實(shí)用的六年級(jí)日記優(yōu)選(8篇)

　　一天就要結(jié)束了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，立即行動(dòng)起來寫一篇日記吧。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？下面是小編整理的六年級(jí)日記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)日記 篇1

　　露珠，是一個(gè)很平凡的東西，也是一個(gè)很純凈的東西，只有在太陽沒升起之前才有。

　　我知道，爺爺平日里喜歡喝茶，而露珠正好燒開了可以泡茶喝，于是，我決定要一大早起來收集露珠。

　　很快，已經(jīng)六點(diǎn)了。我穿好衣服，拿著個(gè)杯子，走出了家門，發(fā)現(xiàn)路上的行人極其至少，太陽也躲在床上睡覺，現(xiàn)在都沒見它露面。到了一片油菜花田，我停下了腳步，準(zhǔn)備在此收集露珠。而此時(shí)的油菜花田里的油菜花也像沒睡醒一樣，無精打采的。我走到一顆油菜花前，發(fā)現(xiàn)有一片葉子上有幾顆露珠，于是，我用右手輕輕地托著那片葉子，看著那幾顆露珠，發(fā)現(xiàn)它們圓圓的，很可愛！最重要的是，它們?cè)谌~子上不會(huì)滑下來，我把葉子右搖搖，左晃晃，緊接著，那露珠便隨著葉子左右搖晃起來，我本以為它們會(huì)掉下來，沒想到，它們竟然還在葉子上，這也太神奇了吧！平日里，盡管我怎么抓，水都不會(huì)被我抓住，除非借助于工具。即使我把水捧在手心里，過了一會(huì)，它就一點(diǎn)一點(diǎn)地溜掉，直到完全沒有�？蛇@次，這些露珠竟乖乖地躺在葉子的懷抱里！

　　眼看太陽就要升起了，我不能再玩了，還是趕緊收集露珠吧！于是，我把葉子往下一拉，那些露珠便隨著葉子滾落了下來，我用杯子接住，幾顆露珠就躺倒我的杯子中去了。

　　按照這樣的.方法，我收集了滿滿一杯子的露珠。我一聞！哇！一陣清香撲面而來。

　　世界上最純凈的水就數(shù)露珠了。如果我們多一點(diǎn)觀察，多一些思考，相信你會(huì)看到更多奇妙的東西。

六年級(jí)日記 篇2

　　前些日子，我們大家都過了一個(gè)快樂的寒假。

　　寒假期間，我做了許多快樂有趣的事情，其中最快樂的事情是：到城隍廟去玩。一進(jìn)城隍廟的.大門，我就感覺到了新年的氣氛，因?yàn)樽叩侥睦�，哪里就有歡聲笑語，城隍廟里人山人海，從高處往前一看，五顏六色的一片；紅的、綠的、黃的、藍(lán)的、紫的……真漂亮�。∥覀冏叩搅撕舆�，看見有一些大人和小孩在給魚喂食，我馬上拿出吃剩下的面包，我還沒來得及扔下去，就有一條小魚在我面前的水面上游啊游，好像在說：“快點(diǎn)給我一些吃的吧，我最喜歡吃你手里的面包啦！”于是，我馬上丟下去一小塊，小魚兒很快就把它吃完了，我看見后開心極了！因?yàn)槲沂堑谝淮挝故吵晒�，所以我特別高興！那天，我在城隍廟一直玩到夜色降臨，華燈照耀下的城隍廟更加光彩奪目了！

　　快樂的寒假就這樣一轉(zhuǎn)眼很快過去了，每天我都過的很開心，很有意義。

　　丁曉冉

六年級(jí)日記 篇3

　　今天，夜晚我和父親、母親一起看見許多煙火，聽到許多鞭炮聲音，還放了一些煙火和鞭炮。

　　這要從父親到金盛百貨大市場(chǎng)買完煙火和鞭炮說起：這時(shí)父親在看報(bào)紙，我們才剛剛從梅花山到外公家。外公家已經(jīng)準(zhǔn)備吃晚飯了，吃完晚飯后，我和父親就下樓放鞭炮了，這鞭炮太響了，小汽車都“叫了”。放完鞭炮后，我看見了許多美麗的煙火：有的像噴泉，有的像流星閃過，還有的`煙火后會(huì)變成紅的或綠的小降落傘等等，真是五花八門。我們放的煙花名字叫“天命之意”和“春雷炮”，一個(gè)39響，一個(gè)48響。

　　我最后想說：“你們?nèi)挤艜r(shí)要注意安全�！�

六年級(jí)日記 篇4

　　去年春天，我在院子里的墻根下種下了幾棵牽�；ā＝�(jīng)過我的精心培育，初秋，牽�；ńK于開了。

　　牽�；ò盐壹业哪且稽c(diǎn)小地方裝點(diǎn)的十分美麗。一陣秋風(fēng)吹過，爬滿籬笆的綠葉托著牽�；�，在風(fēng)中微微抖動(dòng)，就像一群群的花蝴蝶撲打著翅膀，翩翩起舞，非常好看。

