(通用)實(shí)用的我的日記
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，心中一定有不少感想，是時(shí)候認(rèn)真地寫好日記了。日記怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編整理的我的日記9篇，希望能夠幫助到大家。
我的日記 篇1
愉快的暑假生活結(jié)束了，整個(gè)假期里過的都很開心。
每天我都會(huì)按計(jì)劃認(rèn)真的完成作業(yè)，讀書和彈琴。爸爸媽媽還帶我去游泳，滑輪滑，還去風(fēng)景美麗的地方游玩，勞逸結(jié)合，嘻嘻，我真幸福。
假期里我讀了《中國(guó)民間故事》，知道了不怕辛苦的夸父為了大家的幸福生活意志堅(jiān)定的去捕捉太陽。孟母不怕麻煩的三次搬家，只為了孟子能在好的生活環(huán)境里認(rèn)真的學(xué)習(xí)。勇敢懂事的花木蘭代父去戰(zhàn)場(chǎng)打仗，保護(hù)國(guó)家。
在《十萬個(gè)為什么》里我懂了秋天里的樹木因?yàn)槲账值?減少，樹葉變黃落下。知道了地球上大約有40多萬種植物，銀杏樹又叫白果樹，是植物界的活化石。爬山虎因?yàn)樘偕祥L(zhǎng)著能分泌粘液的吸盤，所以能牢牢的爬在墻上。
以后我要多讀課外書，懂得更多的知識(shí)。
我的日記 篇2
一、說活動(dòng)
1、活動(dòng)由來：
《綱要》中語言領(lǐng)域的總目標(biāo)涉及的語言能力主要包括：傾聽、理解、表達(dá)三方面，在內(nèi)容上主要包括交往情境下和文學(xué)背景下的語言。大班幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)：能聽懂較復(fù)雜的句子，理解一句話的意思。能用語言描述事物發(fā)展的順序，并且會(huì)有意識(shí)的組織句子。
由于前期在圖書區(qū)投放了《蚯蚓的日記》孩子們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓利用記日記的形式來講述自己的生活，因而也引發(fā)了他們記日記的愿望。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，我便開展了"有趣的日記"的主題系列活動(dòng)。本次活動(dòng)《我的日記》是其中主題系列第3個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)重在利用交往情境下來發(fā)展幼兒的語言能力，充分體現(xiàn)了"語言是在交往和運(yùn)用中發(fā)展起來的"理念和價(jià)值觀。
2、目標(biāo)的確定：
教育目標(biāo)的確定要結(jié)合幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來制訂定。
3、幼兒現(xiàn)狀的分析：
通過前兩次記日記我發(fā)現(xiàn)：孩子們?cè)谥v述自己的日記時(shí)，缺乏具體形象的支持，表達(dá)的速度趕不上思維的速度，因此，往往不能及時(shí)組織好語言，將自己的意圖與感受清晰、連貫地表現(xiàn)出來。首先，我引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄自己的日記，再講述給別人聽。畫面中幼兒自己記錄的形象與符號(hào)，有效地支持了他們的表達(dá)。其次，通過和幼兒一起討論，除了運(yùn)用繪畫、照片還可以怎樣記日記？發(fā)現(xiàn)幼兒已有其它記錄形式（如照片、錄像、錄音等方式）的已有經(jīng)驗(yàn)和記錄愿望。因此，我確定了此次教育活動(dòng)的目標(biāo)：
�。�1）利用多種方式表達(dá)自己的想法、情感和感受。
�。�2）清楚并連貫地表述，努力讓他人聽懂。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了順利地完成教學(xué)目標(biāo)，課前的準(zhǔn)備：
�。�1）日記的積累：幼兒在已有的《蚯蚓的日記》引發(fā)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上記了一周的日記。教師不僅收集了幼兒每天的日記，還用照片的形式記了自己的日記，以供和幼兒分享。
�。�2）環(huán)境的支持：為了支持幼兒的'活動(dòng)，我和幼兒一起收集了各種日歷，在幫助幼兒建立時(shí)間觀念的同時(shí)，支持幼兒的排序活動(dòng)。此舉的安排主要是基于大班幼兒的年齡特點(diǎn)：在感知大量事物的基礎(chǔ)上，逐漸能夠整理、加工已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。在此環(huán)節(jié)中，教師制作了相應(yīng)的課件，幼兒在對(duì)時(shí)間的連續(xù)性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒按時(shí)間對(duì)日記進(jìn)行排序整理，其中體現(xiàn)了語言與各領(lǐng)域內(nèi)容的有機(jī)整合。
