【精選】四年級(jí)日記集合6篇
四年級(jí)日記 篇1
老師們：
下午好！我今天將從這四個(gè)方面來說課。 即一說教材、二說教法、學(xué)法、三說教學(xué)理念、四說教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、說教材
（一）、教材分析：
我今天說課的內(nèi)容是四年級(jí)湘版實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)第一課。課題為《生活日記》。
1、本課是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫課，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，夸張地表現(xiàn)。這堂課主要是讓學(xué)生用日記組合或連環(huán)畫配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。
2、學(xué)習(xí)人物的造型表現(xiàn)方法是本課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其中包括人物的外形特征及動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。
3、創(chuàng)設(shè)好情境，能讓學(xué)生張開想象的翅膀，描繪出生活中生動(dòng)、有趣的的情景。
4、教學(xué)評(píng)價(jià)側(cè)重于對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，如學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、認(rèn)知水平、交流表達(dá)能力等。
�。ǘ⒄f教學(xué)目標(biāo)：
本課的教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn)
1、知識(shí)目標(biāo)：以繪畫和日記相結(jié)合的形式記載自己身邊熟悉的生活，讓學(xué)生了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察習(xí)慣，及形象記憶和形象表達(dá)能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活情感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中的真善美 ，提高學(xué)生的審美情趣。
�。ㄈ⒄f教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)生活感知進(jìn)行整理創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用繪畫日記的繪畫方式來表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住繪畫主題進(jìn)行構(gòu)圖，突出畫面主要形象
二、說教法學(xué)法
本課面對(duì)的是四年級(jí)學(xué)生，所以本課我先采用，輕松的談話法、直觀法、練習(xí)法，讓學(xué)生在畫畫中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，并學(xué)會(huì)自己去創(chuàng)造美。
三、說教學(xué)理念
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如比賽、游戲、等方式，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)生活中發(fā)生的事情的感受能力、想象能力以及表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、在文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)。
通過動(dòng)畫、音樂、表演等設(shè)置生活中的一些情境，讓學(xué)生在一種愉悅的文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)。
四、說教學(xué)設(shè)計(jì)
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我將本課教學(xué)過程設(shè)計(jì)為以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、講故事激趣
二、欣賞感悟
三、 嘗試練習(xí)
四、鞏固練習(xí)、創(chuàng)作表現(xiàn)
五、展示評(píng)價(jià)、總結(jié)拓展
五、教學(xué)過程：
1、講故事導(dǎo)入
