【精品】二年級(jí)日記集錦6篇
一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)日記6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)日記 篇1
今天是運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參加的項(xiàng)目是50米跑，我們排著隊(duì)來(lái)到了跑道旁開(kāi)始比賽。
老師給最后一棒的同學(xué)穿上了一件桔色的衣服，并讓11號(hào)~20號(hào)的同學(xué)到對(duì)面的跑道去，然后開(kāi)始比賽。發(fā)令槍響了一聲第一個(gè)同學(xué)遲疑了一下才開(kāi)始跑，本來(lái)我以為我們班要輸了，讓我出乎意料的事我前面的幾個(gè)同學(xué)飛快的超過(guò)了別的班級(jí)。
輪到我了我也飛快的跑到了對(duì)面。輪的最后一棒的同學(xué)跑了他像飛一樣跑到了終點(diǎn)。最中我們班取得了第一名。
二年級(jí)日記 篇2
我左盼右盼，終于等到中秋節(jié)的到來(lái)，這一天我過(guò)得很快樂(lè)。
晚飯過(guò)后，我們一家人到院子里一邊吃月餅，一邊欣賞皎潔的月光。我心里面想嫦娥、吳剛和玉兔是不是也在桂樹(shù)下吃月餅?zāi)�？他們的月餅味道是不是和我們的一樣？月亮越升越高，像一個(gè)銀色的大玉盤(pán)。旁邊偶爾有幾顆頑皮的星星在快樂(lè)地眨眼睛，它好像好想問(wèn)我拿月餅吃。我知道月餅代表團(tuán)聚、吉祥，它剛開(kāi)始的時(shí)候不叫月餅，叫宮餅、胡餅，后來(lái)是楊貴妃給它取了“月餅”這個(gè)名字。
大街上，有許多小朋友在放孔明燈、煙花，有的還提著燈籠在游玩。爸爸也給我買(mǎi)了一個(gè)美麗的燈籠，我迫不及待地把燈籠點(diǎn)亮，加入到快樂(lè)的小朋友里去。明亮的燈籠打破了夜晚的漆黑。這時(shí)，人們的歡笑聲和煙花的爆炸聲匯成一片歡樂(lè)的海洋。
我愛(ài)你，中秋節(jié)！
二年級(jí)日記 篇3
今天早上，我起來(lái)一看，風(fēng)呼呼的刮著，雨嘩嘩的下著，風(fēng)越刮越猛，雨越下越大，仿佛就像要把房子刮倒一樣，我嚇了了一跳，就在這時(shí)，突然，一道閃電劃過(guò)，嚇得我急忙躲到桌子底下去，過(guò)了一會(huì)，我起來(lái)了，看到雨漸漸的下小了，風(fēng)也漸漸的沒(méi)了。
天氣晴了，我也去玩學(xué)樂(lè)中國(guó)了，我一定要把這件事情記下來(lái)。
二年級(jí)日記 篇4
[教學(xué)要求]
1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)
2、能借助/習(xí)作要點(diǎn)提示/，通過(guò)欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。
3、能把握作業(yè)要求，寫(xiě)出一篇符合要求的日記。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn)：選擇生活中一件使自己印象深刻的事。
難點(diǎn)：注意表達(dá)真情實(shí)感。
[課前準(zhǔn)備]
教師日記本。
[教學(xué)過(guò)程]
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、出示日記本四本：猜猜這是什么？
2、知道它有什么作用嗎？
3、學(xué)生傳看。
4、交流你看到了什么，有什么收獲？
�。ǖ谝恍姓幸獙�(xiě)清年、月、日、星期幾和天氣情況，第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文。）
清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎？
�。ǹ吹降�、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的事都可以寫(xiě)。）
是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來(lái)？
�。ú�，應(yīng)該選擇有意義的材料。）
4、小結(jié)所寫(xiě)日記的格式、內(nèi)容及選材要求。
5、今天，我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)日記。