教師還引導(dǎo)幼兒收集了各種日歷，創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，由于前期兩次記春天日記，由于選擇內(nèi)容是貼近幼兒生活的素材，因此使幼兒有的說，也為后面幼兒豐富的表達(dá)做好了鋪墊。
5、日常生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)使用錄音、錄像、拍照片的機(jī)會(huì)，支持幼兒運(yùn)用不同方式表達(dá)。
二、說教學(xué)程序
合理的教學(xué)程序設(shè)計(jì)，有利于激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知。所以我采用了音樂導(dǎo)入--材料支持，運(yùn)用多種方式表達(dá)--典型示范，引導(dǎo)講述--自主選擇，連貫講述--教師參與--家長(zhǎng)共育等層層遞進(jìn)的活動(dòng)程序。
1、音樂導(dǎo)入，引入活動(dòng)主題。
活動(dòng)開始，我為幼兒播放了舒緩、優(yōu)美的音樂《春覺》，讓孩子感受到了--春天到來了，同時(shí)也使幼兒能夠快速進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，切入主題。
2、材料支持，運(yùn)用多種方式表達(dá)
幼兒自主選擇喜歡的記日記方式，分組進(jìn)行活動(dòng)。
1）繪畫講述方式2）錄音方式3）錄像方式4）照片方式
3、典型示范，引導(dǎo)講述
幼兒的語言是在傾聽的過程中習(xí)得的。所以在講述活動(dòng)之初，我先后請(qǐng)了幾名語言發(fā)展較好的幼兒講述了自己的日記。因?yàn)椋骸队變嚎鞓钒l(fā)展》中指出"活動(dòng)化共同學(xué)習(xí)"是實(shí)現(xiàn)大班幼兒教育目標(biāo)的適宜途徑。因此，典型幼兒的示范無形中引發(fā)了幼兒之間的相互學(xué)習(xí)，引導(dǎo)了幼兒的講述思路，有效地利用了已有的身邊可利用的同伴學(xué)習(xí)資源。
4、自主選擇，連貫講述
《綱要》中指出：為幼兒營(yíng)造一個(gè)想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，讓他們能夠表述自己感興趣的生活中的內(nèi)容。幼兒講述的滿足感是建立在他人傾聽的基礎(chǔ)上的。為了讓每個(gè)幼兒都有講述的機(jī)會(huì)，我采用了自由結(jié)組講述的方式，讓幼兒自己選擇聽眾，可以是小朋友，也可以是教師�？梢詢扇艘唤M，也可以多人結(jié)組。熟悉的內(nèi)容加上喜歡的聽眾，使幼兒的講述輕松而自然，形成了一種寬松、和諧的語言環(huán)境。不愿在眾人面前講述的幼兒，除了可以運(yùn)用繪畫、照片的方法，還可以選擇自己獨(dú)特的方式進(jìn)行交流：如錄像、錄音等多種方式。既照顧到了幼兒的個(gè)體差異，又滿足幼兒的不同需要。讓每一個(gè)孩子都成為活動(dòng)的主人，也改變了以往一人講述、眾人聽的固有模式，然而幼兒的年齡特點(diǎn)，決定了幼兒往往很少關(guān)注他人的講述，而更樂于自我講述。因此這個(gè)環(huán)節(jié)就為每一個(gè)幼兒提供了表達(dá)的機(jī)會(huì)。并因此獲得了成功的體驗(yàn)與自豪感，樹立了自信心。
5、教師參與，引導(dǎo)活動(dòng)。
在幼兒間互相講述分享之后，我也積極參與到活動(dòng)中，向幼兒展示了我的日記。"豆豆樂園日記"，記錄了我和幼兒一起參加種植活動(dòng)，從選擇種植物--為種植園起名字--種植活動(dòng)過程......，日記的形式是用照片記錄的。并于最后為自己的日記起名字，使這些日記能夠象一本書一樣，更有利于表現(xiàn)和保留自己的作品。這個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)，主要是從內(nèi)容安排上，暗示幼兒日記有很多內(nèi)容可以記，不僅僅局限于對(duì)春天的觀察。
延伸活動(dòng)：離園分享，家園共育
為幼兒創(chuàng)設(shè)多種表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與環(huán)境，于是我想到了利用家長(zhǎng)資源，利用離園的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)參與傾聽、指導(dǎo)，滿足幼兒的講述需求。為了充分發(fā)揮這一環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，活動(dòng)前對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)尊重幼兒，學(xué)會(huì)指導(dǎo)幼兒的講述。嘗試引導(dǎo)家長(zhǎng)把這一活動(dòng)延伸至家中。
