五年級日記【經(jīng)典9篇】
轉眼一天又過去了，一定有不少感想，是時候用心地寫一篇日記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編整理的五年級日記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級日記 篇1
今天又是一個標準的桑拿天，連婆婆家的小狗都熱得張大嘴吐出長長的舌頭直喘氣。
奇怪的是這么熱的天每當我剛一走出門，小狗就立即跑過來望著我，甩甩尾巴，嘴里低低的.叫著。我每次都對它說：“乖，快去樹下乘涼，這太熱了！”它又傻傻地目送我走后再回到樹蔭下去臥著喘氣。
中午吃過午飯，媽媽喂小狗一些米飯和肉后，又給了它一大碗肉丸子湯，還說：“這么熱的天，小狗肯定渴慘了！”“是嗎？”我連忙跑出門去看。只見小狗迫不及待地跑到食盆前，用舌頭“吧唧吧唧”地添起湯來，兩分鐘不到滿食盆的湯已被小狗添了個底朝天。
看著這情景我恍然大悟：原來我每次出門，小狗都是來向我討水喝呀！
五年級日記 篇2
哎！在五天就回老家了，可我的作業(yè)還沒寫完，這可把我急的一個頭兩個大，所以我覺定這幾天火力全開！
昨天晚上我趕呀趕，我終于把數(shù)學和英語寫到了一半，然后便去評作文了，評到了九點半才睡覺。第二天我早就準備好了做作業(yè)的姿態(tài)，“刷——刷——刷”，只見一口氣寫了四面。我感到累了，便在電腦前開始了第二天的評作文行動，“噠——噠——噠”，手正在不停的.按著哪些鍵盤上的小按鈕，可是我打字的速度好慢，過了好長時間才評五篇。
嗨！補作業(yè)也太不好受了！
五年級日記 篇3
早上的天氣很晴朗，我們今天要去郊游啦······
大家滿懷好心情，背著一大袋好吃的，準備去郊游。沒想到，等了好大一會兒我們的車還不來，真讓人有些沮喪。就在這時，車終于來了！同學們爭先恐后，上車后互相禮讓，男生都站著女生都坐著，真是難為那些男生了！一路上大家歡聲笑語，真高興！
我們首先去了綠色莊園，在那兒看雜技表演。人實在是太多了，等著等著天上下起蒙蒙小雨。幸好老師提醒了我們帶雨傘，這時候派上用場啦！好幾個班級就我們班帶雨傘了，所以雖然天上下著毛毛細雨，但并沒有擾亂我們的心情，我們仍是興致勃勃。
接著，我們又去了海洋館。很不湊巧，海豹因為長時間頂球生病了，我們只好看別的動物。這里真是讓人大開眼界啊，有鯊魚、食人魚、掃把魚、清潔魚等……真是太多太漂亮了。我還看到一個叔叔和一些大魚跳舞、擁抱，這里的一切都讓我們陶醉了，也許有一天我們也會像小小的魚一樣自由自在地游來游去呢！
中午時間到了，我們要返回綠色莊園野餐。一說到吃，我們摸摸自己的`肚子，已經(jīng)餓得前胸貼后背了。剛才玩的太投入，都忘了饑餓了！大家一起在平坦的土地上野餐，幾個人一組。每個人都吃得很香。
此次春游留給我印象最深刻的是：一條鐵索，我從這頭過去再返回，哇！真是太爽啦！好刺激哦！這個鐵索好像是108米！玩了一次還想再玩，可惜由于時間的原因，只好放棄。
這次春游雖然天氣不好，但我們的心情很快樂！
五年級日記 篇4
每個人都要經(jīng)歷許多第一次，第一次用筷子、第一次自己煮面、第一次自己在家……可給我印象最深，最難忘的第一次是第一次一個人走夜路。
那天，我趁著暑假回老家，樹上的鳥兒叫個不停。我去果園玩，到了晚上，我在舅舅家吃完了飯，就準備回家了。舅舅說要送我，我推辭了，說要自己一個人回去。
我朝著家走，周圍越來越黑，我的心里像揣著一只兔子，周圍很安靜，時不時會吹來一陣夾著熱氣的風，把樹吹得‘沙沙’響。我后悔不讓舅舅送我回家了，心想：“哎呀，當時如果讓舅舅送我，就不用這么提心吊膽了。”才想著，一陣風吹過，樹叢‘沙’地響了一聲。我不禁胡思亂想起來：“這風怎么這么涼？草叢里會不會竄出什么東西？樹上有沒有東西盯著我？會不會有蝙蝠在我頭上飛過？……”我越想越害怕，就閉著眼一直往前跑。
我越跑越快，風急速地從我臉旁擦過。突然，我的腳被一塊什么東西絆到。我摔在地上。正準備爬起來時，樹上傳來一陣“咕咕”的.叫聲，我害怕得‘彈’了起來，跌跌撞撞地向前跑……