二、閱讀例文，感知寫(xiě)法。
1、這次學(xué)寫(xiě)日記，請(qǐng)同學(xué)們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動(dòng)情的。
2、怎樣寫(xiě)好這則日記呢？讓我們先來(lái)讀懂例文吧。
3、學(xué)生閱讀思考。
（1）這則日記主要記敘了一件什么事？
�。�2）作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>
（3）表達(dá)了作者怎樣的心情呢？
4、檢查閱讀思考情況。
5、巧作點(diǎn)撥后，師生共同小結(jié)。
三、分組討論，明確寫(xiě)法。
1、學(xué)生閱讀/習(xí)作要點(diǎn)提示/，思考它告訴我們什么。
2、四人小組討論。
3、 檢查學(xué)生討論情況。
4、明確寫(xiě)好日記的方法。
（1）生活中大大小小的事情都可以記錄。
�。�2）真實(shí)細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實(shí)感。
5、學(xué)生再讀例文《日記一則》，體會(huì)寫(xiě)好日記的方法，重點(diǎn)體會(huì)作者的真情實(shí)感。
四、組織欣賞、引導(dǎo)選材。
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀作業(yè)，明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。
�。▋�(nèi)容：寫(xiě)一篇日記。要求：
�。�1）選擇生活中一伯使自己動(dòng)情的事。
（2）注意表達(dá)真情實(shí)感。
�。�3）注意日記格式。
2、展示教師的幾篇教學(xué)日記
3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看分別寫(xiě)了哪些事，表達(dá)了怎樣的心情。
�。ㄟ@些日記選材的范圍很廣，有寫(xiě)人的，記事的，也有寫(xiě)景物的，狀物的，不但內(nèi)容具體，而且較好地表達(dá)了自己的感情。）
知道教師為什么能寫(xiě)出這樣的日記嗎？
（１）能夠善于觀察。
�。ǎ玻� 已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
（３）多觀察、善思考、勤動(dòng)筆，文章當(dāng)然越寫(xiě)越好啦！
養(yǎng)成勤寫(xiě)日記的好習(xí)慣，就一定能寫(xiě)出優(yōu)秀的日記來(lái)！
從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論。
�。�、學(xué)生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。
５、教師抽查學(xué)生選材情況，并作點(diǎn)撥。
�。ǎ保⿲�(xiě)什么事？
�。ǎ玻┍磉_(dá)怎樣的心情？
�。ǎ常┌词裁错樞�?qū)懀?/p>
�。�、學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。
二年級(jí)日記 篇5
只有一個(gè)多月的時(shí)間就學(xué)業(yè)水平考試了，心里不免的`有些緊張，高二轉(zhuǎn)眼間也要變?yōu)楦呷�，突然覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好快啊，好久沒(méi)有寫(xiě)東西了，覺(jué)得有必要該寫(xiě)些什么東西了……
現(xiàn)在覺(jué)得放半月假也就那么回事，星期五回家星期天去學(xué)校，沒(méi)有什么新鮮感，也不過(guò)是讓大腦得以暫時(shí)的放松罷了。除了吃飯睡覺(jué)就是上網(wǎng)、聽(tīng)歌和畫(huà)畫(huà)了，沒(méi)有文言文、函數(shù)、單詞、哲學(xué)、洋流、美蘇爭(zhēng)霸，沒(méi)有父母的陪伴，沒(méi)有親人的嘮叨，漸漸的已習(xí)慣了一個(gè)人的生活。
偶爾的發(fā)呆，莫名的悲傷，自己都快迷失自己了，我快忘了我的夢(mèng)想我的目的是什么了，我快要堅(jiān)持不住了，我害怕我的無(wú)用功，害怕失望，害怕失敗，害怕老師的不理睬，雖然我不討人喜歡但我覺(jué)得做自己就行，只要自己開(kāi)心就好。
