我的日記7篇(推薦)
時(shí)間過得真快，一天又過去了，在你心中有什么感想呢？何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的我的日記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的日記 篇1
不久前在論壇上看到關(guān)于南區(qū)宿舍進(jìn)入了學(xué)校的改造計(jì)劃的消息，雖然不知道真假，但不由得怔住了，隨后整個(gè)人都沉默了下來，陷入了深深的沉思中，努力去追尋我心中的那個(gè)南區(qū)……
悄然之間，自己已經(jīng)在南區(qū)生活了一年多時(shí)間了，當(dāng)一切都安頓了下來的時(shí)候，我就慢慢地接受了南區(qū)的生活，再以后我發(fā)覺自己竟然喜歡上了南區(qū)的生活，那美麗的湖，幽靜的環(huán)境……甚至是那真的挺舊的宿舍和早早就沒飯吃的飯?zhí)谩@一切竟變得那么讓人迷戀。
記得當(dāng)初剛說要搬宿舍來南區(qū)的時(shí)候，大家都極不情愿，新學(xué)期剛開始的幾天，我們甚至想提出調(diào)換宿舍。于是我們就把自己的種種不滿都寫在一張紙上，清楚記得真的寫了滿滿一張A4紙，準(zhǔn)備拿去宿管科要求換宿舍。后來覺得應(yīng)該還有很多可以寫上去的東西我們還未發(fā)現(xiàn)，等寫齊了再拿去。時(shí)間就是這樣一天天的過去了，雖然那張紙上后來真的也增加了一些文字，但最終還是沒有交上去，但也說不清楚是什么原因，只是隨著時(shí)間的.推移，再也沒人提出要換宿舍了。
南區(qū)就像是一個(gè)鎖在深閨人未認(rèn)識的女子，只有在這里生活了一段時(shí)間的人才會慢慢發(fā)現(xiàn)其美麗與動人。白天生活在一片綠色的海洋中，幽靜，讓人有了很多遐想的地方，每每一個(gè)人站在窗前就陷入了對未來美好的憧憬。夜晚有什么心事可以到湖邊一游，一個(gè)人，沒有外界的影響與干憂，萬籟俱寂，擁有一個(gè)屬于自己的空間，不由得體會到幾分朱自清先生創(chuàng)作《荷塘夜色》時(shí)的那份心境。
生活在南區(qū)，多了分寧靜，少了分暄囂。有人說南區(qū)是一個(gè)步履蹣跚的遲暮老人，而北區(qū)是個(gè)充滿活力的朝氣青年。也有人說南區(qū)是充滿破舊氣息的鄉(xiāng)下農(nóng)莊，而北區(qū)是現(xiàn)代化的大都市。事實(shí)上也是這樣，自從教學(xué)的轉(zhuǎn)移，北區(qū)也有了教學(xué)樓，下課時(shí)曾可以熱鬧一時(shí)的南區(qū)也明顯不再了，加上北區(qū)新白宮的形成，南區(qū)成了真正的男區(qū)，以前飯?zhí)媚堑懒聋惖娘L(fēng)景線也不再了，即使如此，心底的那根弦卻不是因外界的改變而松弛。心愛的土琵琶仍然是為了那遲暮的老人和鄉(xiāng)下農(nóng)莊而彈。
每天清晨在鳥清脆的歌聲中醒來，深深地呼吸著大自然的氣息。原來生活就是如此的簡單，如此的美好。南區(qū)就是一個(gè)孤獨(dú)的詩人寫著一首首屬于自己的詩，或許就是為了等著能讀懂它的人的到來。又或許是一杯沖好的濃咖啡，剛嘗一下，可能感到幾分苦，但終于還是有很多人喜歡上了咖啡。