三、說教法
教學(xué)方法是保證幼兒成功學(xué)習(xí)和發(fā)展的方法。在本次活動(dòng)中，我本著作幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的原則，采用了多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。
1、電教支持法
按日期排序，對(duì)幼兒來說有些困難，所以我就下載了萬年歷，通過多媒體展示給幼兒，有效地支持了幼兒的日記排序。
2、自主講述法
講述法是發(fā)展幼兒連貫性語言的主要方法。在活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的語言環(huán)境，讓幼兒自主選擇傾聽對(duì)象：教師或幼兒，自主講述。
四、說學(xué)法
尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注幼兒個(gè)體獨(dú)特性和學(xué)習(xí)方式的差異性，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的自主性。在本次活動(dòng)中，幼兒采用的學(xué)法有：
1、多種感官的共同參與
在活動(dòng)中，幼兒動(dòng)耳傾聽音樂《春覺》，感知春天的到來；動(dòng)腦思考嘗試了自己的日記怎樣排序；運(yùn)用錄音講述自己的日記。多種方式記錄日記表達(dá)的參與，有效地克服了純語言講述的枯燥。
2、合作法
從活動(dòng)之初到活動(dòng)結(jié)束，幼兒和幼兒之間、幼兒和教師之間合作學(xué)習(xí)，有效地形成了一種寬松的語言環(huán)境。
謝謝大家！
五、活動(dòng)反思：
參加教研組說課活動(dòng)，我對(duì)語言領(lǐng)域的核心教育價(jià)值認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。通過這次整理說課的講稿準(zhǔn)備過程，使我對(duì)語言活動(dòng)的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)有了更深刻地認(rèn)識(shí)。在以往的教育備課活動(dòng)時(shí)，只是按照活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行，在活動(dòng)中能完成目標(biāo)就可以了。但通過這次活動(dòng)，讓我對(duì)教育活動(dòng)的組織的有目標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)，我們的每一個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容，都有目標(biāo)，我們?yōu)槭裁窗磁胚@個(gè)環(huán)節(jié)，為下一步奠定了那些基礎(chǔ)，讓活動(dòng)的層次性、目標(biāo)性更清楚，讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中找到自己的目標(biāo)，讓她們都能夠運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)情感，體驗(yàn)到快樂。
在修改說課稿件時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我很大的幫助，使我很感動(dòng)。不斷完善說課稿件，就是我學(xué)習(xí)、提高的過程，我感到我的思想在不斷的擴(kuò)寬，對(duì)《綱要》有了更深刻的理解，能把自己的一些觀點(diǎn)找到理論的支持，使活動(dòng)更有計(jì)劃性、目標(biāo)性。這次說課活動(dòng)讓我體會(huì)到了深入學(xué)習(xí)《綱要》的重要性，并且活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣來設(shè)計(jì)活動(dòng)，效果才會(huì)更好。
我的日記 篇3
走在大揚(yáng)氣的路上，突然想到了在微博上看到的“孤獨(dú)”理解，把它拆開就是小孩，水果，貓狗，蟲蠅。讓人想到了童年，大揚(yáng)氣很多的角落都有著我童年的記憶，回想起來很快樂，也襯映著越長(zhǎng)大越孤單，好吧，沒詞了…回家了！
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)連地圖里都找不到的小小地方，但這小小地方曾是我們的全世界。
記得那些年。.