好不容易到家了，我的身上已經(jīng)沾滿了泥。媽媽吃驚地看著我，我紅著臉，小聲地說：“我自己一個人走回來的，在路上看不清路，只是不小心摔了幾跤而已……”
五年級日記 篇5
今天，我?guī)土藡寢屪隽思覄帐�，我先幫媽媽掃了地，然后幫了媽媽洗了碗�?/p>
今天（10月17日）早上我從熱乎乎的床上爬了起來，穿了衣服，我進行了平常的洗漱工作。
吃了早點，然后我出門上學了。剛出去時外面就下起了小雨，我連忙叫媽媽丟下一把雨傘。
現(xiàn)在是下午的.信息課，按理來說外面應該是晴空萬里，可是外面卻一片朦朧，可見今天天氣真是不好啊！
五年級日記 篇6
隨著那一聲聲鞭炮聲傳來，我們大家日思夜想的春節(jié)，最后踏著那緩慢的步伐，來到了我們的身邊。
早在農(nóng)歷十二月二十八，全家就忙開了爺爺和叔叔出去買年貨，然后爸爸出去買鞭炮，其他人則在家里幫奶奶準備一切事宜，每個人臉上都掛著笑容，每個人都喜氣洋洋的，都為準備過春節(jié)出一份力。
大年三十，鞭炮聲從早上一向響到晚都沒停過，然后直到晚上10點之后才漸漸稀疏下去。吃過早飯，家家戶戶都開始貼春聯(lián)。
夜幕漸漸暗下來，不知是誰開的頭，“嗖”地一聲，突然冒出一柱煙花，“砰”地一聲，在空中炸出了一個美麗的映記，霎時間，家家戶戶不約而同地燃起了煙花，“砰”“啪”，然后空中不停“開”出一朵朵美艷絕倫的“花”，看，這朵恰若流星雨，顆顆下落并拖出一條條絢目的星尾，然后那朵更似滿天星，眨巴著小眼睛，不一會兒又不見了，更有其他五彩繽紛的煙花，將這才剛剛暗下來的夜幕剎那照的如同白晝。于是，我們就在這美麗的'夜幕下開始了三十晚上的團圓飯。
吃過晚飯，可就是孩子們最高興的時候了，只要你的嘴巴甜一點，然后你就能夠在這時大撈一筆：不時地找個親戚，說上一兩句祝福語，他們就會笑呵呵地從口袋里掏出紅包，送給你當壓歲錢。收齊紅包后，再一邊清點著自己的“家產(chǎn)”，一邊興奮地想著要如何花費這筆“巨資”。
晚上12點的鐘聲立刻就要敲響了，所有人都在安靜而又興奮等待著這個美妙的時刻。5，4，3，2，1，“當”，新年的鐘聲敲響了，頓時，整個神州大地都沸騰了起來，然后人們都歡呼了起來，到處奔走，互相賀喜，鞭炮聲響徹云霄，這一切的一切，都在訴說著同一句話：新的一年到了！
這就是我春節(jié)的一天，然后我覺得還這是過得既開心，又十分的有好處。然后我期望明年大家都還能夠過的這樣快樂和幸福！
五年級日記 篇7
下午第一節(jié)課是綜合實踐2課，我們班的“夏老師”不知何時帶來了兩盒餅干為我們上課。
開始上課了，這節(jié)課的主題是“用餅干畫畫”當我聽到這個主題時，心里十分好奇，餅干怎么畫畫?難道那是一個神奇的餅干?很快，我就知道了答案。
夏璟琪先把餅干沒人一個發(fā)下來，，我拿到手后，發(fā)現(xiàn)這塊餅干圓圓的。很薄，上面撒滿了白色的芝麻，讓我想一口把它吞下去，但是為了完成作業(yè)，我還是忍忍吧!接著就要讓我們發(fā)揮想象畫一個圖形。我左思右想，終于選定了目標——五角星，我不一會就畫完了一個立體的五角星。然后就揭曉了我的疑團，原來是用嘴巴把餅干咬出剛剛才畫的圖形啊!用嘴巴咬?我畫的'五角星看上去好難看哦!正當我想改的時候，唐老師發(fā)話了：“不許改，誰改誰不及格!”唉!只好認命開始操作了。
我開始咬餅干。我先咬五角星的一個角，我左邊啃啃，右邊咬咬，一看挺像的，繼續(xù)咬，馬上就把尖尖角咬出來了，就差一點點了，我要小心一點，不然就前功盡棄了，我一點點，一點點咬下去。呀!咬好了一個角!我按照這個角一塊一塊往下咬，咬了好長時間，終于咬出來了，雖然有點不好看，但我還是把大體咬出來了。我在進行精細修改，我把幾條本來是直的邊，把它咬彎了一點，下面一條邊應該是有一個尖尖頭向里面指的，把它咬成了一個向內凹的弧形，我再一瞧，這下好看多了，雖然還不怎么像星星，但還是蠻可愛的。我又稍微加工了一下，終于大功告成了!
