我的日記6篇（熱門(mén)）
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編為大家整理的我的日記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的日記 篇1
我和巖巖吃完晚飯，去街頭散步，來(lái)到了佳銘家。
銘銘正和她的媽媽自拍，多么美好的一副畫(huà)面!她的父母也離婚了，可她們還是一樣的幸福，漸漸忘了她還有一個(gè)爸爸。高涵也在，我們幾個(gè)從小一起長(zhǎng)大的姐妹多不容易聚在一起，而我居然還是用這種方式來(lái)到了這個(gè)讓我愛(ài)過(guò)恨過(guò)最后忘了的地方，如果父母沒(méi)有離婚，我們就可以天天見(jiàn)面；如果父母沒(méi)有離婚，我就可以在以前的那個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)；如果父母沒(méi)有離婚，我又是多么的快樂(lè)。如果，沒(méi)有如果。
我們聊著笑著，沒(méi)有任何的拘束，可惜，我們不知道什么時(shí)候還可以像今天這樣快活，腦海里全是不舍。她說(shuō)明天就要接我回家，我不知道該不該回去，因?yàn)槟抢锊皇俏业募摇?/p>
我幻想過(guò)無(wú)數(shù)次這樣的.場(chǎng)景：在無(wú)人街頭的夜晚，和最好的朋友一起大聲唱歌，今天終于實(shí)現(xiàn)了。我卻沒(méi)有她們那么開(kāi)心。
夜晚，我的靈魂四處飄蕩找不到出處，哪里才是我最終的歸宿。
我的日記 篇2
我的課余生活豐富多彩，我最喜歡的'一樣是玩滑板。
有一次，我?guī)е迦V場(chǎng)玩，我坐在滑板上，從高坡上滑下來(lái)，一下子滑板撞在石頭上。我摔到草叢里去。別人都嘲笑我，說(shuō)我很笨。聽(tīng)到這話我心里很不服氣，下決心一定要把滑板學(xué)會(huì)。通過(guò)幾天的努力練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了滑滑板。
這就是我的課余生活。
我的日記 篇3
妹妹愛(ài)學(xué)我和媽媽爸爸的動(dòng)作，一天，爸爸給我2條小魚(yú)，妹妹說(shuō)：我的`。有一次我和媽媽說(shuō)話，妹妹想吃我的糖，指著糖說(shuō)：我的糖。，一次在網(wǎng)上看小汽車、小火車、玩具槍，妹妹說(shuō)：我的。妹妹來(lái)接我放學(xué)，一天放學(xué)回來(lái)晚了一點(diǎn)，妹妹指著公交車說(shuō)：哥哥壞蛋。
我的日記 篇4
今天是元旦，是我們學(xué)校放假的第一天，我美美地睡了個(gè)懶覺(jué)。
“起來(lái)嘍，太陽(yáng)都曬屁股啦！”媽媽甜甜地叫醒了我，我很快地穿好了衣服，走出房間。爺爺奶奶坐在沙發(fā)上，笑嘻嘻地看著我，送給我一個(gè)小紙袋。打開(kāi)一看，里面有我喜歡吃的“開(kāi)口笑”小桃酥和一只百味鴨，我還來(lái)不及向爺爺奶奶說(shuō)“新年好”，就一手抓了一把開(kāi)口笑，一手抓了一塊百味鴨吃了起來(lái)，爺爺奶奶開(kāi)心地說(shuō)：“祝寶寶笑口常開(kāi)！新年快樂(lè)！”我一邊吃一邊看爸爸在客廳的玻璃窗上貼一張圓圓的大紅剪紙，剪紙的中間是一個(gè)蛇寶寶圖案，上下左右是“平安是福”的圖案，顯得喜氣洋洋。貼完后，爸爸帶我們?nèi)胰ツ隙U寺玩。
外面天朗氣清，陽(yáng)光燦爛，人們的臉上都掛著笑容。南禪寺的街上人山人海，空氣中到處飄著美食的.香味，到處都有可愛(ài)的玩具……熱鬧極了！
過(guò)元旦真好呀！
我的日記 篇5
今天是周末，我的生物鐘持之以恒地響起，慣性地抬頭看表，才六點(diǎn)哪！我依稀記得昨夜三點(diǎn)多才枕著你的名字入眠呵！本打算今天睡到十二點(diǎn)再起床的，可是現(xiàn)在哪有睡意呀！