我和小伙伴們坐在隔壁楊爺爺經(jīng)常騎的三輪車上，仰著小腦瓜，看著天空上的云移動(dòng)著，那時(shí)候覺得，有雙翅膀，就可以碰到天空中的云朵。我們無限憧憬著，不知什么叫未來的未來。
那時(shí)候在我的印象里，很多人喜歡扭秧歌，經(jīng)常會(huì)有馬戲團(tuán)，每個(gè)人的臉上都是映著笑容，尤其是小孩子，那種氣氛和當(dāng)時(shí)的感覺我還記得，卻形容不出來。
家門口有一個(gè)很大很大的山丁子樹，和我一樣高的位置上，有一個(gè)比較深的樹洞，15歲的我們把錢幣丟在里面，默默的許愿，約定好當(dāng)我們18歲的時(shí)候在來看看是否還有我們的錢幣，如今我已23歲，那顆樹也許已經(jīng)不在，當(dāng)時(shí)的愿望是想當(dāng)一名教師。
那時(shí)候的我，不愛學(xué)習(xí)，放學(xué)了，把書包丟在一邊，就去和朋友彈溜溜，手很黑，衣服弄的很臟，直到家人催著喊著回家吃飯，才肯離開，玩的不亦樂乎。現(xiàn)在想想：有什么好玩的呢？也許這就是純真的童年吧，有一句話說的好，那時(shí)候我們沒有錢，只有快樂。
小學(xué)初中的你們還記得么？那些年，我們一起跳皮筋，搖呼啦圈，溜車子，壓馬路，記得那些年，我們窩在一個(gè)被窩里聽著你講故事，記得那些年，我們拿著破鍋破碗揪兩顆野草玩著過家家，記得那些年，我們?cè)诩议T口的大坑里玩著雪，唱著那首長(zhǎng)亭外古道邊，記得那些年，我有不會(huì)的題總是去問你，你不會(huì)咱倆就在那聽你爸爸講給咱倆聽，記得那些年，我們一起上學(xué)放學(xué)，總是有說不完的話，記得那些年，大晚上一起出去散心，走到車站的你大聲喊出放不下，記得那些年，手機(jī)里一首不分手的戀愛單曲循環(huán)，記得那些年，一起出去滑雪，回來的路上你掉進(jìn)了水里我們?cè)谝慌孕�(gè)不停，記得那些年，你有著我喜歡的洋娃娃但卻直到你轉(zhuǎn)學(xué)我也沒碰到過，記得那些年，你心情不好時(shí)總是習(xí)慣性的講給我聽，并說我是你的心里老師，記得那些年，英語老師被我們氣的.不得了，打折了教鞭卻沒打到我，記得那些年……
雨后的天氣總是那么的讓人身心舒暢，一股淡淡的泥土芳香飄過，讓我不禁想起小時(shí)候家后面的儲(chǔ)木場(chǎng)，那里很多的樹木，好大好大，好多的大庫(kù)房一個(gè)挨著一個(gè)，還有幾個(gè)小房子，我經(jīng)常和小伙伴們?cè)谀抢飽|躲西藏，就像迷宮一樣。一個(gè)個(gè)板子層起疊落，我們跳來跳去，也不怕有釘子扎到腳。雨過之后，被澆灌的木頭散發(fā)的味道飄過，怎么聞也聞不夠。真美好。十年了，儲(chǔ)木場(chǎng)漸漸的被遺忘。十年了，我們的童年也漸漸的消失不見。十年了，回家的次數(shù)越來越少。十年了，我們?cè)僖帛偛黄饋砹恕?/p>
現(xiàn)在的我們，手機(jī)不離手，很不能理解以前沒有手機(jī)的日子是怎么過來的，但是不得不承認(rèn)，在過去沒有手機(jī)的日子里，最快樂！現(xiàn)在的時(shí)代，越來越科技化，給人帶來很大的方便，但是人和人的距離，卻越來越遠(yuǎn)。我們變懶了！懶得去溝通，去聯(lián)系，去運(yùn)動(dòng)，去談天說地。我們膽子也變小了，不敢主動(dòng)，不敢大膽想象，不敢去挑戰(zhàn)，夢(mèng)想離的有點(diǎn)遠(yuǎn)。
