二年級(jí)日記
有趣的一天又要結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的二年級(jí)日記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)日記 篇1
今天中午，剛一進(jìn)門，就聽外婆說中午要包餃子吃，我高興得一蹦三尺高，因?yàn)轱溩邮俏业摹白類邸薄?/p>
包餃子開始了。我看著外婆剁肉，把蝦、生蛋放在一起，又把蔥也放進(jìn)去攪拌，餃子肉餡就弄好了。一張張圓圓的餃皮躺在桌上，我迫不及待地用洗手液仔細(xì)地把手洗干凈，然后學(xué)著外婆的樣子攤開 手掌，將餃皮平鋪在上面，可是手部夠大，我只好把餃皮放在桌上，挖了一團(tuán)餡輕輕地放在餃皮中間，再用手沾點(diǎn)水涂在餃皮的'邊緣，接著我仔細(xì)地將包有肉餡的餃皮對(duì)折，接著把兩旁扭了3個(gè)折，在外 婆的細(xì)心指導(dǎo)下，我終于包好了第一個(gè)餃子。餃子包得不算漂亮，但我一想到我自己親手包好的餃子馬上就會(huì)飄著香味來到我的面前，開心極了。我又按照外婆教的方法包了幾個(gè)，包出來的餃子像金元 寶一樣，可漂亮了。
鍋里的水開了，冒出很多白氣，外婆小心翼翼地把餃子放進(jìn)去。冒白氣的時(shí)候又加了幾次水。終于熱氣騰騰的餃子出來了，我們吃得津津有味。
外婆告訴我，有些事看起來簡(jiǎn)單，可是做起來難，只有腳踏實(shí)地去做事情，才會(huì)成功！
二年級(jí)日記 篇2
今天是中秋節(jié)。中國(guó)還有很多傳統(tǒng)節(jié)日，比如端午節(jié)、元宵節(jié)、還有重陽(yáng)節(jié)，但是我最喜歡的還是中秋節(jié)。
早上，我聽到了叮咚的門聲，原來媽媽出去買晚上要吃的食物去了，買回來還得收拾。
到了晚上，我興高采烈地來到了桌子的面前看見了美味佳肴。第一個(gè)，我看到的是月餅，它的`形狀是圓圓的像一個(gè)小圓餅，我聞了聞感覺特別香，摸了摸發(fā)現(xiàn)很光滑，又嘗了嘗感覺有一股香甜的味道，我一看，是花生餡兒的，真好吃！接下來就是賞月，我賞完月，感覺非常美！
我一定要好好學(xué)習(xí)，飛上月球去和嫦娥還有月兔玩耍！
二年級(jí)日記 篇3
20xx年10月21日 星期六
蚱蜢怎樣呼吸
今天我無意間捉住了幾只蚱蜢，只見它們那一身翠綠的外衣里藏著一雙能飛翔的翅膀，還有一件“金縷衣”。
因?yàn)槲矣惺�，所以把它們的翅膀都剪了。然后把它們放在瓦上，�?dāng)我回來的時(shí)候，它們卻掉進(jìn)了瓦下面那個(gè)裝滿水的盆里。于是，我就觀察了一會(huì)兒。
只見它們6只腳在水里亂劃著，拼了命地掙扎著，想順著盆壁爬出水，可是盆壁很滑，怎么也爬不出去。
過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)蚱蜢的大腿和腹部都附著許多小氣泡。難道蚱蜢的呼吸器官在腹部？我撈起一只大蚱蜢，仔細(xì)地觀察起來，發(fā)現(xiàn)它腹部?jī)蓚?cè)各有一排細(xì)微的.小孔，大約有10對(duì)，這大概就是蚱蜢的呼吸器官了。
啊，多么奇妙的動(dòng)物世界��！
二年級(jí)日記 篇4
星期六，春光明媚，小明高舉著隊(duì)旗，帶著他的小分隊(duì)，邁著輕快的步伐到野外去找春天。
一路上，空中嘰嘰喳喳的小鳥給他們帶路。路兩旁，小草破土而出，嫩嫩的、綠綠的。一排排柳樹發(fā)芽了，柔嫩的枝條隨風(fēng)飄揚(yáng)。零零落落的野花開放了，小芳輕輕的捧著花，聞著那淡淡的芳香，心里美極了。
他們來到田野里，看見了一大片一大片茁壯的麥苗和金燦燦的油菜花，蜜蜂在忙碌地采花蜜，蝴蝶也忙碌地采花粉．小剛?cè)滩蛔∧弥W(wǎng)子捕蝴蝶。
他們來到剛解凍的.小溪旁，溪水歡快地流淌。叮叮咚咚地唱著歌。青蛙媽媽正帶著她的一群寶寶在水中慢悠悠地游來游去。小紅高興地捉住一只小蝌蚪，又愛憐地把它放掉。
他們來到果園里，這里百花盛開，有白色的梨花，有粉紅色的桃花，有紅色的海棠花……它們都是那么美麗、可愛。大家興奮地又蹦又跳，大聲地呼喊：“我們找到了春天，她就在田野里，她就在我們的眼睛里！”
二年級(jí)日記 篇5
今天我和爸爸媽媽和二（2）班的同學(xué)、家長(zhǎng)們一起去參觀了消防中隊(duì)，叔叔給我們介紹了救火穿的衣服，有防火衣，救援服，防化服，防蜂服，防高溫服，它可以溫度高的時(shí)候穿上防高溫服，防高溫服可以用1000度的`高溫的時(shí)候用，叔叔還給我們介紹了怎么樣用滅火器，叔叔說：“先看一下指示表，然后把滅火器搖一搖，就可以開始把鎖拔開，就把繩子伸到火中再把把手摁下去就可以滅火了�！�
參觀完消防中隊(duì)我們就開開心心的回家了。
二年級(jí)日記 篇6
2月25日星期二天氣：晴
今天，是我緊張又激動(dòng)的日子——新一任的班長(zhǎng)即將“出爐”了。