上課前，我用講故事的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。有一個(gè)小女孩心地善良并喜歡幫助別人，有一天放學(xué)回家的時(shí)候，小女孩和幾個(gè)小孩子一起說有笑的走在馬路的人行道上，忽然小女孩看到一個(gè)老爺爺也在艱難的過馬路，這時(shí)小女孩豪不猶豫的飛奔過去甜甜的對(duì)老爺爺說，老爺爺，我來扶你過馬路吧！其他的幾個(gè)小孩看到這個(gè)情景后也馬上一起過來扶著老爺爺，老爺爺在幾位快樂使者的幫助下安全的走過了人行道。這個(gè)故事就是老師在生活中所看到的事情，現(xiàn)在老師要在黑板上用繪畫和文字相結(jié)合的形式快速的將剛才所講故事的內(nèi)容畫出來！并配上相關(guān)的文字。由此引出課題（出示課題并板書）
二、欣賞感悟，初步了解人物表情和動(dòng)態(tài)的畫法
1、觀看生活中的一個(gè)小影片
用影片調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同學(xué)們，生活中的我們有不一樣動(dòng)態(tài)和表情！下面我們就一起來看看這段影片？學(xué)生開始觀看影片。（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解生活中各種各樣人物的動(dòng)態(tài)和表情）（師引導(dǎo)）
2、欣賞畫人物動(dòng)態(tài)和表情的'簡(jiǎn)單的線條
提問法。同學(xué)們也許會(huì)認(rèn)為畫人非常復(fù)雜，其實(shí)畫人很簡(jiǎn)單，只要你抓住人物的表情和動(dòng)態(tài)，幾根簡(jiǎn)單的線條就可以概括出人物的頭.手.身體.腳。
下面我們就一起來看一看吧（出示人物的輪廓線條）學(xué)生欣賞（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步了解人物表情和動(dòng)態(tài)的畫法）
二、嘗試練習(xí) 深入掌握人物的表情和動(dòng)態(tài)的畫法
1、嘗試練習(xí)
欣賞了這么多的圖片，同學(xué)們對(duì)人物的表情和動(dòng)態(tài)有了一定的認(rèn)識(shí)，下面就來比一比，看看哪組同學(xué)掌握得最好！全班同學(xué)分四大組上來添畫畫面中空缺的地方，比比那組的同學(xué)用簡(jiǎn)單的線條在最短的時(shí)間里添畫出最生動(dòng)最形象的部分來！各小組同學(xué)在下面用簡(jiǎn)單的線條快速的畫出自己最滿意的人物表情和動(dòng)態(tài)。比賽時(shí)間為一分鐘！（請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)畫）學(xué)生嘗試作業(yè)
2、師生評(píng)議并修改作業(yè)
剛才在下面看了同學(xué)們的作業(yè)，都畫得非常不錯(cuò)，（點(diǎn)名表揚(yáng)兩個(gè)）我們一起來看看黑板上這些同學(xué)的作業(yè)，你覺得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)和表情的把握）
3、作業(yè)賞析，對(duì)比分析
師：剛才同學(xué)們快速里畫出了人物的動(dòng)態(tài)和表情，今天我們要完成一幅生活中完整的故事！下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來看看這些作業(yè)！（出示學(xué)生好的作業(yè)和差的作業(yè)）學(xué)生欣賞作業(yè)
師提問：你認(rèn)為這些畫好在那里呢？認(rèn)為這些畫不好又在那呢？
生答我認(rèn)為這些畫好在色彩鮮艷，想象大膽，構(gòu)圖完整（師強(qiáng)調(diào)：想法大膽，新穎，構(gòu)圖飽滿，美觀，顏色鮮艷）這些畫不好在于它的構(gòu)圖太小、太偏（師小結(jié)，那我們?cè)诋嫷臅r(shí)候，要注意什么呢？）（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握構(gòu)圖的方法及用色的方法）
4、啟發(fā)想象，拓展思維
如果讓你們想象:（1）、你們準(zhǔn)備在自己的畫中再添加一些什么樣有趣的生活情景呢？讓學(xué)生自由說自己的想法（此環(huán)節(jié)拓展學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象）
三、鞏固練習(xí)，創(chuàng)作表現(xiàn)（播放音樂，行間輔導(dǎo)）
下面就請(qǐng)同學(xué)們用手中神奇的畫筆將自己生活中最有趣的的畫面給描繪出來!
作業(yè)要求是：1、抓住繪畫主題進(jìn)行構(gòu)圖，突出畫面主要形象 ，文字內(nèi)容精練 2、大膽想象，創(chuàng)新并畫出一定的故事情景。
3、構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。4、畫完后，小組交流評(píng)議，自主上臺(tái)展示。（出示作業(yè)要求 播放兒童樂曲，在愉快的氣氛中，學(xué)生對(duì)所經(jīng)歷事物，以繪畫形式進(jìn)行再創(chuàng)造）
生開始創(chuàng)作
