[熱門]我的日記6篇

　　一天的時間眼看就要結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，是時候靜下心來好好寫寫日記了�？墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓兀恳韵率切【幨占�整理的我的日記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的日記 篇1

　　三年級下學(xué)期，為了配合自然課，全班各組種了一盆菜，我們這組種了小白菜，這是我第一次種菜，讓我感到很好奇，整天興奮得手舞足蹈。

　　剛種的時候，我既期待又興奮，因為第一次種沒有概念，所以沒注意到土太厚、種子埋太深，而且每次下課就澆一次水，沒經(jīng)驗的我們，等了一天又一天，完全不知道種子早已死了，后來才翻開泥土，看見死掉的種子，真令人失望，只好捲土重來。

　　隔兩天之后，種子果真冒出新芽，接著我們一天一天的.替小白菜澆水，有一次，因為我太大意，澆水時，水柱太大，沖死了許多菜苗，我又難過又氣自己，并且對剩 下的小白菜說：“你們要堅強(qiáng)一點，要順利長大喔！”可是事與愿違，有幾株幼苗總是長不大，不論我們怎么呵護(hù)，它都長不大，僅僅剩下兩株讓我充滿無限的希望，看著它長大。

　　后來，有次自然老師似乎感覺到我們撐不下去了，突然對我們說：“如果不想種了，就將它交給老師，老師拿去菜園種�！甭犕旰�，雖然我很想力挽狂瀾，但力不從心，三思而行后，決定交給老師去灌溉吧！相信經(jīng)由老師的細(xì)心照顧下，它會是一株株充滿生命力的小白菜。

　　有了這次的種植經(jīng)驗后，我更加認(rèn)定農(nóng)夫的辛苦，也更加珍惜食物了。我也體會到，種植植物，需要像父母那種對子女無微不至的照顧，才能順利成長，也謝謝美惠老師給我們上了寶貴的一課。

我的日記 篇2

　　你的名字，刺痛了我的雙眼，對你我有百般的思念。

　　微微發(fā)亮的手機(jī)屏幕，閃爍了那三個字，波濤洶涌的淚水溢出了眼眶，不愿被觸摸的傷痛，瞬間像被播放在大電影院的大屏幕上，歷歷在目。

　　車水馬攏，我身旁的事物，瞬間回到了遇見你的那個午夏，涼風(fēng)徐徐的提醒我和你，白衣少年緊閉著雙眼，像是童話里的王子般優(yōu)雅，可時光一幌而過，你走得是如此的匆忙，過去一切都在倒幕，唯一不同的是你已經(jīng)回不到我身邊了。

　　親愛的你知道嗎？我們親手種的櫻花樹開花了，很美，很美，只是我少了一個你陪，親愛的你知道嗎？我現(xiàn)在坐在和你第一次相遇的石椅，只是少了一道風(fēng)景令我賞心悅目，親愛的，你不在，在也不會有人對我說：今生今世只牽著你的手走過這只屬于你我倆的十字路口，再也不會有個人拉著我的手為我套上戒指。

　　你一個轉(zhuǎn)身，帶走了這個世界上最明亮的笑容，你是手機(jī)號我從不舍得把它刪除，即使我知道接電話的那個人不是你，我也不想讓你從我的世界消失得無影無蹤，因為這樣我才能真真實實的感覺你還在我的身邊，我才能證明我們?nèi)绱说南鄲郏�只是我們沒有相守到老的緣份而已。

　　天蒙蒙，像快要掉淚的樣子，不知道是不是因為我在相念你的緣故，還是因為你在心疼我的心疼。

　　手上的.戒指，一直不舍得把它收藏，即使你是一道傷口，即使我的心在痛，傷在重，也路愿去舍掉對你深愛的習(xí)慣。

　　今年的冬季特別的冷，只是因為少了個人為我暖暖被窩，少了一個人為你。。

　　牽過手的曾經(jīng)，是誰能輕易的看輕，心里的淚水，比海的波浪，還要兇涌，看到你的名字，手心溫暖得像有你牽，天堂是個很美的地方，只是因為有你的存在，風(fēng)吹亂了頭發(fā)，我想把自己也吹到你的身邊，伸手抓住的卻是一場空，我用力呼吸你的呼吸的空氣，我們的照片，安安靜靜的躺在我的床頭，像你走時像天使安安靜靜的躺在雪白的床上，很安靜，安靜得讓我害怕。

