【精華】二年級(jí)日記范文錦集十篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結(jié)束了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。那么日記有什么格式呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)日記10篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)日記 篇1
今天是新年，我在外婆家玩，同時(shí)也在外婆家過(guò)年。
我外婆的孫女，也就是我的妹妹，她從小頑皮，特別是在我去的時(shí)候，他更是頑皮。她很早就對(duì)叔叔說(shuō)：“今年過(guò)年記得買鞭�！边@句話我已經(jīng)聽習(xí)慣了，他家里還有兩只小狗，我看到那兩只小狗身上竟然穿著新年的衣服，我問(wèn)：”為什么狗狗的身上也穿著衣服呢�！泵妹瞄_玩笑的笑了一聲，說(shuō)：“全家團(tuán)團(tuán)圓圓嗎！”
于是到了晚上吃年夜吃年夜飯的時(shí)候，也格外熱鬧，一人一杯飲料，歡樂(lè)的暢飲著，晚飯也不錯(cuò)：一碗熱騰騰的紅燒魚，代表著“年年有魚”，還有大豬腳��！炒青菜，還有許許多多的美味小菜，晚飯吃好了，我和妹妹準(zhǔn)備要放叔叔買回來(lái)的各式爆竹了，心情頓時(shí)興奮了許多，我和妹妹直接拿了一大把那出去玩，就這樣玩光了所有的爆竹，真是懷念玩爆竹之前，多么開心。
總之，時(shí)間過(guò)的真快啊！一會(huì)兒就過(guò)去了，這就是我的新年，過(guò)的很短暫，但是還有一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的快樂(lè)希望明年不像今年，希望明年過(guò)年比今年的樂(lè)趣多很多！
二年級(jí)日記 篇2
秋高氣爽，丹桂飄香。紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“第四屆體育節(jié)”在這金色的十月里如期舉行�？�，操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，人流涌動(dòng)，熱鬧非凡。運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌，躍躍欲試，他們都想為班級(jí)增光，為學(xué)校添彩。
比賽的項(xiàng)目可多了，但最精彩的要數(shù)跑步比賽了。我參加了300米決賽。比賽開始了，我的心緊張得像繃緊了的弦，一聲槍響，我像箭一樣沖了出去。風(fēng)在我耳邊呼呼地吹，我的大腦在命令我的腳快點(diǎn)跑，快點(diǎn)跑。老師同學(xué)在我身邊大聲喊：“陳沈貝，加油！陳沈貝，加油！”可是，山外有山，天外有天，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，我沒(méi)能拿上名次。老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“你能跑完全程，已經(jīng)盡力而為了，重在參與嘛�！蔽蚁耄合麓伪荣愇疫�要參加，我會(huì)努力的。
運(yùn)動(dòng)會(huì)在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束了，但那歡樂(lè)的氣氛卻在我腦海中久久回蕩。
二年級(jí)日記 篇3
今天，我向大家介紹我的朋友——小貓咪咪。
它有一副胖胖的身體，就像小皮球一樣，穿著棕色的毛皮大衣。它有一雙三角形的耳朵，很靈敏。明亮的眼睛，像黑珍珠一樣。它有三角形的鼻子，小巧的嘴巴，短短的四肢，它的四肢雖然短但是跑的很快。它還有像繩子一樣的尾巴，它的尾巴還可以表示心情，保持平衡。
你們說(shuō)它可不可愛？
二年級(jí)日記 篇4
今天晚上，我吃完晚飯后，我擦桌子，媽媽洗碗。我把桌子擦完了，趁媽媽還在洗碗時(shí)，我匆匆忙忙地下樓玩了一會(huì)兒，因?yàn)�，媽媽說(shuō)待會(huì)兒要包餃子，就跑了上來(lái)，這時(shí)媽媽也洗完碗了。于是我們就高高興興地開始包餃子了。
我先從櫥柜里拿來(lái)了干面粉，又從冰箱里拿出買來(lái)的餃子皮兒，媽媽從冰箱里拿出了香噴噴餃子餡兒。我和媽媽坐在餐桌旁開始包了。
