二年級日記通用4篇
一天將要結束了，相信你有很多感悟吧，是時候靜下心來好好寫寫日記了。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？下面是小編收集整理的二年級日記4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級日記 篇1
昨天早上收作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)找不到了，我還以為丟家里了呢�？墒俏一丶乙豢矗依锊]有沒有我的作業(yè)。幸好今天老師又給我發(fā)了一本新的，我又可以寫作業(yè)了。
媽媽的話：作業(yè)也能弄丟，閨女，我真服了你了！
19號，丟的'也找到了，媽媽新買的也到了，帶上老師給的，你要不要把三本都寫了？
二年級日記 篇2
圣誕節(jié)又到了，大家決定再去皮皮家過。
皮皮聽了就忙開了，幫奶奶準備可愛的甜點，幫媽媽煮可可奶茶，幫爺爺裝圣誕樹，當然還要幫爸爸包裝禮物。
晚上小伙伴們來了有小雞眥兒，小雞毗兒，小豬乙己，八哥煩瑣……一進了門，小伙伴們驚呆了，墻上的`那一條條彩帶，就像一條條彩龍在空中飛舞。美麗的。五彩繽紛的圣誕樹照亮了整個房間……小伙伴們圍著桌子坐在一起，開心得吃著準備好的晚餐。
回家以后，圣誕老人送給小伙伴們了一個精美的禮物。
二年級日記 篇3
叮零零，下課了，同學們像出了籠的小鳥“飛”出教室。我跑到了操場東邊的楊樹下，開始玩耍。
突然我發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻在忙碌著，我好奇地捉了一只，只見螞蟻有頭、胸、尾、三個部位，它們還有長長的觸角，我很好奇，它們干什么呢？這時我看見一只小螞蟻和另外一只小螞蟻，它們的觸角相互動了動，這是不是它們在打招呼呢？那一只螞蟻跟著另外那一只往前爬，真有趣，果然不出我所料，那里真有一只死掉的大青蟲，正在它和伙伴準備運走“勝利果實”時，突然來了一只“不速之客”，這只螞蟻個頭很大，頭圓圓的.像個“龐然大物”，它拖起大青蟲就想走，而那兩只小螞蟻也不甘示弱，于是它們之間發(fā)起了戰(zhàn)斗，小螞蟻用它那觸角頂著大螞蟻好像在說：“這是我先發(fā)現(xiàn)的，應該歸我，大螞蟻用它用長長的大觸角頂著小螞蟻，也好像在說：“憑什么你先看到就是你的呢？就這樣，它們你推我擋，打的兩敗懼傷。我看著那些可憐的小螞蟻的尸體傷心的把它們給埋了。
今天我發(fā)現(xiàn)了螞蟻是用觸角在交流，還發(fā)現(xiàn)不同家族的螞蟻是不團結的。
點評：小作者通過細心的觀察，發(fā)現(xiàn)螞蟻是用觸角在交流語言，還發(fā)現(xiàn)了一只大螞蟻想搶走兩只小螞蟻的“勝利果實”，結果打得你死我活，兩敗俱傷，由此小作者認為不同家族的螞蟻是不團結的結論。本文的小作者能夠從生活實際出發(fā)去尋找新發(fā)現(xiàn)，并在此基礎上挖掘“發(fā)現(xiàn)”，寫得生動有趣，沒有一點“懸”的感覺。因此，養(yǎng)成勤觀察的好習慣，并通過實踐就可以探尋到更多的新發(fā)現(xiàn)。
二年級日記 篇4
今天上午，我和王萌熙去悠然魚場釣魚。
進了魚場我們看見有很多水池，每個水池里有不同種類的魚。我們先去了鯽魚池，媽媽把魚食放在魚鉤上，然后把魚鉤拋到池子里。我每次提起魚鉤時上面都是空空的，我又試了好多次還是什么都有釣到。媽媽說：“釣魚要有耐心，魚漂有動靜時要迅速向上提魚桿�！�
媽媽提議到那邊的草魚池子里試試，我們帶著工具選了個地方重新開始釣魚。過了一會，我發(fā)現(xiàn)魚漂兒動了，就猛地向上提魚桿，果然釣上來一條魚。媽媽幫我從魚鉤上取下魚放到桶里，看著釣上來的魚我的心里美滋滋的'。
快到中午時，我們回家了。今天我的收獲可大了。