【精品】小學二年級日記日記模板錦集九篇
時間過得真快，一天又過去了，你有什么總結呢？需要進行好好的總結并且記錄在日記里了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的小學二年級日記日記9篇，希望能夠幫助到大家。
小學二年級日記日記 篇1
今天，我和媽媽到附近的村莊和田野里去尋找春天。
在去村莊的小路上，路的兩邊開滿了紫色的小花，它們就好像一張張綻放著的笑臉，漂亮極了�？�，油菜花也開了，一陣微風吹來，黃黃的花瓣在綠桿的支撐下，好像一位位婀娜多姿的少女在翩翩起舞。它們漂亮的舞姿引來了一只只漂亮的蝴蝶。在春風地吹拂下，它們跳的多歡快呀！大白楊也不甘落后，細細的枝條前端長出了暗紅色的芽苞，好像一個被小被子裹著的娃娃。
屏著呼吸，靜靜地聽。天空中一陣陣清脆的鳥叫傳入我的`耳朵。它們清脆地叫聲就像在和春姑娘講一些有關春天的故事。
看田野里，三三兩兩的人們穿著薄薄的春裝。提著袋子，拿著工具在挖野菜。在地頭，一只公雞領著幾只母雞悠閑地邁著步子在捉蟲吃。�。《嗝赖囊环禾斓奶飯@風景畫呀！
這就是我尋找到的漂亮春天。
小學二年級日記日記 篇2
今天是開學第一天，我很早就起床了。天空下著細細的小雨，我迫不及待的來到我們的新學校。
走進校園，我看見同學們個個臉上洋溢著快樂的微笑，我們的校園真美麗呀！有大大的操場，一排排教學樓整齊的矗立在那里。走進教室，我看見一張張課桌套上了藍色的.桌布，窗臺上盡是茂盛的綠蘿，還有好看的紅掌花。漂亮的柜子上分別寫著我們每一個人的名字，啊，這是屬于我們自己的柜子！第一節(jié)課上親愛的羅老師給大家重新排了座位，我和何相璇是同桌。我們班變了美術和圍棋老師。還轉來了一名叫楊壁璘的新同學。
時間過得真快，轉眼間就放學了，同學們戀戀不舍地離開了校園。當我回首再看見美麗的校園時，我心中升起了一種信念：我一定要好好學習，天天向上。
小學二年級日記日記 篇3
【教學目標】
1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結互助的意識。
3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。
【教學重點】
1.學習13個生字，會寫8個字。
2.培養(yǎng)寫日記的興趣，能按格式寫日記。
【教學難點】
培養(yǎng)寫日記的興趣。關心有困難的人，增強團結互助的意識。
【教學過程】
第一課時
一、板書課題，激發(fā)興趣。
1.板書課題《日記兩則》，學生讀題，相機教學“則”。
2.讀了課題你想知道什么？
二、初讀課文，識字寫字。
1.自讀課文。借助拼音讀準字音，將課文讀通順。
2.學習日記的格式。
日記的格式與我們平時所學的課文有什么不一樣？
寫日記，先在第一行的中間寫上日期、星期幾，天氣怎樣，再換一行空兩格就可以開始正文了。
3.讀完了課文，誰愿意告訴大家，這兩則日記寫了什么？
課件出示：
昨天晚上，我夢見我（）。我想，今天是我的節(jié)日，媽媽（）。可是媽媽下班回來卻買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣。
4.學習生字
�。�1）出示生字詞
�。�2）多種形式讀
開火車讀、搶讀、齊讀
（3）交流識字方法
熟字加偏旁、換偏旁：奇-寄、分-份粉、少-紗、斗-料；作-昨、沙-紗。
�。�4）組詞鞏固識字，積累詞匯
三、朗讀感悟第一則日記。
1.自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個什么夢，夢想成真了嗎？
2.指名答，教師板書。
3.小組分工讀，指名讀。
指導：“我”的夢想沒有實現(xiàn)，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。
