成長日記（集錦5篇）
已到了一天的末尾，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時(shí)候靜下心來好好寫寫日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編為大家收集的成長日記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長日記 篇1
20xx年X月X日 星期X 晴
講文明講禮貌需要從我做起，從小事做起，比如：不亂扔垃圾。不說粗話。幫助困難的人就是文明。
我有記得一次，是在公共汽車上，有一位小弟弟想吐，旁邊的人覺得很惡心，所以都離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`，我看見有一位大哥哥和一位大姐姐就沒有離那位小弟弟很遠(yuǎn)，反而是去幫助那個(gè)小弟弟，他們又是拿袋子又是那紙巾的，那個(gè)小弟弟的爸爸過來對(duì)他們道謝。之后，有一位老爺爺上了車，發(fā)現(xiàn)沒有位置，就站著，那個(gè)大哥哥就給那個(gè)老爺爺讓位，那位老爺爺高興的說：”如今的好人不多啦！幸虧遇上你們，要不然�。∥揖偷谜局�！真是太謝謝你們了！”那個(gè)大哥哥笑了。
文明是我們生活中不可缺少的一部分，所以，我們從小就要懂得講文明。讓我們行動(dòng)起來吧，做一個(gè)文明的人！
總之是一句話：讓文明伴我行。
成長日記 篇2
這個(gè)星期老師為了看我們的觀察能力，就讓我們寫觀察日記。題目就是《豆芽成長記》。
星期四我一回家，就放下書包匆匆忙忙的奔向茶幾。我先拿出一個(gè)玻璃杯，接著又拿來一把黃豆放進(jìn)杯子里，然后我接了點(diǎn)水，正好把黃豆淹著，過了幾個(gè)小時(shí)我又把水倒掉，在上面放一塊濕布，最后我把黃豆放到陽臺(tái)上。
黃豆本來是一個(gè)又圓又小的，旁邊還有一個(gè)小口子好像一個(gè)嘴唇，黃豆的身上還穿著一身鎧甲。
星期五早上我一起床，就跑到陽臺(tái)前看我的.黃豆寶寶。我一看，驚奇的發(fā)現(xiàn)黃豆比昨天大了一、二倍，黃豆也漸漸變成橢圓形。
中午回家的路上，我心中充滿了憧憬和希望�；氐郊椅胰交癁閮刹脚艿疥柵_(tái)上，一打開布一股惡臭向我撲來。我就問媽媽怎么回事，媽媽說：“黃豆也要天天洗澡呀！"說完我捂著鼻子把壞掉的撿起來。然后就給我的黃豆寶寶“洗澡"了。
星期六，我打開杯子一看，黃豆慢慢裂開了一個(gè)口，裂口又慢慢長出一個(gè)小嫩芽。這時(shí)黃豆上那層堅(jiān)硬的皮變成了一層軟軟的了。
星期天，媽媽問我豆芽長多長了。我拿尺子去量，一量不得了了，豆芽已經(jīng)有25毫米了，我開心的跳起來了。媽媽說：“豆芽已經(jīng)長好了�！蔽铱吹轿业某晒睦锉瘸粤嗣圻�要甜！
通過這次觀察，我明白了以后做事要認(rèn)真，永不放棄！
成長日記 篇3
20xx年3月23日 星期六 天氣：晴
今天我向鄰居家的奶奶要了幾顆黃豆。我在花盆里鍬了一些松軟的泥土放進(jìn)杯子里，再把黃豆一顆一顆地放在泥土上，然后我又鍬了一些泥土把黃豆蓋住，最后我澆了一些水，讓黃豆和泥土徹底濕潤�，F(xiàn)在我就耐心的等黃豆發(fā)芽。
3月24日 星期日 晴
起床后我細(xì)心的給黃豆?jié)菜�，我真想看看黃豆發(fā)芽沒有。我迫不及待的把泥土刨開，只見小小的黃豆變得又白又大，我輕輕的把泥土蓋上，唉！還是繼續(xù)等待吧。
3月26日 星期二 晴
