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【精華】一年級日記錦集10篇
一年級日記 篇1
篇一：做家務日記
我很想幫爸爸媽媽做些家務事，但他們總是不放心讓我來做。今天是星期日，我不用去上學，又是母親節(jié)，中午媽媽在睡覺，我就拿起掃把開始掃地，我把每個角落都打掃得干干凈凈，把鞋子擺得整整齊齊。媽媽醒來之后看見我把地掃得那么干凈，開心地笑著說：以后媽媽可以放心地讓你掃地了。
篇二：做家務日記
今天，中午弟弟吃玉米，搞的地上都是玉米粒，真臟。我看見了，不知不覺的，把地上的玉米粒掃了起來。我覺的很奇怪，因為我平常都不勞動的，為什么今天我會勞動呢？我一直想不通。爸爸媽媽卻笑了。我問爸爸媽媽：你們?yōu)槭裁磿δ�？爸爸媽媽回答道：因為你學會了，勞動我們很高興。我明白了，今天我很高興，因為我會幫爸爸媽媽做事。
篇三：做家務日記
暑假的一天，我做完作業(yè)沒事干，想想應該為大人干點什么家務活。我看了看四周，突然眼睛一亮，對，就擦玻璃。
主意一定，馬上行動起來。我打了一盆清水，拿了一塊抹布，搬來一把椅子，開始擦玻璃。我擦了幾下后，看了看，只見玻璃上印滿了橫七豎八的臟印，都快成大花臉啦！怎么辦呢？只好把臟抹布用清水洗干凈再擦，就這樣，反復擦了幾遍，玻璃又明亮又干凈。
雖然我的脖子都酸了，但我望著被我擦干凈的玻璃，心里別提有多高興了！
篇四：做家務日記
今天，我想為媽媽做點兒什么，可是做什么好呢？我想啊想——終于，我想出了一個好主意。要在媽媽回來之前把家里打掃得干干凈凈。
主意拿定之后，我開始在家里忙碌起來。我先拿起掃把開始掃地，一會兒功夫，地板就被我掃得干凈極了！接下來，我準備擦桌子，先把毛巾打濕，然后用力擰干，開始在桌面上反復地來回擦。經(jīng)過我的努力，桌面被我擦得亮光閃閃。
這時，媽媽回來了，她看到了滿頭大汗的我，頓時明白了一切，連聲夸我是個好孩子！
篇五：做家務日記
今天我非常高興，因為我看到媽媽下班回來很累，就說，“媽媽讓我來拖地吧。”于是，我很認真的拖了二遍地，地就象被洗了臉一樣干凈。媽媽看了，笑著夸我，“孩子真是長大了，能幫媽媽干家務了。”我心里美滋滋的，以后我一定要多幫媽媽做家務。
篇六：做家務日記
早上，我一睜開眼睛，迷迷糊糊的看見媽媽在幫我打掃房間，我馬上就穿上衣服，跟媽媽一起打掃房間，我把寫字臺上的書本整整齊齊地疊起來。然后，拿來一塊濕毛巾，把寫字臺擦得干干凈凈，一會兒功夫，房間就變得煥然一新，這就是我和媽媽勞動得來的成果。
篇七：做家務日記
今天，我?guī)蛬寢屪黾覄铡?/p>
早上我起的很早，吃完早飯，我拿起拖把拖地，拖完地。我又幫媽媽洗衣服，洗著，洗著，我想到一件事，就是我跟一個朋友約定今天要到她家去玩。想到這件事，我就跟媽媽說：“媽媽我要出去一下，馬上回來。”接著，我就跑出家門，向朋友家跑去。到了朋友家，看到朋友不在家，我就失望地回到了家里，繼續(xù)幫媽媽做家務了。
篇八：做家務日記
我一回家自告奮勇地對媽媽說：“媽媽我?guī)湍阕黾覄帐��！蔽易笏加蚁虢K于決定好洗碗了。我在全家人吃完晚飯的時候，把吃過的碗收到洗碗臺上，因為洗碗臺太高了，我就搬來小凳子，站在上面，我先放入適當洗潔精去油漬，再用清水沖洗兩次，最后，擦干放入消毒柜。
經(jīng)過這次的體驗，明白了老師的用心，體會到媽媽的辛苦，我以后一定會做一些力所能及的事，讓媽媽不那么勞累。
篇九：做家務日記