　　牽�；▌傞L(zhǎng)出的葉子是綠色的，而且綠的'很，像碧玉，像翡翠，看了十分讓人心醉。葉子越長(zhǎng)越大，藤越長(zhǎng)越長(zhǎng)。它順著籬笆往上攀，藤要是沒有纏著籬笆，不幾天就枯萎了。

　　到了八月份，牽牛花每天伴著陽光開放。紅色的、紫色的，就像一個(gè)個(gè)小喇叭。太陽落山了，牽�；ㄒ驳蛑x了。第二天清晨，牽牛花又會(huì)伴著太陽開放。

　　等牽�；ㄈ�部開完了，葉子也枯黃了。這時(shí)，在它的莖上長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)像含苞待放的花骨朵一樣的東西。那里面孕育著新的生命—種子。西北風(fēng)一刮，“花骨朵”的外殼裂開了，黑色的種子隨風(fēng)飄落在泥土里。寒冷的冬天過去后，它又會(huì)破土而出……

六年級(jí)日記 篇5

　　那天的晚自習(xí)，主題是作文的寫法。

　　剛上課，我還很專注，認(rèn)真的聽講，回答問題，做筆記。但是時(shí)間長(zhǎng)了，就堅(jiān)持不住了，開始不專心，心中安慰自己：睡一會(huì)吧，今天累了一天了，而且晚自習(xí)，也不是很重要……于是，我就伴隨著“寫作要生動(dòng)”、“要從生活中素材”、“題材要真實(shí)”等等，開始了我的春秋大夢(mèng)

　　沒過多久，就呈現(xiàn)出了這樣一副令人哭笑不得的景象：語文楊老師在講臺(tái)上滔滔不絕；我在座位上昏昏欲睡；同學(xué)們?cè)诮锹淅锔`竊私語……

　　突然，一陣銀鈴般的笑聲傳進(jìn)了我的耳朵，我不耐煩的抬頭，要看看是哪個(gè)討厭鬼擾了我的`清夢(mèng)。

　　這俗話說得好，不看不要緊，一看可就不得了了！我身后的李小波正在“花式喝水”：他一會(huì)兒低著頭吸水，一會(huì)兒仰著頭倒水，竟然還拿了一張餐巾紙，放在嘴上，把水倒在紙上，稀釋著喝！這可把我的閨蜜小玉玉和飯飯逗得合不攏嘴，發(fā)出陣陣擾人清夢(mèng)的笑聲。

　　我也不由得笑起來，李小波就喝得更賣力了，上喝喝，下喝喝，左喝喝，右喝喝……

　　“叮鈴鈴——”下課鈴伴隨著我們的笑聲響起了，老師卻留了一項(xiàng)“恐怖”的作業(yè)：運(yùn)用這節(jié)晚自習(xí)中老師講的內(nèi)容，寫一篇作文。這可把我苦惱壞了，我這一節(jié)課，都沒聽講��！哎，以后上課還是要認(rèn)真聽講！

　　回到家，我左思右想，抓耳撓腮，就是不會(huì)寫這篇作文。

　　算了！睡覺！

　　睡覺？

　　“寫作要生動(dòng)”、“要從生活中素材”、“題材要真實(shí)”，對(duì)啊！從生活中取材！

　　于是，我拿起筆，開始在本上寫作文：不一樣的晚自習(xí)

　　那天的晚自習(xí)……

六年級(jí)日記 篇6

　　星期四，我咳嗽得厲害起來，還有低燒，37.7度。堅(jiān)持考完英語考試以后，外婆急忙帶我去人民醫(yī)院。

　　兒科檢查發(fā)現(xiàn)我的喉嚨發(fā)炎紅腫，于是醫(yī)生要我去驗(yàn)一下血。我最怕扎針了，而且驗(yàn)血窗口的'人真多呀，緊張地等了15分鐘才輪到我，扎的時(shí)候我閉上眼睛咬緊牙關(guān)，總算好了。不一會(huì)兒檢驗(yàn)報(bào)告也出來了，醫(yī)生一看，說要打吊針才行！

　　不過，幸好每次只掛一瓶，連掛兩天就行了。后來爸爸也來看我，打完吊針接我回家。天氣突然

六年級(jí)日記 篇7

　　轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個(gè)月前，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到出國(guó)留學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)班級(jí)教師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒有白來，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí)，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。 回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺得我們沒有主課班級(jí)教師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。

　　美術(shù) ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù)，很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫幾個(gè)人，畫幾只動(dòng)物，涂涂顏色就行了，其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累，就會(huì)以致于一見上美術(shù)課就頭痛，甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后，我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，實(shí)習(xí)期，我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)三個(gè)班級(jí)、三年級(jí)一個(gè)班級(jí)、四年級(jí)一個(gè)班級(jí)、五年級(jí)一個(gè)班級(jí)和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求班級(jí)教師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導(dǎo)班級(jí)教師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)班級(jí)教師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)班級(jí)教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。

　　美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋；沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒有英語學(xué)科的語法海洋；更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實(shí)踐來掌握知識(shí)，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。