今天下午我做完作業(yè)看見透明的杯子里有一些細(xì)細(xì)長長的根，我以為它是倒著長的，很緊張，我想把它拔出來重新種。媽媽告訴我這是它的根，根會(huì)在泥土里吸收養(yǎng)分，豆芽才會(huì)越長越高。我差一點(diǎn)就做了回拔苗助長的農(nóng)夫。我量了一下豆芽的根，大約有5厘米。我發(fā)現(xiàn)泥土里已經(jīng)長出了許多嫩綠的芽，我心里非常開心。
3月28日 星期四 晴
我看見有的豆芽長高了一點(diǎn)點(diǎn)，我就打了一點(diǎn)溫?zé)岬?面湯把心愛的豆芽澆一下，媽媽說：“不能澆熱水，不然植物會(huì)死掉�！蔽曳浅�(dān)心，真怕豆芽被我澆死了。
3月31日 星期天 晴
我已經(jīng)兩天沒有見到豆芽了，我的豆芽大約長了15厘米，有的像又瘦又高的巨人，有的像小矮人，剛剛冒出泥土。豆芽的根已經(jīng)長滿了整個(gè)杯體。我又給它澆了一些水，我希望它繼續(xù)長高長大。
成長日記 篇4
前兩周，錢老師布置了寫觀察日記的作業(yè)，思來想去，我決定種幾棵大蒜，看看兩周后能有什么收獲。說干就干，我找來一個(gè)大蒜，放在手心里，只見幾個(gè)白白胖胖的大蒜瓣，就像一個(gè)個(gè)胖小子，圍成一圈緊緊地坐在一起，我小心翼翼地把它們一個(gè)個(gè)剝下來，種在花盆里，心里默默地想：你們可要快點(diǎn)長高長大哦！
每天放學(xué)回家，我做的第一件事就是去觀察我的大蒜寶寶，種下去兩天，我就發(fā)現(xiàn)有幾棵大蒜已經(jīng)在不經(jīng)意間脫下了白外套，吐出了一點(diǎn)點(diǎn)綠油油的小蒜苗芽，大概有一厘米高，摸上去軟軟的，像在跟我打招呼呢：“小主人，很高興見到你，你要多給我澆水哦！”
又過了兩天，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的大蒜都抽出了小蒜苗芽兒，比之前長得更高了，挺挺得，像一個(gè)個(gè)大大的感嘆號(hào)，個(gè)別的還長出了小葉子，就像一只只綠色的小蝴蝶，在空中翩翩起舞。你瞧這白玉般的莖，翠綠的葉子，真是可愛又漂亮。
接下來的幾天，蒜苗長得越來越快，已經(jīng)有9厘米長了，像一個(gè)個(gè)列隊(duì)的.士兵，英姿颯爽。這些小“尾巴”也越來越粗，都快趕上我的小拇指了。我細(xì)心地照料著這些“綠精靈”，好讓它們快點(diǎn)長大。小精靈們也極力配合我，我好像每天都能聽到它們“刷刷”努力往上長的聲音。
一天放學(xué)回家后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，它們竟然又往上長了好大一截，一個(gè)個(gè)簇?fù)碓谝黄�，活像一片片小樹林。風(fēng)一吹，它們輕輕擺動(dòng)，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的姑娘。我高興地合不攏嘴，心想，它們真如雨后的春筍，一個(gè)勁地往上長，生命力可真是頑強(qiáng)。
晚飯時(shí)，我和媽媽一起去剪蒜苗，它們像聽話的乖寶寶一樣，等著主人收割。媽媽做了雞蛋炒蒜苗，吃著自己種的蒜苗，我覺得這真是世界上最好吃的美味佳肴。
通過這次觀察活動(dòng)，我明白了一個(gè)道理：小蒜苗在僅有水分的惡劣環(huán)境下都能生根發(fā)芽，我們新一代的小學(xué)生難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)這種頑強(qiáng)的品質(zhì)嗎？
成長日記 篇5