在網(wǎng)上看到一段話“懷舊，正是一種對(duì)抗孤獨(dú)的手段。我們?cè)趹雅f時(shí)不僅僅是回憶一般的情景和事物，而是與過去生命中那些重要的人和經(jīng)歷重新建立聯(lián)系，回復(fù)遭到破壞的歸屬感，從而緩解現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)到的孤獨(dú)和焦慮�！蔽沂且粋�(gè)懷舊的人，總在懷念過去，也許現(xiàn)在的這一刻，也是我將來所懷念的，也許真的因?yàn)�，那些回不來的時(shí)光，讓人回味�？缮罹蛻�(yīng)是珍惜眼前，可我不知道怎樣做才叫珍惜，我無法阻擋父母漸漸老去，我也抓不住我那漸漸溜走的青春。我覺得18歲之前是最好的年紀(jì)，然而我今年已經(jīng)22歲了，這幾年仿佛“嗖”的就過來了。在過3年我就25了，然后28.30.35……可真是措手不及啊！但是我們一定也會(huì)有收獲，我們懂得了冷暖自知，有些事經(jīng)歷過了，就知道怎么去應(yīng)對(duì)，我們?cè)絹碓蕉帽Ｗo(hù)自己。愛自己，你才有資格讓別人愛你。我們擁有并失去著！時(shí)光荏苒， 愿我們?nèi)ミ^自己喜歡的生活。
我的日記 篇4
今年雙11的時(shí)候，我利用了一個(gè)購(gòu)物群里30元的優(yōu)惠券，支付寶中掃出來的9塊錢的紅包，一個(gè)定價(jià)39.9元的藍(lán)牙耳機(jī)，我僅僅用了0.9元就買到手了——便宜得簡(jiǎn)直跟白撿的一樣。
可是一分錢一分貨，0.9元的藍(lán)牙耳機(jī)跟90元的'質(zhì)量畢竟不能一樣。它待機(jī)時(shí)間短一點(diǎn)，用不了一個(gè)小時(shí)，就滴滴地顯示紅燈報(bào)警了。不過音質(zhì)還不錯(cuò)，主要是攜帶方便，不用拖著那么長(zhǎng)的引線，帶上靈巧的塑料耳環(huán)，聽的時(shí)候，聲音對(duì)耳膜的沖擊也沒有那么厲害。
放了寒假之后，我害怕吃饞坐懶，再把好不容易減下去的大肚子吃得滾圓。于是每天早起起床之后，吃罷晚飯之后，我就繞著村子轉(zhuǎn)一圈。那個(gè)時(shí)候四周一片靜謐，我拿上下載好節(jié)目的手機(jī)，帶著藍(lán)牙耳機(jī)，安步當(dāng)車，邊走邊聽，很是愜意。
今天我在門前把門上堆積的柴火用斧頭鋸子劈開鋸斷開了，以做冬天取暖之用。這也不影響我聽節(jié)目。過往的許多路人看到我都側(cè)目而視，盯著我，很好奇的樣子。一個(gè)我曾經(jīng)的學(xué)生走過身邊，“你耳朵怎么啦？怎么都戴上助聽器了？”我被他問了一個(gè)愣怔，“那不是助聽器，是一個(gè)藍(lán)牙耳機(jī)”，解釋了誤會(huì)，我禁不住啞然失笑�？磥磉@個(gè)學(xué)生沒見過藍(lán)牙耳機(jī)這么一個(gè)高級(jí)玩意兒，把我當(dāng)做一個(gè)失聰老人了。
我的日記 篇5
暑假的第二個(gè)月，阿姨把我的小表弟——陳家諾（小名諾諾）送了過來，這一來可忙壞了我。
每天都要管他的.吃喝拉撒，比如“通通哥哥，我要洗澡了！”“哦，來了來了�！薄巴ㄍǜ绺缥乙婺莻�(gè)玩具！”“哦。”……他有兩個(gè)最大的問題，1、吃飯吃地又慢又少。又卻不吃素菜，就算吃了，趁你不注意時(shí)，也會(huì)吐掉。有一點(diǎn)點(diǎn)硬的東西都咬不動(dòng)。2、每天晚上大哭大鬧，說想媽媽：“嗚嗚，我想媽媽，我要媽媽，嗚嗚……”真拿人沒辦法。
不過他也會(huì)幫我，他會(huì)幫我拖地，整理房間，端水……在這些方面上也幫了我不少大忙哦!