看到論壇里人們的留言，看著看著，眼睛里一陣濕潤。每個(gè)人的留言竟沒有了當(dāng)初的種種不滿，代替的是不舍和留戀。我想，這個(gè)孤獨(dú)詩人或許原來不是那么孤獨(dú)，自有欣賞她的人在，只是我們還未察覺到�？臻e的時(shí)候，一個(gè)人幻想著，即使有天真的要搬了，那也只能是另一個(gè)南區(qū)吧？
我的日記 篇2
在中國的所有節(jié)日中，有好多好多的節(jié)日都是我喜歡的，如兒童節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)、國慶節(jié)······但我最喜歡的還是春節(jié)，因?yàn)槲覀兛梢源┬乱�，收壓歲錢，出去旅游，和家人在一起，度過一個(gè)快樂又溫暖的節(jié)日。
今天，我和外公外婆一起包饅頭。首先，外公把提前弄好的面團(tuán)和豆沙餡拿了出來，在桌上撒上了好多干面粉這樣可以防止粘住桌子，一切工作都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在可以開始包饅頭了。外公先用鏟子鏟出一大團(tuán)面粉，把它分成一個(gè)一個(gè)的，然后他拿起一個(gè)，從頂部漸漸的將它弄平，再放入一點(diǎn)豆沙餡，順著邊將它慢慢地往中間捏，最后一下要用力點(diǎn)，這樣不容易分開來。我看著外公外婆一個(gè)一個(gè)地放入籃中，心想：這有什么難的，我三下五除二就可以搞定一個(gè)。于是，我也動手了，學(xué)著他們的包法，一步一步的往下做，誰知我捏好了，餡卻漏了起來，我急急忙忙的了外婆，她把剛多余的粘了上去。我的跟外公外婆的一比，簡直差太多了，我包的`圓又不圓，反而還突出來一塊，看來包饅頭沒這么簡單呀！不一會兒，所有的面團(tuán)全弄好了，籃子也已經(jīng)裝滿了，接下來就是把這兩籠饅頭蒸熟，這樣餓的時(shí)候就可以填跑肚子了。
廢話不多說，我很快穿上圍裙，走到灶口，生起火來�？墒峭馄爬细覔�，怕我把衣服弄臟，每次都被我拒絕了�；鹪絹碓酱�，煙氣也越來越多，我時(shí)不時(shí)的出來看看好了沒有，過了好長時(shí)間，外公說熟了，我從煙氣中走出來�？粗@一個(gè)個(gè)白白胖胖的大饅頭，我忍不住的嘗了一口，哇！可美味了，我一下子吃了三個(gè)，外婆看著我的樣子，不禁笑了起來。
通過這件事我明白不是什么事情都很簡單，只要你付出勞動，就會有意想不到的甜蜜收獲，這就是我充實(shí)又快樂的節(jié)日記憶！
我的日記 篇3
我喜歡的小吃有很多：毛雞蛋、牛排、小黃魚、煎腸……
先說賣雞蛋吧!這是一道非常流行的街邊小吃，在農(nóng)村還有毛雞蛋比雞蛋的營養(yǎng)價(jià)值高的說法。在一期《平安365十大街邊黑心小吃》中曾經(jīng)播過：毛雞蛋是由死雞雛加工而成，光氣味就讓人吃不消，看見使人胃里還不會翻江倒海呀?可現(xiàn)在還有人在食用，最多達(dá)150個(gè)∕次!
再看看那邊的`炸雞類，哇，這個(gè)可沒什么安全隱患了吧?NO，no，no，這玩意不光有隱患，隱患還大呢!知道亞硝酸鹽吧?它雖然已經(jīng)被禁用，但那些不法的，黑心的商家把它放入炸雞類中，悄悄地奪走了您的健康。
在炎熱的夏日里，人們飲酒消夏的最佳配菜——小黃魚也成立一個(gè)殺人兇手，經(jīng)常食用會引起腹瀉等癥狀。小黃魚越黃越新鮮，在購買前，那些不法的商家早在賣之前就刷上去一層檸檬黃。檸檬被人吃了有利于健康，可是檸檬黃是工業(yè)染色用的，人吃了不腹瀉才怪呢!
