[優(yōu)選]優(yōu)秀日記5篇

　　一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。為了讓您不再為寫(xiě)日記頭疼，以下是小編整理的優(yōu)秀日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀日記 篇1

　　一枚枚彩色的糖果靜悄悄地躺在漂亮的打玻璃瓶里，他們正在舒服地享受著美夢(mèng)。

　　一群活潑天真的小孩兒眼睛一直盯著糖果哩！因?yàn)檠剑�每個(gè)小孩子都想得到一枚甜甜的糖果。這時(shí)，媽媽來(lái)了，她用兩只手?jǐn)Q開(kāi)玻璃瓶，抓出一大把五顏六色的糖果，然后笑著對(duì)孩子們說(shuō)：“我的寶貝們，這時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)你們的。”孩子們歡呼雀躍。糖果們也被這歡樂(lè)的`叫喊聲驚醒了。他們睜開(kāi)惺忪的睡眼，上下打量著這群孩子：多可愛(ài)的小孩��！他們微笑著說(shuō)。一位胖乎乎的小女孩拿出自己的糖果�！芭叮�

　　是我最?lèi)?ài)的草莓味！”小女孩高興的拍拍手，她把糖果放到自己的小嘴里，這枚糖果開(kāi)心的微笑著，他心甘情愿為小女孩付出。因?yàn)樗�知道，他們糖果的職�?zé)就是為每一個(gè)孩子帶來(lái)歡樂(lè)，即使最后自己變成一股并不存在的甜蜜氣體，也無(wú)所謂。這位小女孩果然很開(kāi)心，你瞧她那小嘴，都笑成月牙了。

優(yōu)秀日記 篇2

　　在我國(guó)的南方，有一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，建筑物雄偉的世界花園城市——深圳。在這個(gè)美麗的城市里有許多著名的旅游景點(diǎn)。我們這次游遠(yuǎn)的地方是深圳青青世界。

　　我們滿(mǎn)懷喜悅與幻想坐上了預(yù)定的旅游大巴，過(guò)一會(huì)兒就出發(fā)了。一路上展現(xiàn)在我們眼前的`是一座座嶄新的高樓大廈和一排排整齊劃一的綠化帶。望著這一座座的高樓大廈我看得入神。這時(shí)有人突然喊：“到了，到了�！庇谑牵�我們排著隊(duì)下了車(chē)。

　　走進(jìn)青青世界，首先映入我們眼簾的是一條躺在山坡上的巨龍，這條巨龍是用廢舊的光碟做的。它張開(kāi)大口好像在向每一位游客說(shuō)：“歡迎你們到我們青青世界來(lái)游玩，請(qǐng)你們要保護(hù)環(huán)境，不要亂丟垃圾和隨地吐啖�！蔽覀兏�著導(dǎo)游來(lái)到了蝴蝶谷。蝴蝶谷里的蝴蝶非常多：有的蝴蝶在空中翩翩起舞；有的躲在花叢中竊竊私語(yǔ)，還有的在花朵上與花仙子爭(zhēng)相斗艷……

　　參觀完蝴蝶谷后我們穿上雨衣走進(jìn)了熱帶雨林里。走在熱帶雨林里的小路上仿佛置身于遠(yuǎn)古時(shí)代的侏羅世紀(jì)里。身邊到處都是各種各樣的恐龍，這些恐龍都是用石頭砌成的�？�，這邊一只三角龍和一只禽龍正躲在林中說(shuō)悄悄話(huà)。一只劍龍張開(kāi)血盆大口好像在說(shuō)：“小朋友，不用怕，我不會(huì)傷害你的。

　　歡迎你們來(lái)觀賞�！笨戳诉@邊的情景叫人高興，可是另一邊的情景叫人看了害怕。兩只食肉龍正在嘶殺，它們緊緊咬住對(duì)方不放，一只食肉龍被另一只食肉龍咬住了肚子，鮮血直流。

　　看到了這么殘忍的情景我不由的想：為什么它們不能像三角龍和禽龍那樣和平相處呢？我邊走邊想。不一會(huì)兒我們就走出了熱帶雨林，接著我們又繼續(xù)參觀了青青世界里的其它景點(diǎn)。

　　時(shí)間過(guò)得真快，我們?cè)撈鸪袒匦Ａ�。�?dāng)我們踏著那條石頭小路走出青青世界時(shí)，真有一種依依不舍的感覺(jué)，我完全被那美麗而又奇妙的青青世界陶醉了。

　　青青世界，我真希望能再欣賞你的美麗容顏。

　　林剛星 （指導(dǎo)老師：朱玉芬）

優(yōu)秀日記 篇3

　　今天，我讀的文章是《稻草人》，這個(gè)暑假我讀的童話(huà)集就是以《稻草人》為題目的，所以我讀得很仔細(xì)。

　　讀完這篇文章，我感到心情很難過(guò)，因?yàn)橹魅速M(fèi)力種的的稻穗都被蟲(chóng)子吃光了，這是老婦人活下去的希望�。粷O婦在寒冷的夜里只打到一條鯽魚(yú)，這條小魚(yú)拼命想逃到水里，可最后它還是難逃一死，而她那生病的孩子渴了只能喝點(diǎn)河水；還有一位婦人，有人要把她賣(mài)掉，婦人活不下去了，只好跳河自殺。

　　這些悲慘的情景都被稻草人看到了。稻草人很著急，它想幫助他們，但卻做不到，如果它能走的.話(huà)，一定會(huì)照他們的心愿向他們伸出援助之手。稻草人太善良了，它同情那些受苦受難的人們，只是它的力量太微小了，它改變不了什么，只能干著急，最后傷心的死去了。