家里來個(gè)小表弟，真是一時(shí)麻煩，又一時(shí)輕松呀！
我的日記 篇6
我能夠快樂而健康的長(zhǎng)大，是因?yàn)槲业纳磉呌幸晃幻利惖摹疤焓埂笔刈o(hù)在身邊。她就是我的媽媽。
小時(shí)候，最熟悉的是她的身影。每次我放了學(xué)，都能看到她熟悉的身影，她慈祥的笑容。那時(shí)候我心里總是暖暖的�；氐郊抑�，她不僅耐心地輔導(dǎo)我，還當(dāng)我的'“心理導(dǎo)師”。
記得剛上學(xué)時(shí)，我在學(xué)校受了委屈，一出校門，我便在人群中看見了媽媽熟悉的身影。我有種想哭的沖動(dòng)。這時(shí)，媽媽走過來，看到我一臉的沮喪。她面帶微笑，輕輕地拉起了我的小手。我再也忍不住了，撲進(jìn)媽媽溫暖的懷里，不停地抽噎。她一邊輕輕地拍著我的背，一邊柔聲開導(dǎo)我，直到我恍然大悟。
現(xiàn)在，最熟悉的是她的嘮叨。每次我去上學(xué)的時(shí)候，媽媽總會(huì)對(duì)我說，路上要小心，注意安全。每當(dāng)氣溫下降的時(shí)候，媽媽總是會(huì)叮嚀我要穿多一件衣服，別凍著了。媽媽的嘮叨總是無處不在，包含著對(duì)我的無限關(guān)懷。
媽媽是我生命中的天使，我長(zhǎng)大以后一定好回報(bào)媽媽!
我的日記 篇7
不管 怎么樣 到最后我至少還有一個(gè)可以沒心沒肺聊天的人 ，沒事 難過了 就去看看 我們?cè)?jīng)的聊天記錄 ，那么無恥 狂妄，沒心沒肺 仿佛一切都是虛無 只剩下自己 。 一直 我們都是那么強(qiáng)悍 堅(jiān)強(qiáng) ，視乎是沒有弱點(diǎn) ， 我們即使是心里難受了卻還要一個(gè)勁的逞強(qiáng) ，微笑是我們遮掩一切的砝碼 ，當(dāng)某天同樣聰明的我們?cè)谟龅綈矍?，還是敗得一塌糊涂 我以為我足夠明智 足夠淡定 只是我似乎太高看自己 ，我也只是一個(gè)女人 ，我以為我已經(jīng)不在乎一切 ，還是會(huì)有那么多的牽絆 ，我以為我可以放下的額 卻還在眷戀 ，我不過是一個(gè)俗人 ，我也會(huì)有七情六欲 。
我想我可能真的不愛了 ，一直她們都說 我看的太明白 太透徹。 這樣的人生其實(shí)很好 ，殊不知我真的羨慕她們 我不想看的那么明白 我只想笨一些我不要知道那么多 ，那樣我就可以做一個(gè)陽光明媚的女子 ，有著自己憧憬的小幻想 ，起碼我會(huì)過得很快樂 。如今的我看著那些庸俗的.情節(jié) 就覺得好幼稚 。笑笑 問我為什么 我和別人不一樣？ 我自己也不知道該如何回答，是的可能是我看過相同的東西太多了以至于已經(jīng)麻木了 ，所以那么多的一切在我眼中 就好像是小孩子玩過家家一樣 ，看透了開頭和結(jié)局。所有人 到最后終歸于一捧黃土 所以 我給自己定名為撫心 是啊 我為誰撫心 ，誰有為我撫心 。十三歲的時(shí)候 木木 笑我說我那是看破紅塵 以后會(huì)出家的， 也許我的命運(yùn)就是因兒時(shí)的一句戲言成真了。 