“杜絕垃圾食品，創(chuàng)造美好未來”。是我的口號，大家行動起來吧!不要被街邊的“美好”小吃蒙住了雙眼。
我的日記 篇4
我的課余生活多姿多彩，在課余生活里，我學(xué)會了游泳。
我先做熱身運(yùn)動，再戴泳鏡，穿泳褲，下水。我跳進(jìn)水里，那些飛起的水花如波浪滔天！如今我已學(xué)會仰泳、蛙泳。自由泳和蝶泳還沒學(xué)會。這些都是我辛苦訓(xùn)練學(xué)會的。我還在課余生活中學(xué)會了下象棋。我同時(shí)也回到了棋類課堂，我在班中取得第二名的優(yōu)異成績。象棋是媽媽給我報(bào)的.興趣班。
我在課余生活當(dāng)中還學(xué)會了包餃子，這是我在夢中學(xué)會的。當(dāng)時(shí)想著想著就睡著了，我看見美味的餃子，好想吃一個(gè)��！可惜這只是夢。
我的日記 篇5
一、說活動
1、活動由來：
《綱要》中語言領(lǐng)域的總目標(biāo)涉及的語言能力主要包括：傾聽、理解、表達(dá)三方面，在內(nèi)容上主要包括交往情境下和文學(xué)背景下的語言。大班幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)：能聽懂較復(fù)雜的句子，理解一句話的意思。能用語言描述事物發(fā)展的順序，并且會有意識的組織句子。
由于前期在圖書區(qū)投放了《蚯蚓的日記》孩子們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓利用記日記的形式來講述自己的生活，因而也引發(fā)了他們記日記的愿望。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，我便開展了"有趣的日記"的主題系列活動。本次活動《我的日記》是其中主題系列第3個(gè)活動，活動重在利用交往情境下來發(fā)展幼兒的語言能力，充分體現(xiàn)了"語言是在交往和運(yùn)用中發(fā)展起來的"理念和價(jià)值觀。
2、目標(biāo)的確定：
教育目標(biāo)的確定要結(jié)合幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來制訂定。
3、幼兒現(xiàn)狀的分析：
通過前兩次記日記我發(fā)現(xiàn)：孩子們在講述自己的日記時(shí)，缺乏具體形象的支持，表達(dá)的速度趕不上思維的速度，因此，往往不能及時(shí)組織好語言，將自己的意圖與感受清晰、連貫地表現(xiàn)出來。首先，我引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄自己的日記，再講述給別人聽。畫面中幼兒自己記錄的形象與符號，有效地支持了他們的表達(dá)。其次，通過和幼兒一起討論，除了運(yùn)用繪畫、照片還可以怎樣記日記？發(fā)現(xiàn)幼兒已有其它記錄形式（如照片、錄像、錄音等方式）的已有經(jīng)驗(yàn)和記錄愿望。因此，我確定了此次教育活動的目標(biāo)：
�。�1）利用多種方式表達(dá)自己的想法、情感和感受。
�。�2）清楚并連貫地表述，努力讓他人聽懂。
4、活動準(zhǔn)備：
為了順利地完成教學(xué)目標(biāo)，課前的準(zhǔn)備：
�。�1）日記的積累：幼兒在已有的《蚯蚓的日記》引發(fā)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上記了一周的日記。教師不僅收集了幼兒每天的日記，還用照片的形式記了自己的日記，以供和幼兒分享。
（2）環(huán)境的支持：為了支持幼兒的活動，我和幼兒一起收集了各種日歷，在幫助幼兒建立時(shí)間觀念的同時(shí)，支持幼兒的排序活動。此舉的安排主要是基于大班幼兒的年齡特點(diǎn)：在感知大量事物的基礎(chǔ)上，逐漸能夠整理、加工已有的知識經(jīng)驗(yàn)，初步理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。在此環(huán)節(jié)中，教師制作了相應(yīng)的課件，幼兒在對時(shí)間的連續(xù)性有了進(jìn)一步的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒按時(shí)間對日記進(jìn)行排序整理，其中體現(xiàn)了語言與各領(lǐng)域內(nèi)容的有機(jī)整合。
教師還引導(dǎo)幼兒收集了各種日歷，創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，由于前期兩次記春天日記，由于選擇內(nèi)容是貼近幼兒生活的素材，因此使幼兒有的說，也為后面幼兒豐富的表達(dá)做好了鋪墊。
5、日常生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)使用錄音、錄像、拍照片的機(jī)會，支持幼兒運(yùn)用不同方式表達(dá)。
二、說教學(xué)程序