我覺得應該給它取個名字，它的外形像星星，黃色的皮，上面點綴著許多白色的芝麻，就像它散發(fā)出來的光，我頓時知道了它的名字——閃耀的星星。
五年級日記 篇8
8月10日，我和弟弟一起參加一個軍事拓展夏令營。
第一天，爸爸媽媽把我們送到了“原始部落”訓練基地了，基地指派外號為“長臂猿”的教官來擔任我們的教練。訓練了一段站軍姿后，教練對我們說：“今天上午，接下來的任務是去找樹林里偽裝自己，然后合作搭一個窩棚。希望大家記住，我們是來冒險的，不是來享受的�！边^了沒多大一會兒，教練就把我們帶到了一個小樹林，教練對我們說：“這個小樹林經(jīng)常會有兩只大花蟒出沒，大概就和我的胳膊一樣粗，有兩米多長吧，這兩條蛇一般都會在一起盤著，見到了要不就跑，要不就大聲叫我。”
開始偽裝自己了，我首先先拿來一個樹藤來當腰帶，然后又編了一個草帽，正當我低頭去系鞋帶的時候，草帽就開了，正好落在了旁邊的草叢上，我去撿草帽時猛然發(fā)現(xiàn)兩條蛇正在睡覺，咋得我屁滾尿流地飛奔著，然而，等我搬來救兵后，蛇已經(jīng)跑了。
我嚇得不敢將偽裝訓練進行下去了，可我還不知那窩篷能把我嚇成什么樣呢？
下午的行動開始了，我們各各都發(fā)起精神，第一個目標“娘娘廟”，那個營其中的娘娘廟的任務是下巴夾住一個空水瓶，從頭到尾不能掉，行動開始了，一路上我們不斷的`問路，終于，聽見了一位老人說：我們到了目的地。我們開始了任務，任務中，我們不斷失敗，不過，在我們不斷地堅持下，我們最終還是過了關。( )
接下來的任務是搭窩棚。
“教練，教練，你和我們一起搭吧�！蔽腋呗暫爸叹殹＝叹氁才芰诉^來，他命令我們找來幾根粗樹枝，自己又用小刀把地上挖了一個深深地坑，然后再把樹枝插進去里面，搭成一個長方形之后，把長方形的頂部再放幾根長一點的樹枝，把樹枝用樹皮固定之后，又讓我們找來些樹葉和草，適當?shù)匿佋谏厦�，很快一個豪華“窩篷”就這樣誕生了！
任務順利完成，看著有模有樣的豪華“窩篷”，我忍不住還進去享受了一番！
過了一會兒，因為活動量大，我的肚子也開始打鼓了，我們回到了基地，晚飯也是要自己做的，食堂只為我們提供肉和材料。教練手忙腳亂把油全部倒進了鍋里，不但鹽和味精全軍覆沒，就連肉也從鍋里跳了出來。過了好大一會兒，晚飯還沒做好，我們只好吃自己從家里帶來的干糧先墊巴墊巴。十幾分鐘過后，飯終于做好了。教練為我們盛了飯，可吃了一半后，我實在吃不下了，那飯簡直就是超級“黑暗料理”呀。實在沒辦法，我就偷偷摸摸地把飯給倒掉了，在倒飯的同時，我還做了件傻事，那就是我把飯盒給扔到了垃圾桶里了。
熬過了艱難的中午，休息了一會就開始晚上的科目。
教練公布了下一個任務，目標就是這個山中的大明星“200年的大槐樹”，那個任務比過娘娘廟難多了，要求是全體人員在大槐樹合照，但照片中所有腳都必須離地，我們連跳了幾次，才跳成功�；氐綘I地，教練又開始教我們怎樣搭帳篷。
首先把帳篷鋪開，然后把帳篷中間的支架穿開，然后一拉下面的小窟窿，帳篷就成了，然后再在里面鋪個防潮墊，一個人一個睡袋就可以睡了。
我和哥哥弟弟搭了一個三人帳篷，就開始過夜了，在3點鐘的時候，下起了大雨，我們如離弦的箭一般跑進了屋子里，把防潮墊一鋪繼續(xù)睡覺。
這次夏令營讓我有了很大的進步，也讓我學到了很多技能，鍛煉了我的自立能力，下次有這樣的活動，我還參加。
河南省沁陽市第一小學五年級張浩奇
五年級日記 篇9
核心提示：本課是湖南美術出版社五年級上冊第五課的繪畫課，是以造型表現(xiàn)為主，結合作品欣賞的綜合課程，以學習繪畫中的人物動態(tài)的基本知識為本課的主要內容。結合五年級學生的特點，在借助周末生活的情境設置中引導學生掌握人...