　　羅曼·羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界�！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時(shí)期的繪畫活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲，也是用來進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具�！泵鎸�(duì)低年級(jí)孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對(duì)于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的'發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞，學(xué)生對(duì)于只要是能走出教室的課堂都十分興奮，比如音樂課，體育課，計(jì)算機(jī)課等，因此我想，如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛，是否課堂效果會(huì)更理想呢？于是在《大嘴巴》這一課中，我請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開尋找答案，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機(jī)讓他們?cè)诳鞓分型瓿勺鳂I(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。

　　“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。 濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書本外知識(shí)外，他們更想了解的是課外知識(shí)，對(duì)于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí)，讓他們了解更多的知識(shí)層面，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過于沉悶，在第五冊(cè)的《鳥之王》中，由于中年級(jí)孩子受年齡的限制，所認(rèn)識(shí)的僅止于生活中常見的幾種鳥，其實(shí)神鳥的形象與現(xiàn)實(shí)生活中的鳥有許多不同，也為了讓學(xué)生生動(dòng)地畫出神鳥的形象，我搜索了各個(gè)藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥形象，將其形象展示于學(xué)生欣賞，并配上解說，一下激發(fā)了他們的興趣，整個(gè)課堂的積極性便調(diào)動(dòng)了起來。但是雖然如此，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用也要有分寸，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部，因?yàn)槲覀冎�道美術(shù)課包括的內(nèi)容很多，如：手工制作、寫生繪畫、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因?yàn)槎嗝襟w而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練。因此，我們作為美術(shù)班級(jí)教師應(yīng)該正確地利用電腦多媒體，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù)，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。巧設(shè)游戲，情境教學(xué)。對(duì)于小學(xué)的孩子，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動(dòng)，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的重要形式，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來看，小學(xué)生的注意仍是以無意注意為主的，特別是低年級(jí)，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中。游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知，樂中求真。在第五冊(cè)的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林里有一個(gè)大聚會(huì)，請(qǐng)全體的卡通動(dòng)物、人物去參加，并擺出了各種卡通形象的特有動(dòng)作，告訴他們有這些動(dòng)物都去參加了，讓孩子想象除了班級(jí)教師剛才說的那些小動(dòng)物外還有哪些動(dòng)物也去參加了，孩子們基本都玩過模仿的游戲，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物。最后，選出各種各樣的小動(dòng)物在講臺(tái)上演出了一個(gè)卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收?qǐng)�，給這堂課畫上完美句號(hào)，孩子們?cè)谕鏄返耐瑫r(shí)也完成了今天的課堂內(nèi)容。

　　生生互動(dòng)，開放課堂。四新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主人，課堂上應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，這不只是說課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間自由創(chuàng)作，更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時(shí)學(xué)生充分自由地表達(dá)觀點(diǎn)，抒發(fā)創(chuàng)作欲望，但課堂上時(shí)間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要?jiǎng)?chuàng)作者有比較強(qiáng)烈的表達(dá)，交流和個(gè)性展現(xiàn)的欲望，特別是中低年級(jí)的孩子�；�動(dòng)的美術(shù)課堂教學(xué)，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂。這樣的方式，我們何樂而不為呢？心理學(xué)家蓋茲說過：沒有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺；也沒有什么東西比讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在整個(gè)教學(xué)過程中，使每個(gè)學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅，進(jìn)而強(qiáng)化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄�(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作 互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。

六年級(jí)日記 篇8

　　打羽毛球

　　終于可以放松一下了。天氣如此的晴朗，鳥兒在天空自由的飛翔，我怎么能錯(cuò)過這樣好的天氣呢?于是我就去找爸爸帶我去打羽毛球，由于考試已經(jīng)結(jié)束，所以爸爸很爽快的答應(yīng)了我，我迫不及待地收拾好球具并穿上了球鞋和爸爸一同去市民廣場(chǎng)的`一塊空地上。

　　首先是我發(fā)球，我用力揮起球拍，球快速地飛向爸爸那里，爸爸還沒來得及反應(yīng)過來，球已經(jīng)落地了，我開心的跳了起來：“怎樣害怕吧?”爸爸說：“小樣，看不出來有長(zhǎng)進(jìn)了嘛!”我得意地說：“那當(dāng)然，我可是有練習(xí)哦�！�

　　爸爸開始認(rèn)真起來了，發(fā)了一個(gè)高球，可是力度好象不夠似的，球飛到一半就開始緩緩地往下掉了，我趕緊跑過去用力一揮，轉(zhuǎn)了180°的圈結(jié)果球還是落地了，我很是奇怪怎么會(huì)這樣的呢?那么慢的速度我怎么會(huì)沒有打到呢。爸爸說：“知道我的厲害了吧�！蔽也环�氣的說：“哼，才不呢?再來�！本瓦@樣爸爸扣過來，我又挑過去，一會(huì)重一會(huì)兒輕，跑過來又跑過去，累得上氣不接下氣地，心里卻開心的不得了。因?yàn)榘职终f：“我的球技又有了很大的進(jìn)步�！�

　　真是一個(gè)開心的周末啊!不僅球技有了進(jìn)步，還掌握了一些打球的技巧，最重要的是我通過打球，明白了只要有不服輸?shù)木�神，通過苦的努力，我的學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的進(jìn)步。