合理的.教學(xué)程序設(shè)計(jì)，有利于激發(fā)幼兒的活動興趣，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知。所以我采用了音樂導(dǎo)入--材料支持，運(yùn)用多種方式表達(dá)--典型示范，引導(dǎo)講述--自主選擇，連貫講述--教師參與--家長共育等層層遞進(jìn)的活動程序。
1、音樂導(dǎo)入，引入活動主題。
活動開始，我為幼兒播放了舒緩、優(yōu)美的音樂《春覺》，讓孩子感受到了--春天到來了，同時(shí)也使幼兒能夠快速進(jìn)入活動狀態(tài)，切入主題。
2、材料支持，運(yùn)用多種方式表達(dá)
幼兒自主選擇喜歡的記日記方式，分組進(jìn)行活動。
1）繪畫講述方式2）錄音方式3）錄像方式4）照片方式
3、典型示范，引導(dǎo)講述
幼兒的語言是在傾聽的過程中習(xí)得的。所以在講述活動之初，我先后請了幾名語言發(fā)展較好的幼兒講述了自己的日記。因?yàn)椋骸队變嚎鞓钒l(fā)展》中指出"活動化共同學(xué)習(xí)"是實(shí)現(xiàn)大班幼兒教育目標(biāo)的適宜途徑。因此，典型幼兒的示范無形中引發(fā)了幼兒之間的相互學(xué)習(xí)，引導(dǎo)了幼兒的講述思路，有效地利用了已有的身邊可利用的同伴學(xué)習(xí)資源。
4、自主選擇，連貫講述
《綱要》中指出：為幼兒營造一個(gè)想說、敢說、有機(jī)會說，讓他們能夠表述自己感興趣的生活中的內(nèi)容。幼兒講述的滿足感是建立在他人傾聽的基礎(chǔ)上的。為了讓每個(gè)幼兒都有講述的機(jī)會，我采用了自由結(jié)組講述的方式，讓幼兒自己選擇聽眾，可以是小朋友，也可以是教師。可以兩人一組，也可以多人結(jié)組。熟悉的內(nèi)容加上喜歡的聽眾，使幼兒的講述輕松而自然，形成了一種寬松、和諧的語言環(huán)境。不愿在眾人面前講述的幼兒，除了可以運(yùn)用繪畫、照片的方法，還可以選擇自己獨(dú)特的方式進(jìn)行交流：如錄像、錄音等多種方式。既照顧到了幼兒的個(gè)體差異，又滿足幼兒的不同需要。讓每一個(gè)孩子都成為活動的主人，也改變了以往一人講述、眾人聽的固有模式，然而幼兒的年齡特點(diǎn)，決定了幼兒往往很少關(guān)注他人的講述，而更樂于自我講述。因此這個(gè)環(huán)節(jié)就為每一個(gè)幼兒提供了表達(dá)的機(jī)會。并因此獲得了成功的體驗(yàn)與自豪感，樹立了自信心。
5、教師參與，引導(dǎo)活動。
在幼兒間互相講述分享之后，我也積極參與到活動中，向幼兒展示了我的日記。"豆豆樂園日記"，記錄了我和幼兒一起參加種植活動，從選擇種植物--為種植園起名字--種植活動過程......，日記的形式是用照片記錄的。并于最后為自己的日記起名字，使這些日記能夠象一本書一樣，更有利于表現(xiàn)和保留自己的作品。這個(gè)環(huán)節(jié)活動，主要是從內(nèi)容安排上，暗示幼兒日記有很多內(nèi)容可以記，不僅僅局限于對春天的觀察。
延伸活動：離園分享，家園共育
為幼兒創(chuàng)設(shè)多種表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會與環(huán)境，于是我想到了利用家長資源，利用離園的時(shí)間請家長參與傾聽、指導(dǎo)，滿足幼兒的講述需求。為了充分發(fā)揮這一環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，活動前對家長進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長學(xué)會傾聽，學(xué)會尊重幼兒，學(xué)會指導(dǎo)幼兒的講述。嘗試引導(dǎo)家長把這一活動延伸至家中。
三、說教法
教學(xué)方法是保證幼兒成功學(xué)習(xí)和發(fā)展的方法。在本次活動中，我本著作幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的原則，采用了多種教學(xué)方法，調(diào)動幼兒活動的積極性。
1、電教支持法
按日期排序，對幼兒來說有些困難，所以我就下載了萬年歷，通過多媒體展示給幼兒，有效地支持了幼兒的日記排序。
2、自主講述法
講述法是發(fā)展幼兒連貫性語言的主要方法。在活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的語言環(huán)境，讓幼兒自主選擇傾聽對象：教師或幼兒，自主講述。
四、說學(xué)法
尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注幼兒個(gè)體獨(dú)特性和學(xué)習(xí)方式的差異性，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，增強(qiáng)幼兒參與活動的自主性。在本次活動中，幼兒采用的學(xué)法有：
1、多種感官的共同參與
在活動中，幼兒動耳傾聽音樂《春覺》，感知春天的到來；動腦思考嘗試了自己的日記怎樣排序；運(yùn)用錄音講述自己的日記。多種方式記錄日記表達(dá)的參與，有效地克服了純語言講述的枯燥。
2、合作法
