關(guān)于數(shù)學(xué)日記
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過(guò)去了，心中一定有不少感想，請(qǐng)好好地記錄下在日記里。你所見(jiàn)過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的關(guān)于數(shù)學(xué)日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于數(shù)學(xué)日記1
以前，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無(wú)味，整天與求11和12的最小公倍數(shù)類似這樣的問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變我的看法。
那是前不久的事，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發(fā)時(shí)，1路汽車正好與我們同時(shí)出發(fā)，此時(shí)爺爺看前面的這兩輛車，突然笑著對(duì)我說(shuō)：“澤群，爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“那你聽(tīng)好，如果1路車每3分鐘發(fā)車一次，2路車每5分鐘發(fā)車一次，這兩輛車至少要經(jīng)過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車呢？”稍停片刻，我說(shuō)：“爺爺，你出的這道題還缺一個(gè)條件：1路車和2路車的起點(diǎn)是在同一個(gè)地方�！睜敔斅�(tīng)我的話，恍然大悟地拍一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說(shuō)：“我這個(gè)‘?dāng)?shù)學(xué)博士也有糊涂的時(shí)候，出的題不夠嚴(yán)密，還是澤群想得周全。”我和爺爺開(kāi)心地哈哈大笑起來(lái)．此時(shí)爺爺說(shuō)：“那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？”我想想，脫口而出：“再過(guò)15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積（3×5=15），所以15就是它們的最小公倍數(shù)，也就是兩路車至少要再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車�！睜敔斅�(tīng)，夸我：“答案正確！100分。”耶！聽(tīng)爺爺?shù)脑�。我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
關(guān)于數(shù)學(xué)日記2
在南京祿口機(jī)場(chǎng)候機(jī)廳，爸爸問(wèn)我：“飛機(jī)每小時(shí)飛行800千米，從南京飛到三亞用了2個(gè)半小時(shí)，請(qǐng)問(wèn)兩地之間距離?”
“飛機(jī)每小時(shí)800千米， 2個(gè)小時(shí)也就是1600千米，剩下的半個(gè)小時(shí)也就是0.5小時(shí)，所以800乘以0.5等于400千米，兩者相加是20xx千米�！�
“不錯(cuò)!”爸爸繼續(xù)提問(wèn)：“如果讓飛機(jī)加速到每小時(shí)1000千米，需要多長(zhǎng)時(shí)間呢?”
我很快就得出了結(jié)論：“20xx千米除以1000千米等于2小時(shí)。”
“如果飛機(jī)再快點(diǎn)，每小時(shí)20xx千米，那要飛多久?”
“我們只要一小時(shí)。”我覺(jué)得問(wèn)題太簡(jiǎn)單了。
爸爸微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭“但是媽媽不喜歡坐飛機(jī)，你有什么好辦法嗎?”
“既然媽媽害怕飛機(jī)墜毀，嘻嘻!就只能騎毛驢了!”我開(kāi)起玩笑來(lái)。
“假如一頭毛驢每天大約能走100千米，那么需要多少天才能到三亞?”
“20天�！蔽覀兛偣膊磐�5天，她騎到三亞卻要花20多天。等她到三亞時(shí)，我和爸爸那時(shí)早就回南京啦!
