(yǎng)教育的根本目標。

　　對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設(shè)計教學設(shè)計。在教學設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學的方法，討論、探究教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進展詳細規(guī)劃。我在教學中，鼓舞學生收集身邊有關(guān)的數(shù)學問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互爭論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，表達數(shù)學來源于社會又應(yīng)用于社會的一面。

　　讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習數(shù)學學問的'同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面進展和共性培育。通過努力，我依據(jù)數(shù)學學科的特點，迎合學生奇怪心強的特性，大膽地進展課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓數(shù)學課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地擔當學校的數(shù)學公開課任務(wù)，積極參加溝通活動、網(wǎng)上研修課程，提升自己的教學力量。通過網(wǎng)上研修學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生氣與活力。通過網(wǎng)上研修我熟悉到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念，教師要自覺地把新的教學模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活潑；教學民主；學生的學習熱忱高漲；師生關(guān)系融洽，共同努力，能充分表達新課標下的素養(yǎng)教育的根本目標。

教師研修日志12

　　在這期間，我們認真地聆聽了專家的講座，吸取了多位優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到進步的內(nèi)容。在第一階段的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，把握了很多先進的教育理念與方法，可謂受益很多。

　　一、聆聽教授、專家講座

　　在學習中，我聆聽了教授專家的報告講座，學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。專家鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。講座結(jié)束，學員都會和專家們進行互動交流，對學員的困惑，專家們都逐一給予解答。

　　專家們的出色講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精華、理論的精華。

　　但聽了講座，我更加熱愛教育事業(yè)，熱愛每一個學生，我進一步體會到了課堂教學藝術(shù)的重要性。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于學生都活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的留意力，學生的留意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學中的提問藝術(shù)也至關(guān)重要，教師要善于提問，但應(yīng)提有針對性的題目，同時還要引導啟發(fā)學生提出自己的題目，并且，老師還教會了我們對有效教學的設(shè)計，以學習者為中心，而不是以教師和學科為中心；其次，教學關(guān)注的是學生的活動，關(guān)注目標與學習成果之間的關(guān)系。

　　二、感悟反思篇

　　整個培訓學習，從教授的講座到一線名師的經(jīng)驗，從專業(yè)的理論到精典個案的解析，從學習場地的策劃到學員論壇的交流，都認真、細心。學員收獲著、感動著、反思著……

　　培訓讓我感受到：這不僅僅是一次心理健康教育的專業(yè)培訓，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們心靈深處的點點塵埃，更是一次精神的盛宴，每個講座都蘊含著豐富的人生哲理。

　　隨著新課程的深入開展，科研已成為教師的一種工作方式和生活方式。學校應(yīng)著力培養(yǎng)教師從“教書匠”走向“科研型”、“專家型”的“教育家”。目前，大多數(shù)教師的科研意識和課程意識能力還不能適應(yīng)新課程的深度要求。校本研修如何更“草根化”，實實在在地幫助教師解決教育教學的現(xiàn)實問題，促進學生的綜合發(fā)展，是學校校本教研需要深入思考架構(gòu)的核心。

　　建設(shè)人本的管理文化引領(lǐng)教師主動發(fā)展；建設(shè)和諧的`團隊文化引領(lǐng)教師互助合作；建設(shè)自主發(fā)展的社團文化引領(lǐng)學生的個性發(fā)展；建設(shè)優(yōu)美互動的校園文化引領(lǐng)學生精神生活。重點抓好三支隊伍建設(shè)。

　　1、設(shè)一支適合集團化學校管理的干部隊伍。建設(shè)一支懂業(yè)務(wù)，會管理，講奉獻，具有現(xiàn)代管理思想和理念的管理隊伍是學校發(fā)展的重點。強化中層的教學指導和示范引領(lǐng)作用，提高中層工作的組織和協(xié)調(diào)能力，提高中層的創(chuàng)造性工作意識。

　　2、設(shè)一支事業(yè)心強、關(guān)心學生全面成長的、善于組織班集體教育活動的班主任工作隊伍。

　　3、設(shè)一支有理論思想和教學特色的教師隊伍。為教師營造良好的工作環(huán)境。提高教師知名度和影響力。重點在教師的教學設(shè)計、課堂實施、輔導溝通和成果表達等方面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　隨著時代的發(fā)展、社會的進步，教師的地位有了前所未有的提高，人們對教師的形象要求也就更高了。做一個有品位的教師成為了新時期對教師的新要求和更高的期望。

　　一個有品位的教師，必須具備端莊的外在形象、高雅的生活情趣、完善的人格修養(yǎng)和深厚的專業(yè)素養(yǎng)。一個有品位的教師，應(yīng)該是一個純粹的教師，要多一點奉獻，少一點索��；多一些公心，少一些私欲；多一份寧靜，少一份浮躁。這樣，教師方能因純粹而淡定，因純粹而高尚，因純粹而堅守。面對物質(zhì)的誘惑，世俗的刺激，他能守住寂寞，守住教師的那份職業(yè)的清高。擁有這樣一份淡定的情懷，才能心地坦然，才能“淡泊以明志，寧靜而致遠”，在平凡的教學中，矢志不渝，從容積極，追求卓越。

　　“做一個有品位的教師”是當前績效工資改革下，教師專業(yè)發(fā)展的一種理想愿景。而要成為一個有品位的教師，需要學校、教師通過不斷地學習修煉。學校將繼續(xù)通過探索教師研修自主化、教師能力專業(yè)化的有效途徑，努力做到研修制度規(guī)范性、研修目標明確性、研修內(nèi)容廣泛性、研修方式多樣性、研修成果豐富性。