從活動之初到活動結(jié)束，幼兒和幼兒之間、幼兒和教師之間合作學(xué)習(xí)，有效地形成了一種寬松的語言環(huán)境。
謝謝大家！
五、活動反思：
參加教研組說課活動，我對語言領(lǐng)域的核心教育價(jià)值認(rèn)識更進(jìn)了一步。通過這次整理說課的講稿準(zhǔn)備過程，使我對語言活動的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)有了更深刻地認(rèn)識。在以往的教育備課活動時(shí)，只是按照活動目標(biāo)進(jìn)行，在活動中能完成目標(biāo)就可以了。但通過這次活動，讓我對教育活動的組織的有目標(biāo)有了更深的認(rèn)識，我們的每一個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容，都有目標(biāo)，我們?yōu)槭裁窗磁胚@個(gè)環(huán)節(jié)，為下一步奠定了那些基礎(chǔ)，讓活動的層次性、目標(biāo)性更清楚，讓每個(gè)孩子都能在活動中找到自己的目標(biāo)，讓她們都能夠運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)情感，體驗(yàn)到快樂。
在修改說課稿件時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我很大的幫助，使我很感動。不斷完善說課稿件，就是我學(xué)習(xí)、提高的過程，我感到我的思想在不斷的擴(kuò)寬，對《綱要》有了更深刻的理解，能把自己的一些觀點(diǎn)找到理論的支持，使活動更有計(jì)劃性、目標(biāo)性。這次說課活動讓我體會到了深入學(xué)習(xí)《綱要》的重要性，并且活動的設(shè)計(jì)必須依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣來設(shè)計(jì)活動，效果才會更好。
我的日記 篇6
星期天，媽媽騎車帶我回家。
快要到家時(shí)，因?yàn)槁凡黄�，太顛了，所以我只能抱著哈密瓜自己下來走。過了一會兒，奶奶趕來了，幫我拿著哈密瓜，我聽到媽媽叫我的名字，還以為有好吃的呢，連忙跑回去，誰知道媽媽讓我看一群小狗，一共有五只，兩只棕色的，三只黑色的，其中還有一只沒有尾巴，它們好可愛，我還以為它會跑過來，誰知，它竟然自己蹲在那里！聽奶奶說它們是前面一個(gè)村子的人放在這里的，已經(jīng)三、四天了。而且沒人領(lǐng)養(yǎng)，那個(gè)人太可惡了。我真想把它們?nèi)慷拣B(yǎng)著，可是媽媽不準(zhǔn)養(yǎng)。媽媽端來了半碗飯，它們一下就吃完了。
從這以后，我老是擔(dān)心小狗，我飯也吃不香，覺也睡不好。到了第二天，媽媽終于答應(yīng)我收養(yǎng)一只，我挑了棕色的，它一到我家就找吃的，我給它一塊肉，半碗飯，它大口大口的吃。吃完了竟然還舔舔，這下碗就像被洗過了一樣干凈。
它總是睡覺，不過我還是很喜歡它。它有一個(gè)特點(diǎn)，它每次聽到別人說話或聽到一點(diǎn)動靜，它的耳朵就會往后抖一下。它有著小尾巴，四肢還很長，媽媽說它以后會長很大，身上沒有太多的.肉，一個(gè)圓腦袋，圓圓的眼睛，一雙大耳朵。可愛極了。我給它起了一個(gè)名字——小乖。不到一天，它就在我們家住熟了，成了我們家的一員。
到了第二天，它就活潑了，總在門口的地毯上撒尿，它還經(jīng)常騎在其它小狗身上，和它們玩。我想我不該給它起小乖這個(gè)名字了。
大家如果養(yǎng)了小動物，就要一直養(yǎng)著，可不要拋棄它，小動物也是一條生命。
我的日記 篇7
養(yǎng)花,可以給我們帶來希望和成功,幸福與歡笑.
我還記得在上幼兒園的時(shí)候.有一天,下午吃橘子,我正要把橘核扔掉,這時(shí),老師對我們說:"小朋友,我們大家今天一起來種橘子樹好嗎?"我們大家異口同聲地說:"好."于是,有橘核的把橘核交給老師,連我在內(nèi).沒有的呢?都十分后悔,怪自己扔得太早了.我們跟著老師來到小花園里.老師先把土挖開,接著把所有的橘核小心翼翼地放進(jìn)土坑里,然后把土蓋上,最后澆上了清水.
后來,我不知跑了多少次來回......直到一天,我跑去看時(shí)發(fā)現(xiàn)那塊地上已有了綠色的小苗.我開心極了!這是我第一次嘗到成功的滋味.幼兒園畢業(yè)要上小學(xué)時(shí),這棵小苗已經(jīng)差不多有10厘米高了.
養(yǎng)花可以給我們帶來快樂,也可以讓我們傷心.
五上年級時(shí),我從老師那里買了一棵風(fēng)信子,準(zhǔn)備好好養(yǎng)它.因?yàn)槲覍?shí)在太喜歡它了,所以早上給它澆一次水,、中午澆一次,晚上又澆一次.不過3天,風(fēng)信子種球就發(fā)霉了，被我澆太多的'水死了,我好傷心啊!
今天,我到花鳥市場去買了一盆非洲紫羅蘭.我要吸取上次種風(fēng)信子的經(jīng)驗(yàn),一星期給它澆一次水.這次,一定不能像上次那樣了.
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