4.理解“羨慕”的意思，再說一句話。
5.媽媽給我買回了白紗裙嗎？我的心情是怎樣的？（理解“迫不及待”）
6.“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內容。
7.指名、分組或齊讀第一則日記。
8.媽媽買回了許多禮物，并分成了兩份，為什么？
同桌交流討論。
四、指導寫字
1.認讀要寫的字，教師重點正音。
昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是后鼻音）
2.觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時應注意的事項。要寫的字都是左右結構的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點進行范寫，讓學生遷移運用。
3.示范書寫，重點指導。
女字旁：撇點的撇寫長一些，第三筆不要超過右邊的撇。
日字旁：寫得瘦長一些，折筆稍向里收。
妹：右邊的部件上橫短，下橫長。
讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最后一筆是點，不是捺。
第二課時
教學目標
1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結互助的意識。
3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。
教學重點
1.學習13個生字，會寫8個字。
2.培養(yǎng)寫日記的興趣，能按格式寫日記。
教學難點
培養(yǎng)寫日記的興趣。關心有困難的人，增強團結互助的意識。
教學過程
一、復習檢查
1.復習生字，指名讀。
2.完成“看看寫寫”練習。
二、朗讀感悟第二則日記。
1.指名分段讀課文，大家評議。
2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，夢見了什么？
3.老師范讀，小組打擂臺讀，個人比賽讀。
4.指導：要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。
5.討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？
�。�1）阿英妹妹來自哪里？
�。�2）阿英妹妹是個怎樣的孩子？（失學、好學）
�。�3）媽媽小氣嗎？
6.指名或齊讀第二則日記，說說你感覺“我”是個怎樣的人？
三、學習寫日記
1.我們學習了小作者的兩則日記，你覺得寫日記要注意哪些問題呢？和小組里的同學交流一下。學生討論、回答。
2.總結格式
你覺得寫日記應該注意寫什么？日記可以寫什么內容呢？自己想一想，然后在小組里討論討論。
學生思考、小組交流。
提示：
�。�1）日記有一定的格式，日記的內容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。
（2）日記就是把當天發(fā)生的，印象深刻的事情記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來。
四、作業(yè)
1.回家后把你熱心助人的故事講給父母聽。
2.按照日記的格式寫一則日記。提示：
（1）今天你做了什么？
�。�2）你到過什么地方？看到或聽到了什么？
（3）你最想干什么？
�。�4）今天發(fā)生了什么事，你的.感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……
板書設計:
24日記兩則
我