“那你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢?”原來(lái)這才是爸爸真正要問(wèn)的內(nèi)容。
“在路程不變的情況下，速度和時(shí)間呈反比關(guān)系。也就是速度越快，所用的時(shí)間就越短，相反如果速度越慢，所用的時(shí)間就越長(zhǎng)�！蔽宜伎剂艘粫�(huì)兒道。
關(guān)于數(shù)學(xué)日記3
斤和千克是一樣的，而他們的用處卻不一樣，今天我問(wèn)了奶奶，奶奶高訴我告訴我了斤和千克的互化方式。我簡(jiǎn)單地再這寫一下；
1斤＝0·5千克＝10兩＝500克而且告訴我“千克”是國(guó)家法定計(jì)量單位，1千克=1000克�！敖锘騼伞睉�(yīng)為“市斤或市兩”，俗稱“斤或兩”是國(guó)家廢除的計(jì)量單位，1市斤=10兩或1市斤=500克。因此，千克和克，斤，兩在量值上的換算關(guān)系為：1千克=1000克=2市斤=20兩
而且我上網(wǎng)查了資料知到了《千克的認(rèn)識(shí)》是培智學(xué)校數(shù)學(xué)教科書(shū)第九冊(cè)中第四章《千米、千克的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。千克雖是生活中常用的重量單位，但由于斤在生活中還未完全消失，學(xué)生并不十分熟悉千克，因此建立千克的概念對(duì)弱智學(xué)生來(lái)講更加困難。再者，重量單位不像長(zhǎng)度單位那樣直觀、具體，不能靠眼睛觀察得到，只能靠借助工具、肌肉感覺(jué)來(lái)感知。為了讓學(xué)生了解每一個(gè)單位的實(shí)際重量，并能夠在實(shí)際中應(yīng)用，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱等實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)“千克”的感性認(rèn)識(shí)；又通過(guò)稱同一物體的重量，得出千克與斤的關(guān)系，很具體地感知斤和千克之間的進(jìn)率。和一些讓學(xué)生能好好的認(rèn)識(shí)千克和斤
如上堂課讓老師給同學(xué)們留了一個(gè)調(diào)查作業(yè)，讓我們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)看看賣菜、賣水果小商販?zhǔn)窃鯓咏匈u的，但不知道我們完成的怎么樣。也可這樣說(shuō)生：土豆0。5元一斤、葡萄2。5元一斤、豆角5元三斤……
關(guān)于數(shù)學(xué)日記4
下午放學(xué)時(shí)，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測(cè)算一次性筷子的體積，并用數(shù)學(xué)日記的形式將測(cè)算過(guò)程記錄下來(lái)。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際可能寓意更深，因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。
一回到家，我就靜靜地坐在書(shū)桌前思考這個(gè)問(wèn)題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測(cè)算出它的體積呢？我思來(lái)想去，一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒搖搖頭……終于，有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會(huì)溢出來(lái)，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會(huì)浮在水面上，又該怎么辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應(yīng)該是可以的，但這些辦法測(cè)定起來(lái)又都太麻煩了，要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好��！經(jīng)過(guò)冥思苦想，我終于自豪的笑了。
他找到Q君：“你交作業(yè)了嗎？＂＂什么，她是靈兒。無(wú)論雪花怎樣輕小，怎樣奇妙萬(wàn)千，它的結(jié)晶體都是有規(guī)律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，度雪花六出”的說(shuō)法。在這現(xiàn)代化的小學(xué)里，培養(yǎng)出來(lái)的都是德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，棒極了！這次雖然是我當(dāng)媽媽的老師，但在整個(gè)過(guò)程中，媽媽卻給我當(dāng)了一回老師，她教會(huì)了我做事要努力，不要灰心，失敗是成功之母。
關(guān)于數(shù)學(xué)日記5
我有一個(gè)小熊存錢罐，那里面住著許許多多的小硬幣，有1角的、5角的、1元的。現(xiàn)在小熊的肚里子飽飽的，快裝不下了。一天晚上，我和媽媽一起打開(kāi)小熊的肚子，哈哈，硬幣全都跑了出來(lái)。我和媽媽一起數(shù)數(shù)，媽媽讓我數(shù)5角的，我一個(gè)個(gè)仔細(xì)地把穿金黃色衣服的伍角小硬幣挑出來(lái)，一、二、三…….哇，一共41枚5角，我先把它放在一起，又?jǐn)?shù)了1元的硬幣，一共26枚1元的，我最后數(shù)了1角的硬幣，一共19枚1角的。媽媽讓我算一算一共有多少枚硬幣？