　　親愛的，當(dāng)你的名字在一次閃爍在我的手機(jī)上，淚水像自來水的水?dāng)n頭沒有擰緊一樣，瘋狂的滑落，親愛的，你在我的生命中是無人能替代的，你走了那麼多年，對你的愛絲毫沒有減少，你的名字還是像你剛走時會刺痛我的雙眼。

　　一份愛，我們能承受多少的思念，一斷情讓我們都各自糾結(jié)成傷。

我的日記 篇3

　　7月16日 星期四 晴轉(zhuǎn)多云

　　今天上午，老師讓我們在日記中談?wù)劺硐�。是啊，小學(xué)即將畢業(yè)了，長大以后從事什么職業(yè)呢？人人都有自己的想法，我也有三個美好的愿望。

　　第一，我希望自己長大以后成為一位大律師。中學(xué)畢業(yè)后，我計劃讀二年�？茖W(xué)校，上三年大學(xué)，然后再到高等法律學(xué)校攻讀幾年專業(yè)。學(xué)好本領(lǐng)后，我就到社會上闖天下，首先，就要申請營業(yè)執(zhí)照，買一層公寓作辦公樓。萬事俱備后，我就在電臺、電視臺，以及報紙、期刊上大做廣告，招攬顧客。我要大力抨擊黑暗、邪惡，伸張正義，控訴犯罪分子，為含冤受屈的人們辯護(hù)！

　　第二，我希望我們州的衛(wèi)生狀況得到進(jìn)一步改觀。我建議在主要街道上增設(shè)二至三輛漂亮的垃圾車。這些車不分晝夜地在街上巡邏。一方面監(jiān)督衛(wèi)生情況，一方面也方便居民們隨時傾倒垃圾。這樣，我們州可以成為一個文明衛(wèi)生的州，不但大家居住得舒適開心，也可以給到我們州旅游和出差的人，留下一個美好的.印象。=

　　第三，我希望我們國家永遠(yuǎn)不介人戰(zhàn)爭。我打算給一些軍事大國的元首寄去措辭懇切的信件，要他們不要窮兵簇武、侵略別國。特別是不要發(fā)動核戰(zhàn)爭，確保世界和平與安寧。

　　這就是我的三個美好愿望，對成年人來說，也許十分幼稚可笑，但這確確實實是發(fā)自我內(nèi)心的美好愿望！

我的日記 篇4

　　一、教材分析：

　　1、本課在教材中的地位和作用： 本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學(xué)會運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

　　2、教學(xué)目的：根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級學(xué)生特點，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：①知識與技能:了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并能應(yīng)用到實際生活當(dāng)中。②過程與方法：通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　3、教學(xué)重點、難點： 重點：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。難點：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　二、教法運(yùn)用：遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級學(xué)生的身理和心理特點，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的.教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進(jìn)行評價，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學(xué)知識。

　　三、學(xué)法分析：遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并學(xué)會繪畫和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下： 生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實踐——情感升華師：引導(dǎo)觀察——創(chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納

　　四、教學(xué)程序設(shè)計：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設(shè)計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗審美的快樂，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點，我設(shè)計的教學(xué)程序如下：

　　（一）、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1、提問導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學(xué)們來看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到某種聲音時就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）

　　（二）、展開：情趣教學(xué)，激發(fā)想象1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”（多媒體展示 ：“聽”字。）2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。（多媒體展示 ：“想”字。）4、師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實際說說自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說”字。）5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）6、學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。7、師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟： 1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱） 2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔） 3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）

　�。ㄈ�）、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實踐 1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對構(gòu)思新穎的小組或個人提出表揚(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵不足的學(xué)生。3、學(xué)生創(chuàng)作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。

　�。ㄋ模�、結(jié)束：情感升華1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚(yáng)為主，同時讓學(xué)生明確自己的不足。2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記，時時記，天天記，隔天記！

　　五、板書設(shè)計：美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。板書設(shè)計： ———聽聲音畫記憶畫

　　聽 想 說

　　結(jié)構(gòu)