我慣性地摸到手機(jī)，打開(kāi)，重溫你的短信。一條條，一句句，一字字跳蕩著你的愛(ài)意，沒(méi)有你聲音的日子，它是我甜美的回憶。讀著短信，眼前便浮現(xiàn)你矯健的身影，似乎伸出強(qiáng)有力的手臂，拉住我纖細(xì)的五指，走出魔窟，跨越萬(wàn)水千山，找尋夢(mèng)中美麗的桃花園。
我放下手機(jī)，眼前依舊是孤單的自己。思念潮水般向我襲來(lái)，突然有一種沖動(dòng)，是想聽(tīng)到你聲音的沖動(dòng)，它來(lái)得如此強(qiáng)烈，我簡(jiǎn)直無(wú)法抵擋，無(wú)法排遣�？晌抑�，你昨夜喝得爛醉如泥，睡得很晚，很晚……我怎么能去攪擾你的清夢(mèng)？更何況是七日中唯一能睡懶覺(jué)的清晨？我又拿起手機(jī)，打開(kāi)，重溫你的短信，任思念的毒蛇爬滿全身，噬咬我日漸消瘦的軀干，我何以能扯斷這春蠶般的思線，一絲絲，一縷縷，一團(tuán)團(tuán)，越理越凌亂？我狠下心，去壓那些銘刻在心底的數(shù)字鍵，想把思線牽遠(yuǎn)�？墒�，耳邊響起的不是讓我心跳的樂(lè)音，而是讓我煩亂的盲音，我的心如秋千般蕩來(lái)蕩去，蕩去了我的思念，蕩來(lái)了我的柔腸百轉(zhuǎn)。是啊，昨夜睡得那么晚，今天怎么可能這么早起床呢？多虧是盲音，否則我一定會(huì)吵醒他。那酒何以醒？疲憊何以消除？今日何以做事？想到這里，我的心情平靜許多，讀著短信，我沉入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
等我再睜開(kāi)眼，日已中天。我饑腸轆轆，卻不想吃飯，依舊慣性地摸到手機(jī)按熟悉的數(shù)字鍵，耳邊還是一陣盲音，我的心沉入大海，不知該怎么辦？這會(huì)兒肯定起床了，怎么還是盲音呢？不知是手機(jī)的問(wèn)題還是網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題？我知道你不會(huì)不接電話的，今天怎么啦？難道昨夜喝得太猛，傷了身體無(wú)法起床？孤單的你又有誰(shuí)去照顧？恨不能插翅疾飛為你煮醒酒湯；為你疊被理床，灑掃廳房！但相距遙遙，遠(yuǎn)山緲緲，我何日才能抵達(dá)你的懷抱？
我倦起懶梳頭，抬頭望天邊，有限的視線難以看見(jiàn)你此時(shí)憔悴的容顏。我一遍遍壓著極小的冷鍵，無(wú)望的盲音把心兒揪緊，把心底磨穿，這無(wú)線電波比妃子的一騎紅塵還要慢��！
守著窗兒細(xì)數(shù)著陽(yáng)光，滑過(guò)的分分秒秒都寫(xiě)滿對(duì)你的牽掛和思念。此時(shí)的你到底在干什么？也許在用餐，把手機(jī)忘在了桌邊；也許在洗衣，嘩嘩的水聲吞沒(méi)了手機(jī)的弦音；也許匆匆忙忙奔走在街頭，購(gòu)置一周的生活用品，喧鬧的.人潮淹沒(méi)了手機(jī)的鳴叫；也許……電話的那端不是無(wú)人接，就是占線，手指壓過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我已經(jīng)無(wú)法計(jì)算，麻木的指頭碾碎了我的心愿。
夜幕降臨了，手機(jī)的盲音還是沒(méi)有改變。我已經(jīng)無(wú)法安靜片刻，緊縮著眉頭，在房間踱來(lái)踱去。不知今天的你如何度過(guò)？身體還好嗎？精神還好嗎？為什么突然消失了蹤影？失去了信息？你在他鄉(xiāng)想我嗎？你能感受到我對(duì)你的惦念嗎？小小的手機(jī)似有千斤重，威壓在我的心頭。不知遠(yuǎn)方的你能否看到我眉心里隱藏的巨大問(wèn)號(hào)，從而給我一個(gè)圓滿的答案？
我的日記 篇6
家長(zhǎng)渴望自己的子女得到好老師的教育，教師渴望自己成為好老師，素質(zhì)教育呼喚好老師。好老師已是當(dāng)今社會(huì)常談的話題。那么，如何才能成為好老師?一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?