我拿出紙先記下1元的26枚，也就是26元；然后我記下5角的40枚，我把2個(gè)5角數(shù)在一起是1元，然后1元、2元...數(shù)到最后是20元，最后，我數(shù)1角的19枚，一共是1元9角。
最后，我把這三堆的硬幣加在一起，26元+20元+1元9角，一共是47.9元。媽媽說(shuō)這些硬幣可以買我的作業(yè)本、鉛筆、橡皮等文具，不能亂花。
我覺(jué)得這次數(shù)硬幣很有意思，我按照學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)分類、加法知識(shí)算出了總數(shù)，還學(xué)會(huì)了一個(gè)乘法，我知道了4×5=20，乘法算起來(lái)還是簡(jiǎn)便，等我學(xué)乘法時(shí)一定好好學(xué)。我還明白一個(gè)道理：學(xué)習(xí)和攢硬幣一樣，要日積月累，才能有收獲！
關(guān)于數(shù)學(xué)日記6
晚上爸爸帶我去親戚家吃喜酒，吃完了喜酒，我拿了四盒巧克力糖準(zhǔn)備回家跟妹妹一起分享�；氐郊椅腋妹煤芸斓木桶岩缓星煽肆鉀Q了，剩下三盒打算明天再吃。
第二天等我睡醒去拿我的巧克力的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的巧克力糖不翼而?了，我想這事肯定跟我的媽媽脫不了關(guān)系。于是快速跑到正在廚房忙碌的媽媽面前，質(zhì)問(wèn)她，媽媽：是不是你把我的巧克力糖藏起來(lái)了?媽媽干脆的承認(rèn)了。原來(lái)媽媽是怕我跟妹妹糖吃太多會(huì)上火才藏起來(lái)的，經(jīng)過(guò)跟媽媽討價(jià)還價(jià)，最后，媽媽決定考我兩道數(shù)學(xué)題，如果我答對(duì)了就讓我們每天吃一顆，我爽快的答應(yīng)了。
第一題：小明買?瓜16千克，用去了32元錢，小芳用同樣的價(jià)格買24千克?瓜，需要多少錢?我想這不是歸一問(wèn)題嗎?邊想邊在本子上寫出了算式：32除以16等于2，再24乘以2等于48元，需要48元，我高興的叫了起來(lái)。媽媽看著我點(diǎn)了一下頭，又出了第二題。
第二題：東東家有5個(gè)?缸，每個(gè)?缸有30條?，現(xiàn)在要空出兩個(gè)?缸來(lái)，把這些?放入3個(gè)?缸中，每個(gè)?缸比原來(lái)的多了多少條?呵呵!這簡(jiǎn)單，30乘以2等于60，再60除以3等于20。比原來(lái)多了20條。聽(tīng)了我的答案，媽媽無(wú)奈的交出了巧克力糖。
事后我突然在想，今天我為自己贏得了特權(quán)，要是哪一天媽媽又拿數(shù)學(xué)題來(lái)考我，不知道還會(huì)不會(huì)這么幸運(yùn)。所以今后我一定要更加努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。把知識(shí)掌握了，這樣就難不倒我了。
關(guān)于數(shù)學(xué)日記7
我們學(xué)完了第二單元長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積，數(shù)學(xué)老師為了讓我們更深的理解體積的概念，就給我們布置了一篇數(shù)學(xué)日記，讓我們測(cè)量不規(guī)則物體的體積。
想來(lái)想去，最后我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了一個(gè)土豆，說(shuō)：“土豆沒(méi)有一點(diǎn)形狀，怎么量體積呀？”我胸有成竹的回答：“沒(méi)事兒，我知道咋辦�！�
我先找來(lái)了一個(gè)長(zhǎng)方體的水槽，測(cè)量了一下它的長(zhǎng)和寬，長(zhǎng)是24㎝，寬是17cm。接著我倒入水槽一些水，測(cè)量了水槽內(nèi)水的高度，水高5cm。
下一步把洗凈的一個(gè)土豆輕輕放入水槽，等水面平穩(wěn)了后，我又一次測(cè)量了水槽內(nèi)水的高度，水高5.5cm。最后一步就是求土豆的體積了。
我列出了求土豆體積的公式：
24×17×（5.5-5）
=24×17×5
=204（立方厘米）
答：土豆的體積是204立方厘米。
當(dāng)我列出公式時(shí)，媽媽也恍然大悟了。真沒(méi)想到數(shù)學(xué)在日常生活中有這么大的用途。這也使我想起來(lái)了曹沖稱象的典故。那么大的一頭大象怎么稱它的重量呢？聰明的曹沖想到了把大象趕到一只大船上，在船上記下刻度，然后把大大小小的石塊一塊一塊地往船上裝，船就一點(diǎn)一點(diǎn)的往下沉，等船沉到剛才的刻度時(shí)，就停止再裝石塊，然后測(cè)量石塊的重量，而石塊的重量和就是大象的重量。曹沖真的很聰明，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)數(shù)學(xué)真有意思，親自動(dòng)手做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)真好，用數(shù)學(xué)日記的方法記錄自己思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的.過(guò)程真真好。我要堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記。
關(guān)于數(shù)學(xué)日記8
近段，數(shù)學(xué)王國(guó)里很熱鬧，你知道發(fā)生什么事了嗎?下面就和我一起走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)里看一看吧!