“安靜下來(lái)讓我能聽(tīng)得到風(fēng)的那端希望正走來(lái)自由自在讓我閉上眼撫摸心中的天讓我睜開(kāi)眼看看腳下這夜安靜下來(lái)讓我能把那些心事都放下來(lái)問(wèn)問(wèn)現(xiàn)在……”畢夏的（安靜下來(lái)）不知為什么聽(tīng)著聽(tīng)著就哭了，或許是太有感觸，又或許是我太容易被感動(dòng)吧……
……
曾看到過(guò)這么一句話“如果沒(méi)有奇跡我會(huì)創(chuàng)造一給你”，的確如此，我不能再停滯不前了，必須要加油，為了高考，為了夢(mèng)，為了自己與家人，我必須考上大學(xué)。大家讀高中也是如此吧。
窗外下起雨來(lái)了，閉上眼聆聽(tīng)著這雨聲，拋開(kāi)一切，什么都不想，靜靜地躺著就行，一切都會(huì)過(guò)去的。睡一覺(jué)，明天依舊美好……
二年級(jí)日記 篇6
誠(chéng)信，就是人生的苗，需要誠(chéng)信之水灌溉；人生的墻，需要誠(chéng)信之磚來(lái)砌成。誠(chéng)信，幼苗才能夠長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹(shù)，開(kāi)出鮮艷美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。誠(chéng)信，才會(huì)贏得別人的認(rèn)同。從古時(shí)晏殊如實(shí)告知皇帝考試題目就是做過(guò)的，另出題目，到天津市一所中學(xué)的七年級(jí)學(xué)生與老師簽署“誠(chéng)信協(xié)議”，在監(jiān)考的下遵守考場(chǎng)紀(jì)律，絕不作弊，誠(chéng)信在起作用。人要自始至終誠(chéng)信。9歲小在圖畫(huà)課時(shí)應(yīng)老師所求帶去了他天天喂的廣場(chǎng)鴿中的。然而他天再去時(shí)，原本與他親密無(wú)間的鴿子再也不愿飛到他身邊了。小做，鴿群還會(huì)和以前的。信任的機(jī)會(huì)啊，誠(chéng)信丟失了就再也找不回來(lái)了。
人都就應(yīng)誠(chéng)實(shí)公正地對(duì)待別人。婦女在遇難時(shí)寫(xiě)信給漢默德·圖木布先生，說(shuō)她有艾略特的印度語(yǔ)圣經(jīng)，期望轉(zhuǎn)賣(mài)，開(kāi)價(jià)就是100美元。而漢默德先生告訴那位婦女，這本書(shū)完好無(wú)損，就應(yīng)就是1000美元。他就給婦女1000美元換那本書(shū)。
朋友，你的誠(chéng)信之花就是完好無(wú)缺呢？愿你的生命之樹(shù)開(kāi)出美麗的誠(chéng)信之花！
誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)
誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)，這句話一向到此刻還一向在我的腦海里久久沒(méi)忘卻，這就是因?yàn)橐患隆?/p>
有一次，爸爸帶我和媽媽去吃一個(gè)高級(jí)餐廳的晚飯，正當(dāng)臨走時(shí)，媽媽突然的大喊：“糟了！我想起來(lái)這天還要給我的同事送一個(gè)東西呢！這天估計(jì)就是不能去吃了�！眿寢屔詭нz憾的說(shuō)。
爸爸卻說(shuō)：”你怎樣才想起來(lái)啊！怎樣能夠說(shuō)不去就不去呢！那的座位可很難訂得著的�。∪欢铱删褪怯喠艘粋�(gè)星期才訂到的！你送個(gè)東西也不就是什么大事，大不了明日再送��！”
“雖然這樣能夠，但這位同事就是很信任我的！我不能讓他在家里傻傻的等一天啊！”媽媽的聲音提高了幾度。
經(jīng)過(guò)幾分鐘的沉默后，爸爸說(shuō)：“恩，好吧，你去送吧，可不能讓他在家里傻傻等一天�。 卑职职褘寢尩脑捴貜�(fù)了一遍。
幾天過(guò)去了，媽媽的手機(jī)響了，媽媽正在洗澡，我就先幫她接了。
“喂，就是艷華嗎？”電話那頭傳來(lái)了聲音。
“您好！我不就是我媽媽，我就是她的女兒�！蔽艺f(shuō)。
“啊！就是你啊！你媽媽在那天給我送來(lái)了一份十分重要的東西，如果她不送來(lái)，我可能連飯碗都丟掉了呢！你可要好好幫我多謝你媽媽哦！”
我聽(tīng)到那里，所有想講的話全堵住了，原先媽媽就是多么的高尚��！然而我為我媽媽的誠(chéng)信而驕傲！
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