在近期播出的《爸爸出哪兒》中，每一位萌寶的爸爸都扮演了動(dòng)畫中的角色，用另一種方式與自己的孩子玩耍，在這些父子關(guān)系中，不得不說“傻白甜”諾一王子，面對(duì)觀音姐姐時(shí)的表現(xiàn)，那個(gè)西游記十級(jí)學(xué)者，就算是看到了史上最奇葩的觀音娘娘，還是會(huì)那樣虔誠的雙手合十、誠心跪拜。而當(dāng)問及愿不愿意做善財(cái)童子時(shí)，但你以為他會(huì)歡天喜地的追隨而去，他卻給了一個(gè)360度的回旋：我怕去了之后，就再也見不到自己的爸爸媽媽了。
就像劉燁說的，孩子的世界就應(yīng)該有童話，由此，你是否能夠窺見到，童話對(duì)于孩子意味著什么呢？
1、幻想既是孩子的特點(diǎn)，又是童話故事的靈魂
3~6歲的孩子，是存在著泛靈心理的，他會(huì)賦予很多非生命體以生命，常會(huì)把玩具當(dāng)做伙伴進(jìn)行游戲、交談。而當(dāng)孩子們進(jìn)入到同樣的充滿著幻想藝術(shù)的童話世界后，他會(huì)看到立刻喜歡上這里所有的有靈性的花草魚蟲，并將自己代進(jìn)這個(gè)世界中，享受著這個(gè)充滿生機(jī)與希望的美好世界。
2、童話可以豐富孩子的情緒情感
童年時(shí)期，是豐富孩子各種感覺、情感的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的孩子，在童話中他可以體驗(yàn)到喜怒哀樂、關(guān)愛、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢、善良與邪惡等等。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?yōu)榱撕⒆�，總是�?huì)或多或少的隱瞞孩子很多事情，而孩子想要健康、全面的發(fā)展，就必須對(duì)這些事情有所理解。而此時(shí)，童話就會(huì)起到很好的補(bǔ)充作用，他可以在童話中體驗(yàn)到各種單純的、復(fù)雜的感情，孩子的同理心也會(huì)在童話中得到培養(yǎng)。
3、有些對(duì)抗，就只能在童話中解決
很多人會(huì)反對(duì)那些有對(duì)抗、有戰(zhàn)爭(zhēng)、有血腥場(chǎng)面的故事，認(rèn)為這些對(duì)孩子有害無利，卻不知那些對(duì)抗的主角，也代表著孩子自己內(nèi)心掙扎與矛盾的對(duì)象。在童話中勝利的一方，就代表著自己內(nèi)心某一角色的勝利，通過這種看似幼稚的、簡單的象征過程，孩子獲得成長、獲得勇氣與智慧。
4、認(rèn)知能力的培養(yǎng)，離不開童話的力量
為什么孩子們都喜歡睡前聽故事呢？為什么孩子會(huì)纏著我們說各種各樣的.事情呢？因?yàn)槟切┕适�，可以滿足孩子認(rèn)知能力發(fā)展的需要，因?yàn)樵谂c父母的互動(dòng)中，孩子可以安心的去體驗(yàn)?zāi)切┥磉吽粫?huì)發(fā)生的、長大后或許會(huì)遇到的事情；孩子可以感受天馬行空世界中，那些豐富多彩的奇幻感受。
心存童話的孩子是善良的，不同年齡的孩子，就應(yīng)該有著那個(gè)年齡所特有的故事，我們不要著急給孩子灌輸所謂的知識(shí)，不用害怕孩子會(huì)深陷其中。其實(shí)，他比你更會(huì)合理的運(yùn)用故事，來去自如的分辨現(xiàn)實(shí)與童話世界。
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