“公民們”主持人“0”拿著話筒說(shuō)：“我宣布，有點(diǎn)大賽現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)一號(hào)參賽者線段登場(chǎng)!”。
線段說(shuō):"你們好，我是你們的老朋友線段，相信大家對(duì)我很熟悉，我的特點(diǎn)是;有兩個(gè)端點(diǎn)、我是直的人們可以測(cè)量出我的身高，但我的個(gè)子不能隨便長(zhǎng)
因?yàn)槲矣袃蓚�(gè)端點(diǎn)。生活中我出現(xiàn)在書(shū)的邊上，桌子的邊上。。。。。�？傊�，我無(wú)處不在，希望評(píng)委能支持我，謝謝大家!
“下面有請(qǐng)二號(hào)選手射線上場(chǎng)!”主持人“0”說(shuō)。
射線說(shuō)“我是射線，又與大家見(jiàn)面了。我的特點(diǎn)是：只有一個(gè)端點(diǎn)，無(wú)端點(diǎn)的一邊可以無(wú)限延長(zhǎng)，我也是直的，你們是測(cè)量不出我的身高的。在生活中，我出現(xiàn)在手電筒里，車燈上等地方，我也是無(wú)處不在噢!謝謝大家對(duì)我的支持。”
“下面有請(qǐng)三號(hào)選手直線登場(chǎng)!”主持人“0”再次宣布。
直線說(shuō)“嗨，大家好，我們都是老朋友了，相信你們一定知道我的名字。哦，你說(shuō)對(duì)了，我確實(shí)是直線，我的特點(diǎn)是沒(méi)有一個(gè)端點(diǎn)，我和一號(hào)二號(hào)選手一樣也是直的，我的兩邊都可以無(wú)限延長(zhǎng)，你們誰(shuí)都測(cè)量不出我的身高。我在生活中雖然不經(jīng)常被人用到，但我還是希望所有的人都能支持我，讓我留在這個(gè)舞臺(tái)上，謝謝!”。
“1”和“2”兩個(gè)評(píng)委可犯難了，一時(shí)不知道 獎(jiǎng)杯該發(fā)給誰(shuí)了，同學(xué)們，你們說(shuō)呢?