　　爸爸告訴我，同情別人，關(guān)心別人是一種做人的美德。因此，以后當(dāng)別人有困難時(shí)，我也要熱情地幫助他們。

優(yōu)秀日記 篇4

　　星期天一大早，一陣清脆的叫賣(mài)聲“賣(mài)豆腐嘍！”從樓下傳到了我家樓上，傳到了我的耳朵里。

　　這時(shí)，我剛剛起床，奶奶看到了就給了我一元錢(qián)叫我去買(mǎi)豆腐。臨走時(shí)，奶奶再三提醒我說(shuō)：“現(xiàn)在做買(mǎi)賣(mài)的都不太老實(shí)，別傻乎乎的讓人給宰了都不知道。要看看秤！”我得意地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，爺爺以前教過(guò)我怎么看秤�！�

　　然后，我蹦蹦跳跳地下了樓循著聲音找去。賣(mài)豆腐的是一個(gè)二十來(lái)歲的大哥哥。他頭戴一頂青灰色的鴨舌帽，操著外地口音。當(dāng)我走近賣(mài)豆腐的車(chē)子的時(shí)候，正好隔壁家的奶奶在買(mǎi)豆腐。那個(gè)人切了豆腐放在秤上稱(chēng)。我立刻踮起腳看那秤�！班牛�幸虧他用的是市斤秤�！蔽覒c幸地想著。他利索地稱(chēng)好豆腐給了那位老奶奶就朝著我笑著親切地問(wèn)我：“小妹妹，你要買(mǎi)多少豆腐？”“瞧，這做生意的人態(tài)度就是好。哼，光看態(tài)度好有什么用？還得看他是否誠(chéng)實(shí)�！蔽倚睦锇蛋档叵胫��！百I(mǎi)一斤豆腐，多一點(diǎn)或者少一點(diǎn)我都不要！”我故意提高了嗓門(mén)說(shuō)。他聽(tīng)著我說(shuō)話(huà)就彎下腰用一把薄薄的`切豆腐刀熟練地在豆腐上橫切一下，豎切一刀，然后他把豆腐放進(jìn)了一只塑料袋里。接著他把豆腐放在秤盤(pán)里，提起秤桿，將秤砣向外一撥，撥到了一市斤的地方。只見(jiàn)那秤桿還在向上翹著。他依然笑著對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，便宜你了。加量不加價(jià)�！闭f(shuō)著他把豆腐遞到我的手里，同時(shí)從我手中收了錢(qián)。我拎著豆腐歪著腦袋問(wèn)：“缺斤少兩怎么辦？”他放下錢(qián)還是笑著對(duì)我說(shuō)：“一罰十！”

　　“就相信你一回吧！”我拎了豆腐就回到家里去了。我迅速回到家里拿來(lái)秤一稱(chēng)，嗯，果然一斤多一點(diǎn)，真是像他說(shuō)的那樣便宜了我一點(diǎn)。我想這人倒實(shí)在，以后買(mǎi)豆腐還得找他買(mǎi)！”

　　“買(mǎi)豆腐嘍……”這聲音漸漸地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了……

優(yōu)秀日記 篇5

　　觀察實(shí)錄：

　　益智區(qū)里小白兔過(guò)河的錄音故事吸引了不少孩子，故事里描述的情景很美，好多幼兒聽(tīng)得入了迷，在聽(tīng)到小兔子遇到麻煩過(guò)不了橋時(shí)，圍攏來(lái)聽(tīng)故事的小不點(diǎn)們著急了，大家都想幫忙小白兔，按照故事里的要求，來(lái)益智區(qū)的小朋友們每人拿了一張操作圖，先是觀察，然后在老師的引導(dǎo)下開(kāi)始相互交流，思瑤觀察得很仔細(xì)，好像發(fā)現(xiàn)了什么，小手開(kāi)始去拿水彩筆。繩潔好像有點(diǎn)過(guò)于著急，拿到操作圖就急急忙忙地涂起顏色來(lái)，旁邊的一丹沒(méi)經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察也匆忙地涂起來(lái)。在老師的進(jìn)一步提醒下，繩潔、一丹最后發(fā)現(xiàn)了涂色規(guī)律，并很快完成了任務(wù)。在大家的幫忙下，小白兔順利地過(guò)了河，為了感謝大家，小白兔帶來(lái)了好多小朋友們喜歡的小旗貼紙，但要請(qǐng)小朋友們?yōu)檫@些小旗貼紙按照前面的規(guī)律排好隊(duì)，排的正確的才能拿到小旗貼紙。在拿到第二張操作圖時(shí)，孩子們沒(méi)有像拿第一張時(shí)那么著急，而是仔細(xì)地觀察小旗的顏色，找到規(guī)律后再動(dòng)手操作，所有來(lái)益智區(qū)的孩子都拿到了屬于自己的貼紙，成功的喜悅令孩子們興奮不已。

　　反思：

　　本次益智活動(dòng)的直接目的是學(xué)習(xí)形式排列ABAB型，間接目的`是培養(yǎng)幼兒觀察、分析和解決問(wèn)題的潛力、涂色潛力。活動(dòng)由故事導(dǎo)入，以?xún)?yōu)美的情景和搞笑的情節(jié)吸引幼兒主動(dòng)參與，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒注意力集中，參與活動(dòng)的興趣濃厚，每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)度的都十分自然。但由于個(gè)別幼兒年齡小，理解力受限，關(guān)鍵環(huán)節(jié)仍需老師及時(shí)有效地引導(dǎo)。從操作材料完成狀況看，本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高。不足之處在于：同操作材料（一）比，操作材料（二）難度非但沒(méi)有提升，反而有些降低。應(yīng)適當(dāng)提高操作難度，讓幼兒“跳一跳”才能“夠得著”。

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