我主要遞餃子皮兒、擺餃子，媽媽主要包餃子。我遞給媽媽一個(gè)餃子皮兒，媽媽把餃子餡兒放在餃子皮兒上，兩個(gè)手在兩邊一捏，一個(gè)餃子就包完了。我把餃子整整齊齊的擺在大盤子里，再給她一個(gè)餃子皮兒。就這樣包了兩板兒的餃子，凍起來(lái)等著下次吃。我覺(jué)得今天的餃子皮兒不好，因?yàn)椋阂话蜖�了。
二年級(jí)日記 篇5
前天是星期一，學(xué)校舉行了升旗儀式，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)穿著干凈的校服，排著整齊的隊(duì)列，開始升旗儀式。
護(hù)旗手舉著國(guó)旗走到旗桿旁，伴著國(guó)歌把國(guó)旗升到了旗桿頂端。在升國(guó)旗的時(shí)候我們行注目禮，少先隊(duì)員們向國(guó)旗敬禮。升旗儀式結(jié)束后，我們就回到了教室上課了。
升旗的時(shí)候我心里很高興。
二年級(jí)日記 篇6
《松鼠日記》以日記的形式，擬人的手法，向小朋友介紹了松鼠、刺猬、獾如何過(guò)冬的知識(shí)。讀來(lái)生動(dòng)活潑，富有童話色彩。備課時(shí)，我以為學(xué)生對(duì)本篇課文一定會(huì)充滿興趣，朗讀、理解應(yīng)不成問(wèn)題。至于日記的形式，學(xué)生從一年級(jí)就開始寫畫訓(xùn)練，（即在每一幅自己喜歡的、畫得有意思的畫上寫幾句話，再注明日期。）可以說(shuō)在這方面已有一定的基礎(chǔ)。因此要以學(xué)習(xí)本文之機(jī)引導(dǎo)學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)寫日記，并不會(huì)存在太大的困難。但教完本文之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有兩個(gè)地方顯得比較難以接受，也即文本與他們的生活、已知領(lǐng)域出現(xiàn)了距離：
1、學(xué)生對(duì)松鼠、刺猬、獾這些動(dòng)物的過(guò)冬生活不大了解，尤其是對(duì)“獾”很陌生，連音都容易讀錯(cuò)。雖然有些學(xué)生課外閱讀較多，但也只是停留在閱讀經(jīng)驗(yàn)上的“知識(shí)”而已。所以學(xué)生無(wú)法很好地身臨其境，以松鼠“我”的角度觀察、體會(huì)冬天來(lái)臨時(shí)外界變化對(duì)松鼠生活的影響及松鼠的內(nèi)心感受。而是以第三者的身份津津有味的讀故事。這顯然與日記是以第一人稱記載生活中的見聞感受存在距離的。而這一點(diǎn)對(duì)低年級(jí)小學(xué)生剛學(xué)習(xí)寫作是至關(guān)重要的。這是教給他們一種觀察生活、世界的視角，是今后繼續(xù)寫作的基礎(chǔ)，也符合他們?nèi)砸宰晕覟橹行母兄澜绲男睦磉壿嬏攸c(diǎn)。
2、學(xué)生對(duì)日記三則中的時(shí)間跳躍性、內(nèi)容連續(xù)性難以領(lǐng)會(huì)。所以他們只能理解刺猬、獾要冬眠，對(duì)于松鼠基本冬眠、偶爾出來(lái)活動(dòng)的冬眠特點(diǎn)較難發(fā)現(xiàn)，特別是他們以為學(xué)了三則日記就是學(xué)了三篇課文（因?yàn)槔锩嫠鶎懙膬?nèi)容不一樣）。其實(shí)三則日記并不能等同于三篇課文，作為教師我們是知道的。因?yàn)槿沼浽谟涊d時(shí)雖有其獨(dú)立性，可每則單獨(dú)成篇，但也有其連續(xù)性，可完整記錄一件事的前后過(guò)程或某一變化的各個(gè)階段，閱讀時(shí)必須將所有內(nèi)容視為一個(gè)整體方能理解。但小學(xué)低年級(jí)學(xué)生思維的連貫性尚欠發(fā)達(dá)，加上前面的寫畫訓(xùn)練也主要是基于興趣，隨意性、片段性特點(diǎn)明顯，故學(xué)生較難理解具有內(nèi)在連續(xù)性的內(nèi)容。也就不大知道松鼠日記其實(shí)記載的是一個(gè)過(guò)冬的過(guò)程，只有將整個(gè)過(guò)程連貫起來(lái)才能知道不同動(dòng)物過(guò)冬的不同特點(diǎn)。而這種前后的連續(xù)性、因果性恰是學(xué)生今后寫作聯(lián)系亟待加強(qiáng)的，也是學(xué)生思維連貫性獲得發(fā)展所急需的。