關(guān)于數(shù)學(xué)日記9
怎么了？發(fā)生什么事了？
我愣愣地站在教室門口，僅僅只是去了一趟衛(wèi)生間，教室里的變化怎么如此翻天覆地？一個(gè)胖胖的男生哀嚎著：“哦！天哪！”看著他，我仿佛看見(jiàn)了一只炸毛的小獅子，難道老師留了特別多的作業(yè)？那個(gè)文靜的女生靜靜地坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，像枯井一樣立著，眼瞳更是如死水一樣，透過(guò)她，我好像看見(jiàn)了一朵在嚴(yán)寒中枯萎的的花兒，這又是什么情況？
整個(gè)班里像菜市場(chǎng)一樣亂糟糟地，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)生態(tài)園，一個(gè)個(gè)“小動(dòng)物”惟妙惟肖地表現(xiàn)著各種形態(tài)，有的目光呆滯，有的間或一輪，有的興高采烈，有的炯炯有神……小猴子們上躥下跳，小獅子們無(wú)奈咆哮，天鵝低下了頭，黯然神傷……
最后，我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)舉著一張卷子興奮地微笑，卷頭寫著大大的100分！那是……
哦！天呀！我疾速跑到我的桌前，然后，我仿佛看見(jiàn)了無(wú)數(shù)小撒旦在對(duì)我冷笑，暗紅色的小叉子囂張地?fù)]舞著。
那張數(shù)學(xué)卷子上寫著血紅的85分，而且竟然有3個(gè)地方都錯(cuò)在同一點(diǎn)上！我閉上眼睛——幻覺(jué)，一切皆是幻覺(jué)，可是再睜開(kāi)眼睛，答案還是我只考了85分！這一刻，我恨死自己沒(méi)認(rèn)真看數(shù)學(xué)書(shū)！只要多記一點(diǎn)，我就可以考到94分了！
真可謂是“一失足成千古恨”！
關(guān)于數(shù)學(xué)日記10
上完上午第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)了，我倉(cāng)皇忙忙上完茅廁，籌備歡迎測(cè)驗(yàn).上茅廁時(shí)聽(tīng)4班說(shuō)操練卷很難，這是我越發(fā)難以施展了.
發(fā)操練卷的時(shí)辰，我們組先發(fā)，有了先做的權(quán)力.可是賞識(shí)了一下所有標(biāo)題后，我知道這次我們?nèi)鄳?yīng)該考不出好后果了.跟著后頭的鐘“滴答滴答”地響個(gè)沒(méi)玩，下課鈴很快就響了，我悄悄的瞄了一下表面的同窗，真有點(diǎn)傾慕他們.
很快就該到收考卷的時(shí)辰了，痛惜我還沒(méi)有完成兩道辦理題目，內(nèi)心無(wú)比求助，怕先生說(shuō)要收試卷了.外頭的做操音樂(lè)也更像了，在這樣的情形下，我就凝聽(tīng)著哄然作響的音樂(lè)，迷模糊糊地寫上了兩道辦理題目的謎底……
用飯的那段時(shí)刻，我還惦念著上午的數(shù)學(xué)操練，要是我能釀成隱身人穿越時(shí)空來(lái)到先生的辦公室找出我的那張測(cè)驗(yàn)卷并把錯(cuò)誤的謎底擦掉改成正確的謎底那該有多好呀！然則此刻的我卻什么也吃不下，只喝了幾口湯就去放飯碗了.
下戰(zhàn)書(shū)正式公布數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后果，一個(gè)個(gè)名字在夏先生嘴中脫口而出，怎么還沒(méi)報(bào)到我的名字呀？“周濤樺”合法我妙想天開(kāi)的時(shí)辰，先生報(bào)到了我的名字，想象最終照舊不能打破實(shí)現(xiàn)，看著考卷上的后果，我就沮喪地回到了座位——良.
這次考欠好完滿是我的錯(cuò)，粗心輕率的進(jìn)修立場(chǎng)一向在我心中彷徨.固然這次沒(méi)有考好，可是我立誓我下次無(wú)論有多災(zāi)的試卷我也會(huì)把題目揪出來(lái)加以完美，信托我吧，先生！
關(guān)于數(shù)學(xué)日記11
以前我學(xué)過(guò)估算法和四舍五入法，可是開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我們又要學(xué)估算法和四舍五入法，我覺(jué)得都學(xué)會(huì)了，再學(xué)也沒(méi)有什么用。
可是，有一件事讓我改變了這種想法。