教師研修日志13

　　幼兒園的老師，每天都要為孩子們做許多事情，由于教育對象的特殊性幼兒教師的工作格外繁忙。每天不僅要要做好教學工作還要解決一大堆瑣碎的糾紛：“老師啊，趙文斐又尿褲子啦。”“老師，老師，張京瑞動玩具”“老師，裴彥翔到處跑”。孩子的眼睛是透明清澈的，對這個世界充滿了好奇。我們只好被他們拉著處理他們的不得了的“大事”。

　　一天下來，總有忙不完的事情，解決不完的難題。怎樣來改善這種情況呢？有一次看見張京瑞搶走了小朋友的玩具，但他這樣的行為馬上引起了幾個小朋友的不滿，他們一起追著張京瑞說：“快道歉，say sorry，你不說我們就去告訴老師了�！睆埦┤鹬缓霉怨缘牡懒饲�，歸還了玩具。看來，沒有了老師眼睛的威力孩子們還是能夠處理好自己的事情，特別是中班年齡段的孩子，他們已經(jīng)具備了分辨是非的'能力，在自己解決問題的過程中孩子們更能獲得屬于他們自己的歡樂。因為這些本來就是小朋友自己的事，他們也是知道對、錯的，其實他們也能自己解決，老師何必要去干預呢？不如去做個懶老師，讓幼兒自己來解決自己的問題，給他們一個可以自由發(fā)揮的空間。

　　用一句通俗的話說，孩子像風箏，老師和家長就是放風箏的人，手里牽著風箏的線。如果我們一直拽住這根線不放松，那么這風箏一定飛不高；你必須得慢慢松線，讓孩子有一個自由的空間，自主地去發(fā)展，去嘗試，去拼搏，這樣才能像風箏一樣越飛越高。如果大人們不抓住這根線，完全放手的話，那么風箏就會亂飛，最終會被風刮得無影無蹤。所以這需要老師和家長去把握，如果“天氣”很好，就放飛；如果“刮風下雨”，就要把風箏收回來。

　　在我們?nèi)粘５纳�活中，老師們可以適當?shù)姆艑挸叨�，給孩子一個自由的空間，這對對孩子們來說也是非常寶貴的鍛煉機會。

教師研修日志14

　　這次參加了漢中市中小學教師全員崗位職務(wù)遠程培訓之后，使我認識到作為一名小學教師，特別是小學語文教師，學習是永恒的話題。只有不斷地學習，才能使自身所擁有的知識與日俱增，與時俱進；只有不斷地學習，才能使自己更深入地認識兒童，成為他們喜歡的大朋友。還使我認識到了自身教學理念的缺失和粗淺，認識到了自身教學能力方面存在的不足和缺點，引起了我深深的思考。

　　通過學習，我收獲了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。比如老師的教學語言更應(yīng)該體現(xiàn)以學生為主體，以教師為主導的課堂教學理念，促進學生個性的發(fā)展。老師的點評，更應(yīng)該是畫龍點睛。還深深地覺得精彩的課堂源于精彩的師生對話，源于精彩的.生本對話，源于精彩的生生對話，源于精彩的師本對話。

　　通過學習，還讓我們從新的高度領(lǐng)悟到了教材、教法、教師、學生之間的關(guān)系和處理這些關(guān)系的方式。

　　我要學習的東西太多了，所以今后要多抓住這樣的學習機會，不斷的提高自己的教育教學基本功。

教師研修日志15

　　新課程改革帶來了教學理念、教學內(nèi)容、教學方式的巨大變化，新時代呼吁我們要樹立新的教育理念，只有用新理念指導實踐，才會有新的教學方法，適應(yīng)時代的要求。研修為我們提供了一個平臺，讓我與全省的教師們一塊交流，一起成長。這次培訓收獲還真不少，聽專家精彩的講座，思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與教師的互相交流，學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法。下面就這次學習培訓進行個人總結(jié)和談點學習體會：

　　1、由重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導學生在獲取知識的同時，還要學會做事，學會做人，學會生存；

　　2、由重教師"教"向重學生"學"轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計怎樣教，更要精心研究學生怎樣學；

　　3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學生"學會"，而且要培養(yǎng)學生"會學"；

　　4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，達到共識、共享、共進的目的；

　　5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材的開發(fā)者和創(chuàng)造者。以加強對學生活躍思維方式的培養(yǎng)。

　　通過培訓，我知道了怎樣去啟迪學生的思維，怎樣用教學的真諦來點亮孩子們的心靈；怎樣用高尚的人格魅力來塑造學生、感染學生；怎樣達到師生互動；怎樣用適當?shù)脑捳Z和評價方式去激勵學生，以此來調(diào)動學生的'學習英語的積極性，使課堂氣氛充分的調(diào)動起來。同時網(wǎng)上還有課程專家精心編輯的簡報更加充實了我們的學習生活。

　　通過研修，我感覺自己的教育教學理念確實有所提升，同時也真實的體驗到了學習新課改理論的必要性，新課改對于我們來說就是一次精神的洗禮，也是一次系統(tǒng)的反思和評價的過程，感謝遠程研修這個操作平臺，讓我開拓了視野，充實了自己，雖然這次學習有點辛苦，但苦中有樂，使我增長了不少見識，同時這次培訓也重新燃燒起我們對教師職業(yè)的熱情，把我們的“倦怠”感遠遠的拋在后面，讓我們?nèi)�身心的投入到素質(zhì)教育和新課改的浪潮中，讓我們更充分的去體驗當一名教師的幸福感，讓我們做優(yōu)秀健康快樂的老師。在以后的時間里，我將用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘，同時盡可能多的參加這樣的培訓學習，不斷完善自己提升自己做一名終身的學習者。在教育的舞臺上展現(xiàn)自己的人格魅力。

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