夢想白紗裙-媽媽不給買-不讓媽媽買
�。ㄏ矚g）（生氣）（高興）
課后反思：
《日記兩則》一課生字較多，學生借助拼音自由朗讀課文，并畫出帶有生字的詞語；然后同桌互相檢查生字的讀音；接著在小組長的帶領下，齊讀生字詞，小組交流哪些字音容易讀錯及記字方法。這樣學生從個體自學課文，讀準字音，到同桌互相檢查生字讀音，再到小組的學習，一步步的主動自學課文，這正體現(xiàn)新課標自主、合作學習的理念要求，也體現(xiàn)了學生是學習上的主人。在小組合作中，我改變以往的做法，實行輪流坐莊，定期輪換小組組長，使每位小組成員都能過把癮，都能亮亮相，都能享受成功的喜悅。同時，我又推出“小組連坐”的管理方式，小組能否得到小標簽，取決于小組每個成員的表現(xiàn)，不再是個人的行為。實行后效果不錯，學生的集體榮譽感很強，學習合作的積極性調動起來了。
雖然小組“樹”上結出了合作“果”，但我認為合作不僅僅是課內的事，課外呢，下課鈴響之后呢，是不是就沒有合作。我想這也是我們以后要做的。
這節(jié)課我們學習了日記，課后我讓每個學生都寫了一篇日記，效果不錯。寫日記可以培養(yǎng)小學生觀察生活，做生活的有心人，經常寫日記，要寫出帶有自己思想感情的日記，日記不能說假話，說空話，要說真話，說實話。要通過[內容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]自己的筆寫自己的所思所想，自己所遇到的每一個人，每一件事都可以通過日記的形式寫下來，久而久之，就能積累許多有趣而生動的寫作素材
小學二年級日記日記 篇4
星期三早晨，試卷發(fā)下來啦，一看“粗心、粗心、真粗心，馬虎、馬虎、真馬虎！”我在心里暗暗罵自己。這一次考試我的數(shù)學只考啦95分，語文考啦94分，我看啦頓時面如土色。語文還說得過去，但數(shù)學嘛······
我垂頭喪氣地回到家，吃過晚飯，我正拿著試卷想：我們家的“母老虎”說不定會把我當籃球拍，爸爸肯定會像和尚念經一樣，嘮叨個沒完。簽名、簽名、簽名，我討厭簽名，都考得那么差啦，老師居然還要讓家長簽名。這時候，爸爸走啦過來，我只好把試卷乖乖地交給爸爸簽名，爸爸看到我考得那么差，便拉長啦臉就生氣地吼道：“你怎么回事呀，考得那么差！”我的眼淚頓時不爭氣地流啦下來，心里暗暗地說：“爸爸，我知道錯啦，我也不想考得這么差······”
這一吼，把正在廚房洗碗的.媽媽引啦過來，她拿到我的試卷，不由地變啦臉色�！皦睦病�！我的心“咯噔”一下，好像一下子停止啦跳動似的。我把頭低到啦胸口，準備接受她的“雷鳴電閃”。等啦好一會兒，媽媽也沒出聲。不知出啦什么事，只見“母老虎”變成啦一只溫順的“綿羊”，說：“考砸啦，不要緊，重要的是你知道錯在哪里，下次考好一點。不要在那樣粗心大意就可以啦�！边@時候，爸爸也變得很親切啦。
我長長地松啦一口氣，心里很感激爸媽的理解。我決心以后會更加努力地學習。
小學二年級日記日記 篇5
我最放心最喜歡的，當然就是四合一急救安全錘了。既然是四合一，那就是有四種功能：爆閃燈，手電筒，安全錘，割刀。
爆閃燈，就相當于紅色的報警裝備，只要把它底部的磁鐵吸在車頂上，就可以起到警報的作用，讓后方車輛注意。
手電筒，大家都知道是照明用的，如果你在漆黑的夜晚迷路了，它就可以派上用場，讓你在漆黑的夜里仍然可以清晰的看見路況。
如果你落水了，就可以用上安全錘，只要把安全錘上的護套取下，使勁的往玻璃的中心砸，你就可以逃生了
割刀，必然是用來個繩子的'，就連安全帶也會被它鋒利的刀片割成兩半。
四合一急救安全錘的電源來自兩節(jié)5號電池，使用期為一個月。
四合一急救安全錘，安全，便于攜帶，非常方便。四種功能合在一起，很可靠。
小學二年級日記日記 篇6
