小學(xué)日記【通用6篇】

　　有趣的一天又要結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，這時候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)日記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)日記 篇1

　　隨著社會的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步，在今后2l世紀(jì)的信息社會，人人都需要數(shù)學(xué)。這篇三年級小學(xué)生數(shù)學(xué)日記(學(xué)數(shù)學(xué))，希望可以加強(qiáng)你的基礎(chǔ)。

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對我來說還有許多小插曲呢——這幾個星期我們都在學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法，由于不熟練，我不太能理解，做題時總是出差錯，媽媽總是有時間就教導(dǎo)我，可是我腦子里仍然一片空白，總是覺得媽媽說的就是一些亂七八糟我不理解的東西。

　　媽媽拿我沒辦法，只好讓我自己去做題練習(xí)。媽媽先告訴我：除法算式就像下樓梯一樣，從最高位算起，如果最高位除不了除數(shù)，就把第二位數(shù)移下來，如果后面的.數(shù)不夠除除數(shù)，就在寫商的地方直接寫0.媽媽說的話讓我明白了其中的奧秘，雖然做題時還是有錯誤出現(xiàn)，但是我很快就能糾正過來。

　　明白了做除法的道理，更讓我明白了生活的道理，做任何事情都要象走樓梯一樣一步一步向前走，要腳踏實地，要不然就可能會一步錯全盤皆錯!

小學(xué)日記 篇2

　　金秋十月，每當(dāng)我走進(jìn)我家的小區(qū)時，都會聞到一股隨風(fēng)飄來的香味，由于好奇心鼓動著我，我決定去看看香味是從哪發(fā)出來的。

　　于是。，我順著香味找去，花香越來越濃郁，終于找到了發(fā)出香味的源頭——桂花樹。桂花樹筆直筆直的，枝葉茂盛，葉子綠得發(fā)亮。桂花樹的葉子頭是尖的，兩邊像齒輪。枝頭上的桂花有五個瓣，像一朵朵的小雪花，密密麻麻地點綴在樹枝上……

　　桂花的種類繁多，有桔色的丹桂，黃色的`金桂和白色的銀桂，它們的用途可廣泛啦!桂花可以做桂花糕，桂花酒和桂花糖……

　　明年如果有機(jī)會，我一定請你們到我家來賞桂，你愿意來嗎?

小學(xué)日記 篇3

　　過年了，外面到處都是小朋友在放煙花，晚上媽媽也給我買了好多炮和煙花，有一大袋呢，里面有糖果炸彈，有煙霧彈，有降落傘，有嗞花，還有好多我叫不上名字的。媽媽說，這些都是適合女孩子放的，非常安全。可是我還是不敢用打火機(jī)，怕燒著手，媽媽陪著我一起放。我們先放的是糖果炸彈，糖果炸彈的`響聲是噼里啪啦的，聲音不大，一點也不嚇人。我又放了個煙霧彈，煙霧彈有好多種顏色，有白色的、有藍(lán)色的、有黃色的，有綠色的、還有紫色的，我先點的是白色的，白色的煙霧從煙霧彈里慢慢冒出來，散開在我的身邊，我就像踩在云上一樣，好漂亮啊！我又放了一個黃色的，啊！濃濃的黃色煙霧就像《西游記》里的黃袍怪要出來一樣，還真有點嚇人呢！

　　我又放了好多其他的煙花，玩的可真開心��！

小學(xué)日記 篇4

　　星期六，媽媽帶我去豐臺影劇院看《海洋朋友》。

　　它講述的是人和海洋動物的.故事，有海豚、海獅、鯊魚、美人魚，好看極了！最后小朋友和小海豚成了知心的好朋友，他們還把小海豚送回大海去找它的爸爸�？戳诉@個影片我知道：動物也是有感情的，人們可以和他進(jìn)行交流，我們應(yīng)該愛護(hù)海洋動物，和他們一起快樂地成長。