我調(diào)到燕店鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，我感到焦憲霞老師的工作非常地扎實(shí)，她的工作非常地有風(fēng)格，可以說(shuō)，她是我們身邊的好老師，是一位值得我們學(xué)習(xí)的好老師。
焦老師多年來(lái)一直任教語(yǔ)文科，當(dāng)班主任。她深愛(ài)學(xué)生，善愛(ài)學(xué)生，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早上，梁老師早早來(lái)到學(xué)校，進(jìn)班或指導(dǎo)學(xué)生朗讀，或?qū)W(xué)生噓寒問(wèn)暖，或站在教室門(mén)口微笑著迎接學(xué)生的到來(lái)。她以自己的實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生不遲到，不早退。課余時(shí)間，她與孩子們一起講故事，說(shuō)笑話，。學(xué)生病了，她關(guān)心焦慮;學(xué)生不高興了，她了解開(kāi)導(dǎo)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。梁老師就是用自己全心的愛(ài)來(lái)做教育教學(xué)工作的。她愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生。因此，梁老師以高尚的人格贏得了家長(zhǎng)、學(xué)生和同事的認(rèn)可和稱贊。孩子們喜歡她，家長(zhǎng)和同事們敬佩她。
她具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，那工整漂亮的字，抑揚(yáng)頓挫的朗讀，作業(yè)本上或漂亮的簡(jiǎn)畫(huà)或有趣的評(píng)語(yǔ)，處處吸引著同學(xué)們的心，孩子們?cè)跄懿幌矚g她呢?每次測(cè)檢，她班的孩子們都表現(xiàn)十分突出。
素質(zhì)教育改變了老師的教法，也改變了學(xué)生的學(xué)法，沒(méi)有了原來(lái)堆積如山的`作業(yè)，學(xué)生的成績(jī)?nèi)匀皇莾?yōu)秀的。焦老師緊跟素質(zhì)教育的步伐，引領(lǐng)著學(xué)生邊活動(dòng)邊學(xué)習(xí)，把課堂上成了陽(yáng)光課堂，學(xué)生的身體更加健康，李老師的數(shù)學(xué)成績(jī)，也穩(wěn)穩(wěn)地上升。
焦老師積極參加學(xué)校或?qū)W區(qū)組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。她總是認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)自己的理論筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，時(shí)刻與我們的黨中央保持著高度一致。把自己有限的工作能力投入到教育教學(xué)工作中，是我們教育戰(zhàn)線上的一名優(yōu)秀教員。
焦老師待同事猶如兄弟姐妹，不管同事們有什么困難，她總是幫助別人。她總是默默地工作，精心地耕耘在教育這片沃土上。
焦老師是我們身邊的好老師，她的工作熱情值得我們學(xué)習(xí)，她的工作態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)，她的優(yōu)良品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，才激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
而在我工作的身邊，正有這樣一些值得我敬佩和尊敬的老師，如焦憲霞老師等等，和他們一起工作使我不斷地成長(zhǎng)。
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