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夢(mèng)寐以求的“夢(mèng)”
夢(mèng)，從實(shí)際上講是睡眠時(shí)，局部大腦皮質(zhì)還沒(méi)有完全停止活動(dòng)而引起的腦中的表象活動(dòng)。但對(duì)于現(xiàn)在讀中學(xué)的我來(lái)說(shuō)，它是愿望，因?yàn)槲椰F(xiàn)在正行進(jìn)在逐夢(mèng)的路上，路雖然十分艱難，但為了我夢(mèng)寐以求的“夢(mèng)”，我也要努力爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)它，我的人生目標(biāo)——長(zhǎng)大做工程師。
上八年級(jí)了，有一天我獨(dú)自一人走在回家的路上，不禁想到：在七年級(jí)下學(xué)期有一段時(shí)間里，我似乎明白了什么，所以十分努力地學(xué)習(xí)，但到了現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有那時(shí)的勤奮了，在快期中考試那段時(shí)間里，因?yàn)槟菚r(shí)我文科很差，所以我聽(tīng)得十分認(rèn)真，一心只想著學(xué)好。但我又仔細(xì)想我那時(shí)努力的原因，原來(lái)是在那之前我被班主任叫到辦公室說(shuō)了一頓，原因是七年級(jí)下學(xué)期剛剛開(kāi)始，我對(duì)學(xué)習(xí)絲毫不感興趣，只有理科偶爾聽(tīng)聽(tīng)，每天一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼�，老師用眼神提醒了我很多次，但那時(shí)我從不放在眼里，心里一直想著怎樣好玩，其他事都扔到了九霄云外，直到科任老師把我的情況向班主任說(shuō)了，班主任立馬把我叫去了辦公室，當(dāng)時(shí)我想我什么事都沒(méi)干，玩的時(shí)候也沒(méi)干出什么過(guò)分的事情，就理直氣壯起來(lái)了。
到了辦公室班主任問(wèn)我：“知道為什么叫你來(lái)嗎？”我說(shuō)：“不知道�！崩蠋熃又f(shuō)：“現(xiàn)在的你，每天一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼�，根本不認(rèn)真學(xué)，原本就想叫你出來(lái)，現(xiàn)在其他老師跟我反映了，我才把你叫出來(lái)，我叫你過(guò)來(lái)，是因?yàn)槔蠋熓挚粗啬悖瑢?duì)你有十分大的信任，覺(jué)得你可以做好，現(xiàn)在各科老師覺(jué)得你的潛力十分的大，想讓我叫你好好學(xué)。人人都有自己夢(mèng)寐以求的“夢(mèng)”，每個(gè)人的夢(mèng)不同，但都走在追夢(mèng)的路上，都在為自己的夢(mèng)去拼搏。去奮斗，去努力，老師想不這以后會(huì)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將成績(jī)趕上�！闭f(shuō)完我便讓我思索著離開(kāi)了。
從那以后一段時(shí)間里，我瘋狂地學(xué)習(xí)，成績(jī)上升很快，又想到了現(xiàn)在讀八年級(jí)的我，一個(gè)為自己的“夢(mèng)”去拼搏，在追夢(mèng)的路上堅(jiān)持并且努力，為自己的工程師夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而奮斗的我。不由得暗暗發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。
縱使時(shí)間不可以倒流，我仍然希望能回到那刻，回到老師教誨我的那刻。因?yàn)閺哪菚r(shí)起我明白了成長(zhǎng)和追求是一顆樹(shù)上的并蒂果，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，如果分開(kāi)只會(huì)兩敗俱傷。我們追尋一朵丁香，綻放出豆蔻年華；我們追求一泓清泉，潤(rùn)出天街綠意；我們追尋滿(mǎn)園春色，然后從中摘取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長(zhǎng)是一個(gè)沙漏，一刻不停地透露著我們地青春，追尋與成長(zhǎng)平分秋色。在成長(zhǎng)的路上，我們用行動(dòng)鐫刻著：追求夢(mèng)寐以求的“夢(mèng)”，在逐夢(mèng)路上無(wú)怨無(wú)悔地走著！
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