小學(xué)日記 篇5

　　4月30日 星期二 雨周宸珺

　　正午的時候，不像往常那個樣兒——陽光普照，老天下起了細(xì)雨，我和陳晴依舊在李老師的身邊“皮”！

　　走在上宿舍的樓道，李老師手中拿著一本黑色的冊子，我一看，哦！是布一的小說呀！李老師津津有味地翻閱著，我，陳晴，盧韻涵，劉彥瞳，在李老師旁邊湊個熱鬧，“打醬油”。

　　當(dāng)李老師看完了布一的小說后，雙手拿著它，并且把手背到身后去，繼續(xù)向上走。

　　這時候，陳晴又開始心懷歹念了，只見她眼珠滴溜一轉(zhuǎn)，俯下身子，彎下腰，伸出了那條細(xì)長的手，還沒等我反應(yīng)，李老師手上的本子不見了。

　　李老師看著做賊心虛的陳晴，對她嚴(yán)加審問，最后，陳晴乖乖上交了本子，李老師接過本子，往陳晴頭上一敲i，她叫了一聲，裝出可憐的樣子。

　　過了一會，她又按耐不住了，又碰了一下本子，李老師眼疾手快，打了過去，哈！劉彥瞳被打了一下，見打錯了人，李老師又假裝狠狠的.打了陳晴一下……

　　到了宿舍，這場午間的搗蛋環(huán)節(jié)才平靜下來，可又不知哪天的午間，我們又開啟了“皮一下，很開心”的宗旨嘍！

小學(xué)日記 篇6

　　剛進(jìn)入大學(xué)校園的那一會，白天搞軍訓(xùn)，晚上學(xué)校就安排了不少講座給大學(xué)新生。

　　有一次是個年紀(jì)有些大的教授，典型的四周支援中心的發(fā)型：禿頂，周圍的頭發(fā)往頭頂上梳，以蓋住那光禿禿的頭頂。他自我介紹說是教理工科的，可當(dāng)我們一看他背后屏幕的講座主題卻是《大學(xué)生人生目標(biāo)的確立》，感覺有些奇怪：理工科的教授講有關(guān)人文的講座效果會是什么樣？

　　教授看了看臺下那些疑惑的眼睛，指著背后的屏幕說：“先回答我一個問題，你們看到的光是我說話時刻發(fā)出的嗎？”“是�。　迸_下的人齊聲回答，這么簡單的問題，不知道這個教授賣的什么藥�！按箦e特錯！”教授潑了我們一瓢冷水。我們很是不解，都全神貫注地看著教授，希望他給我們一個滿意的回答。教授清了清嗓子：“其實我們看到的'屏幕上的光是說話前的發(fā)出的。由于投影儀與屏幕的距離很近，所以時間很短，我們無法察覺。如果距離遠(yuǎn)一點呢？比如太陽到地球，太陽發(fā)身的光要經(jīng)過8分18秒才能到地球，也就是說我們看到的太陽光都是太陽在8分18秒之前發(fā)出的。太陽是距離地球最近的恒星都要8分18秒，那一些遠(yuǎn)的呢？比如牛郎星距離地球16。8光年，織女星距離地球26光年。牛郎星上的光射到地球上要16。8年，織女星上的光射到地球上要26年，打個比方說，假如牛郎打個電報給織女，她需要經(jīng)過20xx年的時間才收得到呢！我們看到的滿天星星都是多年前的樣子。”我們都聽得莫名其妙，不知道這和今天的講座有什么關(guān)系，有膽大的學(xué)生竟站起來問教授這個大家都想問卻不敢問的問題。

　　最后教授笑了笑：“其實一個人就像一顆星星，一顆星星的光芒要被地球上的人看到得多年前就要發(fā)光。而一個人要取得成功呢？一個人要取得成功也得多年前就要努力。如果在座的各位希望自己十年后二十年后能取得成功，那么請各位在十年前二十年前得今天就開始努力奮斗吧！“教授后來講了什么我大都不記得了，因為這番話已經(jīng)足夠我受用的了。

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