本課是湖南美術出版社五年級上冊第五課的繪畫課，是以造型表現(xiàn)為主，結合作品欣賞的綜合課程，以學習繪畫中的人物動態(tài)的基本知識為本課的主要內容。結合五年級學生的特點，在借助周末生活的情境設置中引導學生掌握人物動態(tài)表現(xiàn)的基本方法，并有意識地用這一美術語言表達自己的所見所聞、所購所想，傳遞自己的思想情感。在周末生活的繪畫中，人物的動態(tài)表現(xiàn)是難點，因此在本課的教學中我通過作品欣賞，配合簡筆畫的人物動態(tài)圖例解析等，讓學生在輕松有趣的課程中自我體驗，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。我主要從一下幾點談談我對這節(jié)課的一些體會反思：
1、情境設置：上課前，我通過交流學生從家中帶來的周末生活的圖片來創(chuàng)設情境，讓學生自己介紹照片所反映的周末快樂生活，并引導學生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談談自己的真實感受。
2、講授新課：畫人物動態(tài)是本課學生需掌握的`知識技能內容，也是本課的學習難點。在教學中，我通過學生帶來的照片及教材中的圖片、范作來創(chuàng)設情境，引導學生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談談自己的感受。提示學生帶問題觀察，明確學習任務：如圖片、作品中表現(xiàn)的是什么事情?相關人物的動作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動作所產(chǎn)生的不同姿勢變化。學生在表現(xiàn)人物動態(tài)時，困難最大的是坐或蹲的不同動作表現(xiàn)。
3、人物動態(tài)分析：我通過簡筆畫游戲，讓學生了解人物的結構的組成，在此基礎上，學生很容易了解人物的動態(tài)變化基本原理，借助簡筆畫不失為一種化難為易的好辦法�？头藢W生的為難情緒，但是后面的畫面分析沒有讓學生自主分析探究，主要還是設計時候欠缺考慮，今后要多在這方面努力探求，提高課堂效率。
4、交流感受，自主表現(xiàn)：雖然有了之前的分析探究基礎，但是學生對人物動態(tài)繪畫表現(xiàn)還不是很熟練，通過看多媒體欣賞讓學生盡可能的了解人物動態(tài)，并在教學中充分讓學生去自主模仿表現(xiàn)，探索發(fā)現(xiàn)。首先讓學生通過自己的身體動作體驗來尋求動態(tài)表現(xiàn)，同學雙人合作進行，互相交流、觀察表現(xiàn)，激發(fā)了學習美術的興趣。于是,我適時提出問題：如果我們也來把自己周末里美好時光記錄下來，一定非常有意義！播放音樂，學生創(chuàng)作實踐中體驗著學習的樂趣。在作品展示這一環(huán)節(jié)，效果不是非常的理想，人物動態(tài)比較僵硬、畫面不夠飽滿，因此教師指導方面還應該多加引導。
看到孩子們的快樂，我感受到了寓教于樂的喜悅。在今后的教學中，我將不斷努力用美術教學活動去喚醒他們對于生活的感受，引導他們藝術去表現(xiàn)他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力。，在美術課堂教學這條道路中，我還有很多不足的地方，在以后的教學過程中，我還將會繼續(xù)不斷提高自身的美術素質，不斷的改進自己的教學方法，爭取認真上好每堂美術課。