當(dāng)然對(duì)于日記的這些特點(diǎn)，現(xiàn)階段下我們還無(wú)須要求學(xué)生掌握，教材的安排主要也旨在激發(fā)學(xué)生寫作興趣，在童話氛圍中了解世界的奇妙，間接模仿學(xué)習(xí)日記的寫作。因此該如何把握教材，創(chuàng)造性地使用教材，比較有效的彌補(bǔ)前面提及的文本與生活之間的距離，讓學(xué)生在潛移默化中在日記這一寫作體式方面有一個(gè)比較良好的發(fā)展基點(diǎn)呢？我在另外一個(gè)班級(jí)作了以下嘗試，效果還不錯(cuò)，現(xiàn)提出來(lái)與同行們交流。
1、表演體驗(yàn)，續(xù)補(bǔ)空白，溝通物我世界。
在放手讓學(xué)生盡情的讀文，想象，充分領(lǐng)略了松鼠們過(guò)冬的有趣之后，我讓學(xué)生們做了一個(gè)換位游戲，假如“我是一只松鼠”，“我”看到了什么，做了什么，想了什么。學(xué)生根據(jù)日記所寫表演了很有意思的童話劇片段。緊接著我啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考：在這么長(zhǎng)的四個(gè)月里，除了這三天，你還做什么，想什么？我引導(dǎo)學(xué)生從文中描寫空白地方去尋找。學(xué)生從“明天還得再曬上一點(diǎn)，冬天找食物可難哪！”說(shuō)松鼠還在準(zhǔn)備過(guò)冬的食物；從“我睡得正香”、“秋天雖然收藏了不少松果，可記不得藏在哪兒了”說(shuō)松鼠也一直在睡覺(jué)；從“樹上的雪開始融化，樹下青草已經(jīng)發(fā)芽，我跳到地上找到了去年收藏的松果，吃了幾顆，身體感到舒服多了”說(shuō)春天已經(jīng)來(lái)了，松鼠冬眠結(jié)束了，比刺猬、獾早醒……通過(guò)這一番的尋找、思考，以松鼠自居，促使學(xué)生調(diào)動(dòng)所有的`生活經(jīng)驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)，設(shè)身處地的替松鼠安排行動(dòng)和想法，把三個(gè)片段的童話劇連成一個(gè)有機(jī)的整體，儼然把松鼠的日記變成了自己的日記，把松鼠的生活變成了自己的生活。在溝通物我世界的同時(shí)明白“日記”就是記載“我”自己的見聞感受。另外學(xué)生也明白這三則日記是松鼠在不同時(shí)間段寫下來(lái)的，因不同時(shí)間，發(fā)生的事情也不一樣，但都與過(guò)冬有關(guān)，所以事情之間是有聯(lián)系的，如第一則講到準(zhǔn)備冬天的食物，第二則才會(huì)寫到吃蘑菇干，第三則寫到吃松果。
2、聯(lián)系自身，貼近生活，啟動(dòng)日記習(xí)作。
為強(qiáng)化“日記”是自身生活的這一印象，在學(xué)生入情入境地當(dāng)了一回小松鼠，知道了小松鼠是怎么過(guò)冬之后，我順勢(shì)引導(dǎo)：“小朋友，你們又是怎么度過(guò)冬天的，雖然我們?nèi)瞬粫?huì)冬眠，不必像小松鼠他們那樣做窩，準(zhǔn)備食物，但我們也要做什么？有什么變化？比如準(zhǔn)備厚一點(diǎn)的衣服、鞋子，晚上睡覺(jué)要蓋大被子，到了很冷很冷的時(shí)候還要戴手套……現(xiàn)在就是冬天了，你們?cè)趺醋�，怎么想，能不能也寫一寫，告訴小松鼠呢？名字可以叫“××日記”，一天寫一則，或隔幾天再寫一則。學(xué)生們接受任務(wù)后都興趣盎然。有的寫吃的方面的變化，有的寫穿的方面的變化，有的寫房間里的變化，有的寫冬天上學(xué)和夏天上學(xué)的不同。只要是從他們心里流露出來(lái)的，我都給予肯定。
通過(guò)上面這兩個(gè)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充，學(xué)生對(duì)文本的學(xué)習(xí)更加深入了，同時(shí)也隱隱約約領(lǐng)悟了日記的寫作，從以前片段式隨意的寫畫上升到較有意識(shí)的有潛在目的的連貫的日記記載。既知道了日記的格式，也知道了日記寫作的好處，更激發(fā)了他們的習(xí)作興趣。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)教學(xué)是一個(gè)與學(xué)生心靈對(duì)話的過(guò)程，是為著開發(fā)學(xué)生的心靈。而要開發(fā)學(xué)生的心靈，我以為需先契合學(xué)生的生活。所以當(dāng)教材與學(xué)生的生活存在距離的時(shí)候，我們一定要設(shè)法填補(bǔ)這段空白。另外日記本是一種最生活化、最貼近人心靈、最自由的寫作，只有引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)最自由、最生活化、最貼近心靈的情境空間，學(xué)生才會(huì)自覺(jué)地走進(jìn)這一寫作領(lǐng)域，并持久地喜歡這種寫作方式，使寫作成為他們生活中自然而然的一部分，而不是發(fā)怵，這也是課改所提倡的。
