[通用]四年級日記5篇
即將要到一天的結(jié)尾了，心中一定有不少感想，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫一篇日記吧。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的四年級日記5篇，歡迎閱讀與收藏。
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四年級日記 篇1
有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進(jìn)了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。
我沒什么事，就看著營業(yè)員阿姨收錢�？粗粗液鋈话l(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能夠自我弄明白為什么的�！蔽叶ㄏ滦�，仔細(xì)地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我明白了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……”
媽媽聽了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問題：“如果只是為了能夠隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿意的'笑容，夸獎(jiǎng)我會觀察，愛動(dòng)腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！
四年級日記 篇2
寒假的第一天，我懷揣著激動(dòng)興奮的心情早早的起床了。
吃早飯的時(shí)候，我感到了一些不習(xí)慣。因?yàn)�，像往常，都是爸爸、媽媽跟著我一起吃飯，而今天是我�?dú)自一人吃飯，難免有些寂寞。
我一個(gè)人寫著我的寒假作業(yè)，感到很落寂，心中浮現(xiàn)出在我的瑯小園的.快樂生活：課間自己的伙伴們打趣交談，大家一起做游戲，課上積極發(fā)言……唉!這是在寒假中體會不到的一種快樂，一種滋味。
雖然少了集體生活的樂趣，但是我也學(xué)會了怎樣合理安排我的寒假生活。
在寒假中我除了做寒假作業(yè)以外，看看課外書，聽聽收音機(jī)，彈彈鋼琴，當(dāng)然我也不忘了欣賞音樂，讓我的寒假生活變得豐富。
我現(xiàn)在也開始復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的知識，“查漏補(bǔ)缺”，媽媽說過，寒假暑假不是讓我們瘋玩的，而是讓我們整理復(fù)習(xí)以前學(xué)過的，預(yù)習(xí)馬上要新學(xué)的內(nèi)容。
馬上要過新年了，在此，我祝福大家新年快樂!
四年級日記 篇3
20xx年4月12日 星期二 天氣晴朗
當(dāng)小主人和他的媽媽把“我”和“我”的兄弟姐妹們，放到一個(gè)白盆里，“我”就知道，自己要有一個(gè)新的旅程，內(nèi)心充滿了激動(dòng)。
起初，小主人讓“我”洗了一個(gè)冷水澡，真是舒服極了。然后讓“我”浸在一小部分水里，還給“我”和兄弟姐妹們蓋上蓋子。在里面呆了一天一夜，“我”真是倍受煎熬��！為什么？因?yàn)樘珶崃藛h。啊！蒼天大地呀！“我”怎么這么倒霉，偏偏被抓來“游泳”？而且還是熱泳呢！
實(shí)在是熱得難受啊。“我”和兄弟姐妹們幾乎都喝了一肚子的水，爭先恐后地開始比賽脫衣服了。有的“嘭”的一下子就把衣服脫掉了，倍感輕松��；有的半遮半掩著，也舒服多了；還有的把自己漲得鼓鼓的，費(fèi)了九牛二虎之力，也沒能如愿以償。
瞧瞧，小主人來了，還帶來了相機(jī)。要給“我”拍照嗎？太好了！終于可以看看自己的真面目了。
不會吧？“我”怎么都長出白白嫩嫩得小“犄角”了？這……這……這還是“我”自己嗎？大家也來看看吧！怎么會變成這樣了？
“我”們比賽脫衣服
看看“我”第一天的旅行結(jié)果吧！“我們”的`犄角大約2厘米長。
20xx年4月13日 星期三 天氣晴朗
小主人和他的媽媽又來了，又給“我”洗了冷水浴。幾乎把“我”們的衣服都沖跑了。哎呀，真不好意思了。“我”們就這樣光溜溜的呆在盆子里。
小主人又拿來了相機(jī)，怎么？“我”又變樣了嗎？
小主人還拿來了尺子。哎呀，怎么把“我”拿出來了，輕輕地放到桌子上，放到尺子的旁邊。
“媽媽，你看又長長了，快3厘米了。”小主人驚叫道。
第二天，“我”的旅行結(jié)果就是：小犄角長到3厘米長了。
20xx年4月14日 星期四 天氣晴朗
這樣的旅行，對于“我”來說，真是太艱難了。每天只有沖冷水浴的時(shí)候最舒服了，然后就是漫長的等待。
“我”們都很疲倦了。身體里水分越來越少了，小犄角卻越長（zhang)越長(chang)了。拖著疲憊的身軀，怎么也動(dòng)不了。