小包子說我其實(shí)就是一禍害 如果要那天真的出家 應(yīng)該是為天下除害了吧。 那時(shí)候我說 他 是羨慕 嫉妒我了， 呵呵 現(xiàn)在想來 那句話不會(huì)是無感而發(fā)的 ，是啊 我就是一禍害， 在招惹別人 后就失蹤了 傷了一個(gè)又一個(gè) ，不是他們不夠愛 只是有的沉重的我無法承受 ，我不是什么重情重義之人，我只知道 如果因?yàn)槔⒕味邮芩麄?到最后只會(huì)傷的更深更徹底 ，我不介意我做個(gè)壞人 ，一直以來我就沒想過做好人。曾經(jīng) 我們 約好 十年的那天我們一定要帶著自己的另一半相聚 ，或許是因?yàn)樵?jīng)的年少輕狂 不懂得愛 ，所以才錯(cuò)使現(xiàn)在的我們陷入這樣的局面 ，只是我們真的回不去 了 不知道 現(xiàn)在的你們 是否記得共同的夙愿 ， 有些事就是那么的不可思議。 原來像笑笑 那么輕狂的人都可以為了木木變的如此淑女 卑微 曾經(jīng)那個(gè)眼高一切的女子 去了哪里， 愛情是那么的讓人瘋狂不堪 余峰說 愛情就是一把雙刃劍 傷害別人的同時(shí) 也弄傷了自己 ，很多時(shí)候我想問 難道友情就真的抵不過愛情 ， 我不過是站在旁白的角度 為什么到最后我卻成了主角 ，呵呵呵 笑笑說我 太過糊涂 其實(shí)她 說錯(cuò)了 我不糊涂 我只是不想傷害 曾經(jīng)一度陪在我身邊的任何一個(gè) ，我不希望看到 因?yàn)橛薮赖膼矍?而丟掉深厚的友情。
我的日記 篇8
在這個(gè)暑假我閱讀了《胡小鬧日記之爸媽不是我的用人》這本書給了我很大的啟發(fā)。有胡小鬧、小櫻桃、高歌等主人公。
故事是在講：樂多多小學(xué)五年級(jí)三班迎來了一位新的班主任，他是一位教育學(xué)博士，名字叫高歌。因?yàn)樗軙r(shí)尚，也很陽光，所以大家都很喜歡他。有一次，高歌舉行一場(chǎng)獨(dú)立比賽，獲勝的人可以和他一起去電視塔最高層的旋轉(zhuǎn)餐廳吃自助餐本來像小王子一樣衣來伸手，飯來張口的胡小鬧要開始獨(dú)立起來了。高歌還帶著胡小鬧、長(zhǎng)安和小櫻桃一起去了一個(gè)貧窮的小山村，認(rèn)識(shí)了新的小伙伴。其中李達(dá)小小的年紀(jì)就要做飯、洗衣服還要幫奶奶按摩大腿呢……可他從不喊苦叫累。胡小鬧覺得這么白吃白住也不好意思，所以也學(xué)著干起活來了，變成了一個(gè)獨(dú)立的孩子。他們回去了以后組織了一場(chǎng)募捐大會(huì)，共捐了152本書，還有一筆數(shù)目不菲的錢。他們把那些東西運(yùn)到了那個(gè)貧窮的`小山村，讓那些貧窮的人們也過上現(xiàn)在這樣幸福又快樂的生活。
讀完這本書以后，我覺得我們不應(yīng)該依靠父母，應(yīng)該自己的事情自己做。有時(shí)也要幫父母做力所能及的事，讓父母多休息。在此我呼吁同學(xué)們獨(dú)立起來，自律起來。讓父母少操心，多省心！
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