師行間指導(dǎo)（反饋糾正，生畫4分鐘后）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?nèi)客Ｏ聛�，（師點(diǎn)名表揚(yáng)想象大膽的同學(xué)）看看這幾張作業(yè)，你們覺得怎樣呢？（音樂關(guān)小）
生答構(gòu)圖太小、太偏、太大（師小結(jié)，同學(xué)們畫的時(shí)候，一定要注意構(gòu)圖，不能太小，也不能太大而且要大膽的發(fā)揮自己想象力）
四、展示評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展
1、生展示作業(yè)，自評(píng)
你們最喜歡那一幅，為什么呢？
生答：我喜歡第一幅，因?yàn)樗プ×死L畫的主題，構(gòu)圖飽滿，（師補(bǔ)充不足色彩鮮艷，想象大膽）
請(qǐng)你來說說你畫的是什么情景呢？（生答）
2、小結(jié)
同學(xué)們今天表現(xiàn)都不錯(cuò)，能大膽發(fā)揮自己的想象，畫出一幅完整的故事情景，通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了繪畫日記是日記組合或連環(huán)畫配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。同學(xué)們也掌握了人物的動(dòng)態(tài)和表情的基本畫法。
師小結(jié)，同學(xué)們以后可以隨時(shí)用畫筆將生活中的一些有趣的事情記錄下來！整理成一本生活的畫冊(cè)！讓大家一起來分享我們生活中發(fā)生的有趣的事情。（下課）
以上就是我整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，謝謝大家！
四年級(jí)日記 篇2
“咦，我的循環(huán)日記本怎么不見了？”我打開書包驚訝得叫道，“明天可是要寫好了上交的呀！”我忙不迭地翻起了書包，找遍了每一個(gè)角落，甚至還把里面的書倒了出來，搜了個(gè)底朝天。依然徒勞無功。
我一臉苦悶，本子到底在那里呢？汽車上，不可能�；貋頃r(shí)我又沒打開過書包。沙發(fā)上，也不對(duì)。媽媽又沒有看過我的本子。我手托腦袋，努力地回憶著。對(duì)，一定還在學(xué)校里，我沒有帶回來！今天的“文件”太多了，在我書桌里堆積如山，被壓在下面是很有可能的。我沮喪極了。老師說過，東西千萬別忘在學(xué)校里，不然就叫老爺爺記下名字，第二天當(dāng)場(chǎng)澄清。這樣一來，不是被扣分，就是被同學(xué)瞧不起，太不值得了。再說，我從來沒有忘帶過什么東西，這么一來，不就大大降低了我在同學(xué)們心中的地位了嗎？我越想越可怕，不禁打了個(gè)寒顫，發(fā)起呆來。
一會(huì)兒，我才回過神來，悄悄地對(duì)自己說：“今天寫好草稿，明天起得早一點(diǎn)，帶去學(xué)校抄好，然后再向老師認(rèn)錯(cuò)，保證下次不再犯類似低級(jí)錯(cuò)誤。”想到這里，我的那根繃緊的神筋漸漸地松弛下來，還輕輕吁了一口氣。
這次的教訓(xùn)是那么深刻。我默默告戒自己：只此一次，決不再犯！今后做事不得再有半點(diǎn)馬虎。
四年級(jí)日記 篇3
今天陽光明媚，天氣晴朗，天空一碧如洗，幾朵白云鑲嵌在湛藍(lán)又透亮的天空上，顯得格外明潔。我和爸爸媽媽去南泉紅沙灣旅游。
到了南泉紅沙灣，那里風(fēng)景如畫，空氣清新，我深呼一口氣，感覺全身放松。放眼望去，太湖一望無際，湖水在陽光的照耀下波光粼粼，十分燦爛。一棵棵蔥綠挺拔的大樹如同一個(gè)個(gè)守湖的大將軍一樣。突然，一陣大風(fēng)吹來，我立刻感覺涼風(fēng)習(xí)習(xí)。一片片枯黃的樹葉宛如一只只翩翩起舞的蝴蝶隨風(fēng)飄蕩，不一會(huì)兒，大地就像鋪上了一層黃地毯，金光燦燦。
爸爸和媽媽去買了燒烤的食物和爐子，開始燒烤了，我們選了面臨太湖的地方，只見媽媽左手拿烤串，右手拿油刷，十分熟練的烤起來，像專業(yè)人員一樣，沒過多久，一串串油光發(fā)亮的燒烤展現(xiàn)在我眼前，我迫不及待的左一串右一串的狼吞虎咽地吃起來。一旁的爸爸在那里搭帳篷，我看見了也跑過去幫忙，坐在自己搭的帳篷里看著太湖的美景，吃著美味的甜品，我心里比吃了蜜還甜。
我對(duì)這次旅游戀戀不舍，下次我還要來風(fēng)景如畫、美不勝收的紅沙灣玩！
四年級(jí)日記 篇4
離春節(jié)只剩下三四天的時(shí)間了，大家紛紛開始準(zhǔn)備買過年需要的東西，年貨是過年必不可少的東西。我們家當(dāng)然也不例外。這不，在農(nóng)歷二十七那天，我與爸爸媽媽一家人去世紀(jì)聯(lián)華購(gòu)買年貨。
還沒到，就被路上的景色嚇壞了，人山人海，車堵得水泄不通，前進(jìn)的速度恐怕比蝸牛都要慢，甚至繞了一圈也找不到停車的位置，簡(jiǎn)直是人的海洋車的世界。一踏進(jìn)聯(lián)華門口，個(gè)個(gè)提著大袋小袋都往回趕呢!我們終于找到了個(gè)停車位，開始賣買貨之旅。
我們先到了食品區(qū)，買開心果，開口杏仁，徐福記，薯片等，想要就拿，可不比尋常爸爸媽媽老是反對(duì)，好爽!來到賣酒的地方，爸爸挑選了一些就送給朋友與親戚，祝他們新年快樂;來到了補(bǔ)品區(qū)，媽媽說要買一些補(bǔ)品送長(zhǎng)輩，祝他們身體健康，萬事如意!