放假的一天，我在家里非常無聊，不能看電視也不能上網玩游戲，因為我老媽說怕把眼睛弄近視了。我不知道該干什么好。于是，我低頭看了看客廳的地板，地板上有很多黑黑的腳印和一層厚厚的.灰塵，我想：肯定是我老媽很長時間沒有拖地掃地了。平時我老媽上班那么累，而且我還在地上扔一些果皮紙屑，不如，我就幫我老媽做一次家務吧！
說做就做。我先拿著掃帚和撮子，用掃帚把地上的果皮紙屑掃進撮子里，然后把垃圾倒掉，就開始拖地了。我先拿了一個桶，然后擰開水龍頭，把里面接一半水，再用拖把沾一點水，把水瀝干。我拿著拖把來到客廳，剛想開始拖地，就想起我老媽拖地時對我說的話：拖地時要右手向下左手向上的拿著拖把，要不然，地就拖不干凈。我先把拖鞋底弄干凈，然后按我老媽的方法拿拖把，從門旁邊開始拖。我拖了一遍覺得很累，而且地也沒有拖干凈，就產生了想放棄的念頭，我心想：要是我放棄了，不就是半途而廢嗎？所以我不能放棄。我拖了10分鐘，終于把地拖好了，看見客廳的地板干干凈凈的，我非常高興，這時候才知道了成功的喜悅。
今天我非常高興，因為我不僅僅學會了拖地，還從這件事中明白了一個道理：做任何事情都不能半途而廢，一定要堅持到底。而且我以后要多幫我老媽做一些力所能及的事，在家里做我老媽的好幫手！
小學二年級日記日記 篇7
今天是今年的最后一天——除夕。
我和小弟都換上了新衣服和新鞋子。奶奶給我們做了一大桌豐盛的年夜飯。我們在桌上互相敬酒，說了許多感謝的話并為明年送上了美好的祝福。爺爺奶奶還給了我們壓歲錢，說是對我們今年好好學習的獎勵，并希望我們明年更上一層樓。吃完飯后，我和爸爸媽媽一起去放我最喜歡的煙花。有“降落傘”、“玉兔吹笛”、“蝴蝶王”、“母雞下蛋”。最有趣的要數(shù)“出水紅蓮”了。點燃引線之后，頓時，火光四射，火球在地面上不斷旋轉，歡快地噴出一朵朵五顏六色的`“蓮花”，我情不自禁地拍手歡呼起來，真是漂亮極了！我們一直玩到了十二點，還不知疲倦，不肯休息。你們的除夕之夜也玩得和我一樣開心嗎？
小學二年級日記日記 篇8
“請手繪一張烏干達地圖”，王女士收到這條學校發(fā)來的寒假作業(yè)短信時，有點蒙了。王女士的女兒萱萱目前是石鼓路小學二年級的學生�！斑@怎么弄呀?別說這么小的孩子了，就是我們大人也不太了解烏干達的情況啊，而且還要畫畫，這作業(yè)不容易啊”，王女士有點無奈和抓狂。
隨后，王女士忐忑地把這條短信拿給女兒看，出乎王女士的意料，女兒并沒有抱怨，倒是顯得很鎮(zhèn)定，正在學習版畫的萱萱興奮地說：“畫畫我最拿手了!”加上女兒說之前學校搞過活動，烏干達的風土人情稍微了解了一些，這時王女士才放下心來。但是具體操作起來還是不能馬虎。王女士目前是這樣打算的：準備先陪孩子去逛逛書店，看一些烏干達方面的圖書，大致了解下烏干達的概況，然后到網上下載一份地圖，再陪女兒一起看一些手繪方面的書，了解手繪地圖的制作方法，然后小朋友就自由臨摹發(fā)揮了�！伴|女，娘親只能幫你幫到這了”，王女士笑著說。
吐槽歸吐槽，不過王女士想了想，覺得這也是好事，“孩子的.學校本來就是以版畫作為特色，利用寒假正好讓我們家長陪孩子了解手繪畫，也增加了孩子的地理和歷史知識，還是挺好的，反正現(xiàn)在孩子的各種作業(yè)，一半都要家長陪著做”。
小學二年級日記日記 篇9
今天，我們全家去買年貨了，我很高興。買年貨的時候，我看見了許多煙花和鮮花，可好看了，有紅的、黃的和藍的等各種各樣的花，還有蘋果、香蕉、草莓等，很多好吃的水果。更讓我驚訝的`是看見了特別特別大的魚，我就上前向賣魚的叔叔問：“這是什么魚呀，這樣大，怎么做著吃呀？”叔叔就給我講了這天魚的做法。
我看著各式各樣的東西真高興，最后我和家人走散了，我很著急，就到一家花店求阿姨給媽媽打電話，我才和家里的人會合，今天真是又開心又驚險。
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