今天放學(xué)，爺爺正在看報(bào)紙，見(jiàn)我回來(lái)了，便問(wèn)：“今天數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了什么？”我無(wú)精打采地回答：“估算和四舍五入。真沒(méi)意思。”爺爺追問(wèn)：“沒(méi)意思，怎么？沒(méi)學(xué)會(huì)？”我說(shuō)：“當(dāng)然不是。我們以前就學(xué)過(guò)。我早就學(xué)會(huì)了。所以覺(jué)得沒(méi)意思�！睜敔敽孟蟛幌嘈拧Ｎ艺f(shuō)：“您要是不信，您出幾道題，考考我吧�！闭f(shuō)完，我心理暗暗高興：真是太好了，不僅可以展示自己的才華，還可以復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。于是，我迫不及待地催爺爺快點(diǎn)出題。爺爺說(shuō)：“我先給你出道估算題：咱們家的南房長(zhǎng)9.1米，寬3.9米 ，南房的占地面積約是多少平方米？”我毫不猶豫地回答：“把9.1看成9，把3.9看成4，約是36平方米�！睜敔斝Σ[瞇地說(shuō)：“不錯(cuò)。再考你一道四舍五入。”我說(shuō)：“快說(shuō)吧，這是四舍五入法可是我最拿手的。”“把6.872保留到整數(shù)。”我有點(diǎn)疑惑：“保留是什么意思？”我問(wèn)爺爺。爺爺說(shuō)：“哈哈，難住了吧。告訴你保留就是四舍五入的意思，這下你輸了吧�！蔽一腥淮笪�，“是7�！睜敔斦f(shuō)：“對(duì)了。你以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講， 可不要認(rèn)為自己什么都懂呦�！�
爺爺?shù)淖詈笠痪湓捪虬研″N重重地敲在了我的心上：是呀， 知識(shí)好比無(wú)限的大海，有句俗話說(shuō)：“活到老學(xué)到老。”所以，學(xué)習(xí)不要自以為是呀。
關(guān)于數(shù)學(xué)日記12
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2月1星期四晴
生活中，處處有數(shù)學(xué)。
中午爸爸下班回來(lái)，哼著小調(diào)，興高采烈地跨進(jìn)家門我迎上去問(wèn)道:“爸爸，這天有什么事這么高興”爸爸說(shuō):“這個(gè)月我漲工資了。”我問(wèn)道:“那你此刻一個(gè)月拿多少工資”爸爸想了想，微微一笑說(shuō):“我比工資高，我倆的月工資加起來(lái)是2800元，月工資差是100元，你說(shuō)我一個(gè)月拿多少工資”
聽(tīng)了爸爸的話，我動(dòng)手在紙上畫出了線段圖幫忙我理解:
透過(guò)觀察和思考，我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是(2800+100)=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是:(2800+100)÷2=1450元。
爸爸聽(tīng)了，滿意地直點(diǎn)頭。這時(shí)，正在做飯的媽媽對(duì)我說(shuō):“你還有其它方法嗎”“還有其它方法”我驚奇地說(shuō)。我報(bào)著好奇的情緒靜下心來(lái)再次觀察、思考，我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰(shuí)作標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，標(biāo)準(zhǔn)不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法:就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn)，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是(2800-100)=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為(2800-100)÷2+100=1450元。
聽(tīng)完了我第二種方法的介紹，爸爸、媽媽笑了……
關(guān)于數(shù)學(xué)日記13
20xx年3月4日星期四晴
今天的數(shù)學(xué)課，楊老師說(shuō)：我們讓長(zhǎng)方體進(jìn)行變形，大家愿意嗎？同學(xué)們情緒馬上高漲起來(lái)！
按照楊老師的要求，我第一次搭造長(zhǎng)方體，用了12根吸管，分為3組，長(zhǎng)度分別是：高6厘米、長(zhǎng)12厘米、寬9厘米。因?yàn)橐粋�(gè)長(zhǎng)方體有8個(gè)頂點(diǎn)，所以要用8塊橡皮泥。