四年級(jí)日記 篇5
爸爸媽媽在三年前就教我用電腦了，我感到電腦有好多用處。
我的媽媽在今年1月就去美國(guó)搞科研了，她走后我很想念她。開始，我們用電話聊天，總有說不完的話，一聊就聊很長(zhǎng)時(shí)間，要花很多電話費(fèi)。自從有了視頻聊天我們只要坐在電腦前，就能與媽媽盡情的聊天了。網(wǎng)上聊天不花錢，所以能節(jié)約很多電話費(fèi)，還能看到媽媽的面孔，縮短了我和媽媽的距離，減輕了我對(duì)媽媽的思念。
電腦是個(gè)知識(shí)大寶庫，可以查到各種信息和資料，比如我想寫作文，就可以上找作文網(wǎng)作文網(wǎng)，想查找抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年的內(nèi)容，也可以在網(wǎng)上搜索，在網(wǎng)上還可以學(xué)做曲學(xué)唱歌等�？傊诰W(wǎng)上可以學(xué)到很多的知識(shí)。
在電腦上還可以玩游戲，像魔王迷宮、天眼傳說等等。玩游戲，既可以讓我感到快樂，又可以讓我在課余時(shí)間放松，還可以增加手指的靈活性，對(duì)我彈鋼琴也有幫助。但是玩游戲要適度呀。
電腦的功能還有很多，我會(huì)盡力去學(xué)習(xí)，掌握的。
四年級(jí)日記 篇6
今天我老媽說我們家要包餃子，我聽了一蹦三尺高，馬上跟老爸一起去長(zhǎng)湴市場(chǎng)買包餃子用的面皮、五花肉、芹菜等。
回到家后，我們便如下分工：我來把五花肉剁爛，老媽把剁爛的肉和切碎的芹菜混在一起，包到餃子里，老爸的工作最簡(jiǎn)單，就是把包好的餃子放到鍋里煮，然后擺到桌子上，我的工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上難于登天，因?yàn)槔习仲I的五花肉很多筋，一刀剁下去，外面的肉被剁碎了，里面的筋還連著，連續(xù)剁了二十多刀，肉還是連成一坨，我發(fā)飆了，手持兩把吹毛斷發(fā)，削鐵如泥的————菜刀，刀出鞘，橫劈豎砍，刀所過之處，筋皮盡斷，一坨五花肉轉(zhuǎn)眼間變成了一堆肉末，我就把碎肉末送到老媽那去，老媽就把餃子皮放到手上，形成一個(gè)半圓，然后把餃子陷放到那個(gè)半圓里，把餃子皮的邊緣捏起來，一個(gè)餃子就完成了，我觀察了一會(huì)兒，也動(dòng)手包起來，但是我第一個(gè)餃子陷給多了，整個(gè)餃子的“肚子”爆了，第二個(gè)餃子陷又給少了，看起來就是一整塊面皮，第三個(gè)餃子陷給的不多不少，但是太丑了.....
餃子很快就包好了，我把餃子送到老爸那里，十分鐘后，煮好的餃子就新鮮出爐了，我吃了一個(gè)，覺得這餃子是世界上最好吃的餃子。
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