幼兒教師個人工作日志

　　在學習、工作或生活中，大家對各類日志都很熟悉吧，寫日志可以不斷提高自身修養(yǎng)，用自己的情感、態(tài)度、言談舉止給他人積極的影響。你知道什么樣的日志才能算得上是好的日志嗎？以下是小編為大家整理的幼兒教師個人工作日志，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒教師個人工作日志1

　　“我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢……”當手機鬧鐘第三次唱響時，我已經(jīng)在我溫暖的被窩里，做完了一套自創(chuàng)的《泥鰍醒夢神功》，看看時間，六點半了!于是我以特戰(zhàn)隊員的速度做完踢被、穿衣、理床、洗簌……等一系列動作后，終于勒緊褲腰帶、提起早餐走進我又一個新的星期一。

　　經(jīng)過兩公里的跋涉和十一路公交的的顛簸，來到了我的校園、我的陣地，雖然一身晨露如野鴨出水、雖然渾身沉重像兩腿灌鉛，但是我想到一群可愛的孩子，或環(huán)繞在身邊翩翩起舞、歡歌笑語;或坐在小凳上聆聽知識、憧憬未來。一輪新的熱血噴薄而出，無窮的體力再一次支起我疲憊的脊梁。

　　根據(jù)院里的會議精神，我知道我得將教育和保育的擔子雙肩挑好，于是我排列了一下自己的工作，還真是，不排不知道，一排嚇一跳喲，看到在如此短暫的時間內，要完成如此繁雜且毫無關聯(lián)的工作，我的心一下縮緊了。在我五秒中的頹廢時間里，神情穿梭幾多歲月、思維橫跨千里黑暗，終于發(fā)現(xiàn)了一點亮光，一個老頭在亮光里對我說“革命尚未成功，同志仍須努力”，晃晃頭讓我明白了兩個道理：一、“工作始終要干、發(fā)愣不是辦法”;二、“工作有苦有樂、唯有苦中尋樂、方能樂無止境”，于是我創(chuàng)造出了一個歡樂工作法：即在干體力活時心里哼哼應景應情的歌，如洗毛巾、拖把、餐具等東西的時候，哼哼洗刷刷;又如在拖地擦窗子的時候就自己編一個，歌詞是這樣的“西邊的太陽快要落山了，校園里面靜悄悄，拿起我抹布和拖把，進行了最后的蹦跶，擦桌子呀拖走廊，洗廁所呀清理床，整好陽臺把窗戶擦亮，寢室和教室亮堂堂!”哈哈，這樣確實會有點意思，你也可以加上第二段，因為還有好多工作沒有概括進來嘛，什么打早點、打豆?jié){、消消毒、守午睡，跳個舞后準備把課講等等，總之素材多多了，這樣多快樂，像鐵道游擊隊一樣。

　　好了，更多的樂子就要你自己開發(fā)了，我還要去準備諸多的教具、教案;還有我用手指頭數(shù)不過來的的這表那方案，對于這類體力和腦力結合的工作，我的快樂工作法就是像莫言同志學習，“莫言”你既可以理解為作家，也可以理解為不要說話，還可以綜合起來理解，就是：如果我不要說話、埋頭填表，表填多了、方案整多了、心得體會寫多了，我就會成為作家，呵呵，或許阿Q一下也好啊!

　　言至于此，我反觀上述文章，突然覺得此文竟比咱們工作還要繁復混亂，我驚訝、我彷徨、又深深的`恐懼了，我驚訝是否工作給我的思想造成了混亂;我彷徨這是否是混亂;又深深的恐懼我的混亂會否導致工作混亂。于是我徹夜無眠，思考這個混亂的問題，不料眼前又浮現(xiàn)了孩子們天真的笑容，這些混亂在TA們秋水般明澈的眼睛里蕩漾啊、蕩漾啊，最后竟浮現(xiàn)出幾個字，曰“衣帶漸寬終不悔、淘盡黃沙始見金”!

　　“我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢……”當手機鬧鐘第三次唱響時，我知道又一個全新的星期二待我追趕!

　　愿孩子們永遠快樂!愿老師們牛馬精神!

　　幼兒教師個人工作日志2

　　實習的第四周開始，我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。

　　“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關心和呵護。

　　在這段時間，我班組織了一次家長會，通過這次家長會，我初步了解了家長會的流程以及如何與家長溝通。讓家長了解幼兒在園的真實情況，這樣能幫助家長更好的進行家庭教育。在家長會還沒有正式開始的時候，教師可以與家長進行簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務告知家長外，對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進行適當表揚，對個別幼兒也要指出缺點及建議改進的方式方法。在會議結束的時候對會議內容進行總結，并對家長的支持給予感謝。教師與家長間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關注孩子，了解孩子才能給與家長正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無論是在幼兒園或是家里。所以家園有機的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。

　　幼兒教師個人工作日志3

　　1.認真貫徹國家幼教法規(guī)和未成年人保。樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，教育幼兒要做到熱心、耐心、細心、誠心、關心。因材施教，因人施教，堅持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰，或恐嚇、諷刺、挖苦幼兒等傷害學生身心健康的行為。對幼兒不歧視，不偏愛，一視同仁，要注意幼兒的安全，加強幼兒自我保護意識教育。

　　2.全面負責本班教育和保育工作，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》提出的要求，結合本班實際，認真做好并執(zhí)行教學計劃，每天要精心準備好課，上好課，確保教學質量。搞好所在班級教育、衛(wèi)生、保健及生活護理等工作。使幼兒在體、智、德、美幾方面得到發(fā)展。

　　3.尊重家長，相互信任。教師要主動與學生家長聯(lián)系、溝通，虛心聽取家長的意見和建議，取得家長對自己工作的理解、支持與配合，商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施，共同配合完成教育任務。

　　4.要樹立優(yōu)良的學風，努力鉆研業(yè)務，積極參加業(yè)務學習。不斷探索教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自身素質。提高教育教學水平，提高保教質量。

　　5.按時上下課，不遲到、不早退，不無故曠課，如有事情事先聲明。上班時間不擅自離開幼兒園。上班時間安心、專心、不聊天、不串班、不做私事。對工作要熱情、認真、負責，一絲不茍，盡職盡責。

　　6.教師在園期間要擁有健康向上的心態(tài)，舉止大方，儀表端正，穿著得體，符合教師的職業(yè)特點，有教師風度。談吐文雅，禮貌待人。不講有損教師形象的話，不做有任何有失教師禮儀的舉止，反對行為粗暴、出言不遜。

　　7.同事之間互相關心，互相尊重，嚴以律己，寬以待人。不傳閑話，不惡意對人。相互團結，相互交流，共同進步，發(fā)揮才干。提倡大局觀念、整體觀念，強調交流合作，反對個人主義。服從工作需要，聽從安排，不拈輕怕重、討價還價。提倡嚴以律己，反對自由放任的不良習氣。

　　8.保持園所環(huán)境清潔，將各種用品存放在固定地方，用完后能及時歸還原處。勤儉節(jié)約，愛護公物，處處做好幼兒的表率。

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