第二次搭造特殊長(zhǎng)方體時(shí)，有兩個(gè)面是正方形，所需12根吸管，因?yàn)橛?2條棱，分為3組，長(zhǎng)度分別是：高6厘米、長(zhǎng)12厘米、寬6厘米。以此類推特殊長(zhǎng)方體也要用8塊橡皮泥。
第三次搭造正方體時(shí)，我把上次的長(zhǎng)剪去了6厘米，這樣12根吸管的長(zhǎng)度都為6厘米，正方體也是有8個(gè)頂點(diǎn)，所以也要用8塊橡皮泥。
我每次搭建的竅門是：先一次性把所有的材料剪好，先拼底座，用吸管和彩泥粘好，再粘上高，在每個(gè)高上放一個(gè)彩泥，最后把長(zhǎng)和寬粘上去，這樣又快又好，做起來(lái)也很容易。
這幾節(jié)課下來(lái)，我收獲了許多知識(shí)，比如：長(zhǎng)方體有6個(gè)面，8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱，可分為3組，每組4條，還學(xué)會(huì)了如何求出棱的總長(zhǎng)，同時(shí)知道特殊長(zhǎng)方體有兩個(gè)面是正方形，正方體是特殊的長(zhǎng)方體等等。我收獲了滿滿的知識(shí)，心里像灌了蜜一樣甜。
關(guān)于數(shù)學(xué)日記14
每次見(jiàn)你，你不是在苦思冥想一道數(shù)學(xué)難題，就是在埋頭苦干拼命刷題。可以說(shuō)，在數(shù)學(xué)上，你從未丟失過(guò)自信！你就是那個(gè)大大咧咧的男孩劉梓同。
你一頭短發(fā)，干脆利落，兩眼總是閃著銳利的光芒，似乎可以秒殺一切。
你總是用手支著腦袋，凝視遠(yuǎn)方，誰(shuí)也不知道你在思索著什么。
數(shù)學(xué)課上，從來(lái)都少不了你踴躍發(fā)言的身影。記得有一次，你上臺(tái)為大家講解題目。只見(jiàn)你快步走上講臺(tái)，自信滿滿地、有理有據(jù)地進(jìn)解著，竭盡所能地用自己所學(xué)知識(shí)，盡可能的讓大家理解明白。你還學(xué)著老師的樣子，在黑板上畫個(gè)“草圖”，雖然并不是特別完美，但我們都懂了。在數(shù)學(xué)上，我有許多地方需要向你學(xué)習(xí)，也總會(huì)把羨慕、贊賞的目光投向你。
還記得上一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們?cè)趫D書(shū)館里，你和李元豐正熱火朝天地討論著數(shù)學(xué)問(wèn)題。我因不能講話為原因打斷了你，你只好戀戀不舍地停止了討論
加油吧，少年！希望你能一直保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，在數(shù)學(xué)的海洋里遨游，學(xué)到更多的知識(shí)！
關(guān)于數(shù)學(xué)日記15
上周我學(xué)習(xí)了植樹(shù)問(wèn)題，植樹(shù)問(wèn)題分為3節(jié)課，講了3部分情況。
第一種情況：兩端都種，間隔數(shù)+1=棵樹(shù)。有關(guān)兩端都種的問(wèn)題比如：在路的一側(cè)插彩旗，每隔5米插一面，從起點(diǎn)到終點(diǎn)共插了10面。這條道路有多長(zhǎng)?這部分我掌握的不錯(cuò)。
第二種情況：一端種，一端不種，間隔數(shù)=棵樹(shù)。有關(guān)一端種的問(wèn)題比如：一個(gè)圓形水池周長(zhǎng)36米，每隔3米放一盆花，一共放了多少盆花?這種題目比較簡(jiǎn)單，只需用36÷3就行。我想提醒大家有一種題目是讓在正方形花池上擺花，每一邊擺4盆，每個(gè)角上都要有一盆花，一共要擺幾盆花?這種題目要先用4×4，然后再-4,大家肯定會(huì)問(wèn)，為什么要-4，因?yàn)?4是有4盆花重復(fù)了，所以要-4。大家見(jiàn)到這種題目時(shí)，一定要記住-4。
第三種情況：兩端都不種，間隔數(shù)-1=棵樹(shù)。有關(guān)兩端都不種的問(wèn)題比如：一根木料，要鋸成4段，每鋸開(kāi)一處用5分鐘，全部鋸?fù)暌獛追昼?這部分我掌握的也不錯(cuò)。不過(guò)，我提醒大家，如果見(jiàn)到上樓這種題目，假設(shè)說(shuō)從1樓上到4樓，上一層走10臺(tái)階，那上到4樓走幾臺(tái)階?我們要先用4-1，因?yàn)?1是1樓不用上，所以只需要上3層，然后再進(jìn)行下一步計(jì)算。
這就是我學(xué)到的植樹(shù)問(wèn)題。
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