中午，是班長(zhǎng)競(jìng)選的日子。我已經(jīng)看好稿子準(zhǔn)備上臺(tái)演講了，還說：“不怕一萬，只怕萬一。”首先，老班長(zhǎng)出馬�？墒�，老班長(zhǎng)——朱宸萱只會(huì)讀，不會(huì)背。這時(shí)候，我高高地舉起了手，詹老師請(qǐng)我上臺(tái)朗誦。雖然，我還是有點(diǎn)害怕，但是，為了能實(shí)現(xiàn)當(dāng)班長(zhǎng)的'愿望，我愿意付出一切代價(jià)。我便使出了我真正的水平，可是，結(jié)果出來了。劉悠然有十一票，朱宸萱有八票，我只有七票。我跟朱宸萱就差了一票。
今天的班長(zhǎng)競(jìng)選讓我更加努力、更加認(rèn)真，為下一次的競(jìng)選打下基礎(chǔ)。
二年級(jí)日記 篇7
“教師”這兩個(gè)字中蘊(yùn)含了每個(gè)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛戴濃縮了天下所有人對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的敬畏更滲透了老師的心血流露老師的心聲。
教師是一個(gè)偉大的職業(yè)是一個(gè)無私奉獻(xiàn)的職業(yè)是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)。人間因?yàn)橛辛私處煻迂S富多彩；人間因?yàn)橛辛私處煻幼兓枚嘧�。老師為祖�?guó)培育花朵為社會(huì)培育精英。老師將自我明白的'所有知識(shí)毫無保留地傳授給每個(gè)學(xué)生。每個(gè)人的成功都離不開教師有哪一位科學(xué)家的成功離得開培育又有哪一位國(guó)之棟梁是自學(xué)成才？
古代曾有多少詩(shī)人用詩(shī)詞歌賦贊揚(yáng)過教師又有多少畫家想要用彩筆描繪出教師的身姿。
“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”。不正是教師精神的寫照嗎？我們從小就開始頌讀《老師像媽媽》這首詩(shī)歌；長(zhǎng)大后又領(lǐng)略了無數(shù)名人對(duì)教師贊美。這些詩(shī)這些詞無一不打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心使人對(duì)教師這個(gè)職業(yè)油然而生一種敬佩之情。
教師像蠟燭一樣燃燒了自我照亮了別人。因此我們國(guó)家個(gè)性為教師設(shè)定一個(gè)節(jié)日—九月下十日教師節(jié)。此刻教師節(jié)就要到了在這個(gè)特殊的日子里我們就應(yīng)用我們最真情的話語(yǔ)向辛苦了一年教師由衷地表示感謝和祝福祝老師身體健康萬事如意道一聲：“老師您辛苦了�！�
二年級(jí)日記 篇8
一、教材分析
小學(xué)生在讀了一些文章、認(rèn)識(shí)了一些字之后，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們感興趣，并產(chǎn)生把它們記錄下來的沖動(dòng)�！度沼泝蓜t》是貼近學(xué)生生活的日記體的習(xí)作范文。讀了能啟發(fā)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使他們把記錄生活的沖動(dòng)化為自己的行動(dòng)。
這篇課文記錄了“我”的兩次“夢(mèng)”。記錄了“我”的夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受他們之間的差別�！拔摇蹦前准喨沟膲�(mèng)，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。
這個(gè)故事很有時(shí)代意義。教學(xué)時(shí)要結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。也許，學(xué)生在閱讀時(shí)，能夠看到自己平時(shí)的影子，能夠想起自己平時(shí)的思想與行為，也許還能夠讓學(xué)生從學(xué)習(xí)這篇課文開始，學(xué)會(huì)多想想別人，少想一點(diǎn)兒自己。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“則、昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫“份、粉”等8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
知道日記和作文的不同。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)多想想別人，少想點(diǎn)兒自己。