二年級(jí)日記 篇7
早上我和妹妹是被狗的叫吠聲驚醒的，鳥鵲已站在枝頭放聲歌唱，那種煩躁的心情早已被鳥兒的高歌消失的無(wú)影無(wú)蹤�！白甙�，我們出去散散步，看看日頭�！�
我騎著單車，妹妹坐在后面，清新的空氣使人更加身心愉快，大好的天氣仿佛應(yīng)著我們大好的心情。我們邁著輕飄飄地步伐來(lái)到了小山坡觀看天邊的太陽(yáng)，湛藍(lán)的天空中還殘留著一輪月牙，像是被誰(shuí)未啃完丟在那里似的，而天的那一邊早已懸掛著火紅的太陽(yáng)，并不刺眼，十分具有觀賞性。柔軟的風(fēng)吹拂著你，溫暖包圍著你，有一股說(shuō)不出的幸福感。
我愛這兒鳥語(yǔ)花香，愛這兒景色宜人!
二年級(jí)日記 篇8
4月14星期四多云
今天中午，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——寫語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)。
練習(xí)冊(cè)里有各種類型的題，比如問(wèn)答題吧，好多沒(méi)有固定答案，簡(jiǎn)直讓人手無(wú)足措�？墒沁@次難倒我的并不是問(wèn)答題，而是查資料題�！鞍ΓK于讓我松了口氣，可以查找資料了�！弊鐾炅藛�(wèn)答題，我高興地自言自語(yǔ)說(shuō)了一句，拿起學(xué)習(xí)資料和字典開始查了起來(lái)�！罢�(qǐng)找出唐代詩(shī)人李白和宋代詩(shī)人蘇軾的代表作品�！边@個(gè)問(wèn)題讓我忙碌起來(lái)，我一會(huì)兒拿起翻閱辭書，一會(huì)兒查找字典�！鞍Γ瑳](méi)有。這回我可是真完了�！蔽壹钡弥眹@氣，發(fā)了瘋似的在書架上亂找。
時(shí)間一分鐘一分鐘地過(guò)去。眼看就要上學(xué)了。該怎么辦呢？正在這個(gè)時(shí)候，我在桌子上看見一本書——《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》。
我翻了翻，終于找到了著名唐代詩(shī)人李白和宋代詩(shī)人蘇軾的資料。我高興極了，趕緊寫在練習(xí)冊(cè)上。
二年級(jí)日記 篇9
這個(gè)周末，爸爸媽媽帶我去看了一場(chǎng)電影，名字叫《無(wú)敵破壞王》，是個(gè)3D動(dòng)畫片。故事講的是主角無(wú)敵破壞王是一個(gè)游戲中的壞人，專門對(duì)游戲進(jìn)行破壞，可他厭倦了這種生活，想當(dāng)個(gè)好人，于是他決定離開自己的游戲去闖蕩別的游戲世界，證明自己也可以做個(gè)英雄，旅途中他誤闖多個(gè)截然不同的游戲世界，遇到了嚴(yán)酷的士兵隊(duì)長(zhǎng)、刀子嘴豆腐心的倔強(qiáng)小女孩云妮，展開一段精彩的冒險(xiǎn)行動(dòng)。
我覺(jué)得電影很好看，我特別喜歡原本是公主而被誤當(dāng)作系統(tǒng)漏洞的云妮公主，也很喜歡美麗的糖果王國(guó)，還很喜歡云妮公主的賽車。我以后還要好好表現(xiàn)，這樣的話爸爸媽媽就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我去電影了。
二年級(jí)日記 篇10
今天我去了長(zhǎng)風(fēng)公園，看到了海獅和小白鯨表演。
小的海獅叫小寶，大的海獅叫大寶，小白鯨叫“君君”，大寶會(huì)用頭頂球。小寶有250斤，大寶不知道有多少斤，小白鯨有1250斤。我還去了長(zhǎng)風(fēng)海洋世界，有很多魚，有大魚，有小魚，還有鯊魚，多么精彩的海洋世界啊。
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《家范》家范卷二 祖06-24