　　繪畫部分文字部分構(gòu)思畫稿

　　步驟

　　涂上顏色文字說明

我的日記 篇5

　　我升上四年級換了一個新的語文老師。她大概三十歲左右，身材苗條，烏黑發(fā)亮的頭上扎了條長長的辮子，說話聲音很好聽。這就是我們的新老師——曾彩蘭老師。

　　曾老師說話可幽默呢！記得她給我們上第一節(jié)課的時候，我們班上有兩個很調(diào)皮搗蛋的同學(xué)在下面大聲說話。我還以為曾老師會發(fā)火，但曾老師卻面帶笑容地說：“你們兩個對老師真好，第一節(jié)課就送給老師一份見面禮�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來。下課后，同學(xué)們都說這個老師真有趣。第二節(jié)課，曾老師說：“我已經(jīng)看過你們的'作業(yè)，凡是做錯了格式都要重寫，書寫不工整的都要重寫。”這就是曾老師對我們的嚴(yán)格要求。曾老師講課很生動，內(nèi)容很豐富，我們都很喜歡上她的課。

　　這就是我們新學(xué)期的語文老師。我很喜歡她上課的風(fēng)趣，講學(xué)的認(rèn)真。也喜歡她的嚴(yán)格要求。

我的日記 篇6

　　按照縣委的要求，我們縣委辦把開展“二對一”幫扶作為開展“作風(fēng)建設(shè)鞏固年”活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、密切黨群干群關(guān)系的重要舉措來抓。在我們的扶貧點杏子鋪鎮(zhèn)泥溪村，辦公室每個干部和鎮(zhèn)村干部結(jié)對幫扶一戶人家。

　　誠心初訪。四月上旬的一天，春光明媚，辦公室全體同仁懷著一樣赤誠的心情來到泥溪村，分赴各自幫扶的家庭進(jìn)行初訪。我?guī)头龅募彝�戶主叫曾買秀，當(dāng)我和村支書來到他家門前時，只見一位白發(fā)蒼蒼的老太婆高興地迎了上來，熱情把我們迎進(jìn)了家門。通過詳細(xì)了解，原來曾買秀老人一家是幾年前遭受山洪災(zāi)害房屋財產(chǎn)全部沖毀后移民到泥溪村的，在政府的幫助下才建起了現(xiàn)在的新家，老人現(xiàn)在已年過八十，有兩個兒子，大兒子已另立門戶家庭并不寬裕，小兒子身體有病早年娶妻生有一女取名肖麗麗。肖麗麗還只有三歲時其母親便出走了，父親時常拖病在外務(wù)工，全靠奶奶曾買秀將其撫養(yǎng)成人 ,現(xiàn)已在讀高三。我一邊聽著老人含淚訴說著撫養(yǎng)孫女的艱辛，一邊心想這個家庭也太特殊了，既有空巢老人，又有留守小孩，更是貧病災(zāi)難交加。臨走時我不好意思地把事先準(zhǔn)備好的`小小的紅包交到老人手上，并留下聯(lián)系電話叮囑她保重身體，有什么困難和我聯(lián)系。回來的路上我和村支書商量著，這個家庭的希望就在肖麗麗身上了，只有把肖麗麗培養(yǎng)好才能使這個家庭走出困境。

　　真情助學(xué)。高考前，我一直掂記著肖麗麗，得知她在七中234班讀理科，成績處于中上水平，想去鼓勵鼓勵她，又怕冒然打攪她學(xué)習(xí)，就沒去。高考后不久，我便和泥溪村支書再次來到曾買秀家。肖麗麗剛好在家，她是一個聰明懂事的小女孩，熱情地接待了我們。她內(nèi)疚地說高考沒發(fā)揮好，只上了二本分?jǐn)?shù)線，想復(fù)讀考重本，卻又擔(dān)心父親不會支持。我鼓勵、安慰她，幫她分析了各種利弊，并說不管她做出哪種選擇我都會支持幫助她。臨走時留下慰問金，答應(yīng)幫她聯(lián)系到樹人學(xué)校復(fù)讀。過了十多天，肖麗麗發(fā)來短信，說她父親果然不同意她去復(fù)讀，要她等錄取通知書。我回短信說支持她自己的最后選擇，并為她申請了一份關(guān)工助學(xué)金。同時，為了解決她可能到縣城求學(xué)的后顧之憂，我還和家人商量，準(zhǔn)備讓她吃住在家里，安心讀書。

　　感慨頗多�！岸�對一”幫扶活動是廣大干部職工了解基層實情，體會百姓疾苦，提升思想境界的良好機(jī)會。對于肖麗麗這樣的家庭，給予多少幫扶都不為過，我目前所做的還很少，我真心想長期幫扶下去，但又擔(dān)心自己力量有限。肖麗麗今后讀書、就業(yè)、挑起家庭重?fù)?dān)的路還很長。不管如何我決心從力所能及的事做起，多為這個家庭解決一些實際困難。祝福這個家庭幸福平安。