五、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
六、教學(xué)過程
[第1課時(shí)]
�。ㄒ唬┘とW(xué)習(xí)日記格式
過渡：今天老師請(qǐng)來了兩位朋友，瞧瞧他們是誰(shuí)？
1、課件顯示：動(dòng)畫雙胞胎分別出示作文和日記。
問：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)我們哥倆有什么不同嗎？
2、小組討論。
3、動(dòng)畫小結(jié)：小朋友真棒，我叫日記，哥哥叫作文，我比哥哥開頭多了月、日、星期和天氣，哥哥比我多了題目，小朋友，你喜歡我嗎？快來和我交朋友吧。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)生字
1、請(qǐng)小老師帶讀生字，老師正音。
2、指名讀、開火車讀。
3、交流記字方法。
�。ㄈ├首x感悟第一則日記。
1、自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎？
2、指名答，教師板書。
3、小組分工讀，指名讀。
指導(dǎo)：“我”的'夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，要把“我”不高興的語(yǔ)氣讀出來，還要注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。
4、“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內(nèi)容。
5、指名回答。
6、指名、分組或齊讀第一則日記。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
寫日記就要把當(dāng)天發(fā)生的、印象深的事記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事一件一件羅列下來。
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)寫字
1、認(rèn)讀要寫的字，教師重點(diǎn)正音。
昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是后鼻音）
2、觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。要寫的字都是左右結(jié)構(gòu)的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點(diǎn)進(jìn)行范寫，讓學(xué)生遷移運(yùn)用。
3、示范書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。
女字旁：撇點(diǎn)的撇寫長(zhǎng)一些，第三筆不要超過右邊的撇。
日字旁：寫得瘦長(zhǎng)一些，折筆稍向里收。
妹：右邊的部件上橫短，下橫長(zhǎng)。
讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最后一筆是點(diǎn)，不是捺。
[第2課時(shí)]
（一）復(fù)習(xí)檢查
1、出示課件：小朋友，你還認(rèn)識(shí)我和哥哥嗎？對(duì)了，我叫日記。還記得我和哥哥有什么不同嗎？
2、學(xué)生回答課件提出的問題。
（二）朗讀感悟第二則日記。
1、指名分段讀課文，大家評(píng)議。
2、自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了什么？
3、齊讀要求會(huì)認(rèn)的生字，自讀，開火車讀。
4、老師范讀，小組打擂臺(tái)讀，個(gè)人比賽讀。
指導(dǎo)：要把“我”夢(mèng)中開心的事，高興的語(yǔ)氣讀出來。
5、討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？
a）阿英妹妹來自哪里？
b）阿英妹妹是個(gè)怎樣的孩子？（失學(xué)、好學(xué)）
c）媽媽小氣嗎？
6、指名或齊讀第二則日記，說說你感覺“我”是個(gè)怎樣的人？
�。ㄈ╈柟躺�
1、用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。
2、請(qǐng)記字記得牢的同學(xué)說說記字方法。
3、自己再讀讀記記生字，同桌檢查讀生字。
4、完成“看看寫寫”練習(xí)。
�。ㄋ模┱n后作業(yè)
按照日記的格式寫一則日記。提示：
�。�1）今天你做了什么？
�。�2）你到過什么地方？看到或聽到了什么？
�。�3）你最想干什么？
�。�4）今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……