“你們說，小主人這么做，是為了什么�。俊薄拔摇钡男值苷f。
“這樣的旅行，終究有一天，我們會受不了的�！薄拔摇钡慕忝脗冋f。
“我們還是逃跑吧？”
“怎么跑？就這個(gè)樣子，‘我’們的爸爸媽媽還認(rèn)得嗎？”大家都陷入了沉思中。
這時(shí)，小主人興沖沖地來到“我”眼前。我突然感到身子想再挪動(dòng)一下變得更困難了，腦袋變得非常非常笨重。小主人小心翼翼地把“我”和剛才嘮嗑的兩位請了出來。
“咔咔”，閃光燈閃了一下。哇塞，“我”頭上的犄角變得更長更大了，唉！如果我有手的話，真想拿起專用菜刀“咔嚓”一聲將那個(gè)累贅犄角砍掉。那樣“我”就能恢復(fù)以前的狀態(tài)了，雖然沒有衣服！
第三天的旅行結(jié)果就是這樣，“我”們竟然
赤身裸體地被小主人放到了相機(jī)的包裝袋上了。
此時(shí)的小犄角大約長5厘米了。
20xx年4月15日 星期五 天氣晴朗
哈哈！小主人說，今天我們可以解放了。為了給“我”留下精彩的瞬間，特意給我照了一張�？靵砜纯窗�！
哈哈，我要出風(fēng)頭了！
這就是“我”！那犄角長得，那么長，我身子另一邊還長出了新的小芽，小犄角已經(jīng)6厘米長了。
“媽媽，要是把小豆芽抻平了，仔細(xì)量一下，大約有7厘米長呢！”小主人說道。
什么？“我”沒有聽錯(cuò)吧？怎么叫“小豆芽”了？原來小主人讓我旅行這么多天，就是讓“我”發(fā)芽��！
哎呀，大事不好，“我們”的最后一程竟然被小主人的媽媽放到滾燙的鍋里了。這是為什么嗎？煎熬了這些天，最后還要被燙幾下,把“我們”搞得是暈頭轉(zhuǎn)向的，最后竟然失去了知覺了。
“我”大聲宣布，這樣的旅行太恐怖了！
“我”旅行的終點(diǎn)，就是這個(gè)盤子，哦不對，是小主人的肚子吧？
自評：這幾天沒有更新博文，就是為了寫出這篇觀察日記。一天寫一點(diǎn)，修改一點(diǎn)�？吹胶枚嗖┯训摹岸寡可L記”，篇篇精彩！所以也想換個(gè)寫法。
自己認(rèn)為，沒有更形象地寫出豆芽之間的對話。媽媽和我一起修改的。還有不足之處，還請博友們多提寶貴意見。
媽媽的話：為了鼓勵(lì)孩子寫觀察日記，同孩子一起觀察了豆芽生長記的全過程。唯一遺憾的是，沒有把那些所謂的“綠衣服”拍下來，讓孩子少了一些想象的空間。
起初，孩子寫得很單一。我便讓孩子加入一些對話描寫和“心里”描寫。對于寫作，我也是門外漢。呵呵，懇請博友們多多指教嘍！
四年級日記 篇4
20xx年08月22日 星期一 天氣：晴
我特別喜歡吃雞蛋，在小時(shí)候，我稱得上是“吃蛋大王”。
在我小時(shí)候的一個(gè)早上，煮了很多雞蛋，蛋一出鍋，我就拿起一個(gè)吃，管它燙不燙，我一剝開就津津有味的吃起來，大口大口得吞，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)------
媽媽看見了copy，說：“別吃太多了，吃多了會孵小雞的.，它們會在你肚子里安家�！�
孵小雞？完了，我肚子里會不會已經(jīng)生了？我害怕極了。
第二天早上，我肚子咕咕叫，我嚇了一身冷汗——小雞孵出來了！救命��！然后，我就一直瀉肚子。我又對媽媽說：“媽媽，我肚子里又生小雞了，怎么辦呀？”媽媽笑了笑，說：“沒事的�！苯又贸鱿称屛页粤�，說是能把小雞殺死。我吃了藥，過了幾天，肚子果然不叫了。
從那時(shí)起，我就再也不敢吃雞蛋了，一直到上學(xué)后才知道吃雞蛋是不會生小雞的。我瀉肚子是因?yàn)槲页蕴鄬?dǎo)致消化不良瀉肚子。
四年級日記 篇5
我養(yǎng)的這盆仙人掌的莖扁扁的，上面長了很多刺。我曾聽老師說，仙人掌是為了適應(yīng)沙漠的氣候，葉子才變成了刺，莖變得肥大而多肉，而且還長有很多毛。它的莖肥大就是因?yàn)橐昙局袃Υ骛B(yǎng)料，旱季減少水分的蒸發(fā)。而我為它這種“適者生存”的應(yīng)變而震撼。
然而，更讓我震撼的是發(fā)生在暑假里的一件事。
記得暑假的`時(shí)候，比我大四歲的表哥來作客，不知怎么的腳上長了個(gè)瘡，疼得他哇哇直叫，簡直可以說坐立不安。后來，媽媽不知從哪本書上找來個(gè)偏方：將仙人掌切下不塊，搗碎，敷在瘡上。我一聽，叫起來：“想切我的寶貝？沒門！”媽媽和哥哥做了好半天思想準(zhǔn)備，我才答應(yīng)他們切下一塊。過了幾天，表哥腳上的瘡果然消失了。我想：“這法子還挺靈，可我的仙人掌肯定要死了�！庇诌^了幾天，仙人掌的“傷口”慢慢的干了，愈合了，只留下一道白色傷痕。此時(shí)我不禁對仙人掌肅然起敬。
從此，我更愛仙人掌了。每當(dāng)我看見那條白色的疤痕，就想起了它那舍己為人的精神和它那頑強(qiáng)的生命力，我暗下決心，一定要向仙人掌學(xué)習(xí)，做個(gè)頑強(qiáng)的人，做一個(gè)對社會有用的人。
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