星期天，爸爸、媽媽有事外出了，只有我一個人在家。作業(yè)做完后，我便坐在沙發(fā)上看電視，沒有我愛看的動畫片，看了一會兒，我覺得很無聊，就想：“唉，干點兒什么好呢？”我眼珠子一轉(zhuǎn)，突然覺得眼前一亮：“對，幫媽媽做家務。平時都是媽媽清理房間，多辛苦呀！今天，我來負責，分擔一點兒媽媽的辛苦，一定要給媽媽一個驚喜�！�
篇十：做家務日記
星期天早上，我?guī)蛬寢屪隽艘患覄铡菕叩亍?/p>
早上，我吃完早餐后，看見地板臟了，于是，我就拿起掃把掃地了。我看見桌子下、電腦下、房間里都有垃圾。我就用掃把把垃圾給掃了。媽媽看見地板上很干凈。知道是我干的。于是夸我是個懂事的好孩子。
篇十一：做家務日記
今天，媽媽要教我洗碗。媽媽說“要把碗放在盆子里，然后拿洗潔精在碗上面灑一層，再用手把油擦掉，然后用水把碗洗干凈。碗就洗好了�！�
我按照媽媽說的去做。洗出來的碗真干凈！可我的手像冰一樣冷、太陽一樣紅。
看來媽媽做家務真辛苦！我以后一定要多幫媽媽做點家務。如“掃地、拖地、洗衣服……
小朋友們你們會做家務了嗎？
一年級日記 篇2
離我家不遠處有處座美麗的公園。
春天，這里有許多人在玩，可是他(她)們不是沖著段練器材來的，而是沖著公園里圍欄上的鮮花去的，只要你把鼻子靠近花兒的中心點，你就能聞到一股淡淡的清香，還能看見一只只蜜蜂勤勞地在花叢中采蜜，看見蝴蝶在花叢中不停地采集花粉，花兒在清風中舞蹈，樹葉在微風中歌唱，整個公園在一瞬間變成了植物們的小舞臺了，玫瑰花可就是主角了，而玫瑰花身后的就是兩棵大樹了，雖然身體粗大，但是它們還是可以輕松地扭動著樹枝，它們身后的就是成千上萬的花了。
公園里的.春天就是那么五彩繽紛，春天的公園就是那么千姿百態(tài)。
一年級日記 篇3
盼星星，盼月亮，終于盼到了7月1日——小區(qū)里的游泳池開放了！我迫不及待地換上泳衣，跑向游泳池。
哇！那里的水清澈見底，如同一面透明的鏡子，照出了我的身影。我跳到水里，濺起了一朵朵水花向四處灑開。我浮下身子，在水里穿梭，常常會看見許多“阻礙”物，我都一一躲過。水在我身上滾來滾去，帶給我一陣陣涼爽，太美妙了！
一年級日記 篇4
今天清晨，雖然有一些初冬的涼意，可我們心里卻熱乎乎的。
學校今天組織我們一年級的小同學去秋游，我當然特別高興。來到學校，我看到校園里已經(jīng)停了好幾輛大巴車，心里美滋滋的。
八點整，我們準時出發(fā)了！
不一會就到了目的地——森林公園。老師組織我們玩了很多游戲，有“太空基地”攀山網(wǎng)、幸福橋、八卦陣等等。我最喜歡“太空基地”。剛來到這里的時候，我眼睛一亮，一個巨大的火箭就映在我眼前，我迫不急待地沖了上去。在游戲中我們大家互相鼓勵，互相幫助，克服各種困難，最終取得了勝利。
這是多么愉快而有意義的一天��！
一年級日記 篇5
“噼里啪啦，噼里啪啦……”千盼萬盼，終于盼到了過年。聽大人說過小年，是象征著已經(jīng)快到了年三十。這讓我也感受到了深厚的過年氣氛。
“這是什么？”我問。
爺爺說：“這是灶糖，也叫芝麻糖，傳說灶爺是玉帝派往人間監(jiān)督善惡的神仙，在它上天的時候，人們供它灶糖，希望它吃過甜食，在玉帝面前多說好話，讓人間事事如意。不過，也有人說祭灶用灶糖，不僅僅粘住灶爺?shù)淖欤蛔屧顮斏咸齑蛐蟾�，而是粘嘴饞好事、愛說閑話的灶君奶奶的嘴。”“芝麻糖不光是當祭品，人們也要食用灶糖和火燒等祭灶食品，有的地方還要吃糖糕、油餅，喝豆腐湯。”
“快點過來幫忙！”老媽叫道。
我急忙跑過去，一會兒擇菜，一會兒洗碗，一會兒擺餐具……可把我給忙壞了。不過辛苦沒有白費，晚上爸爸做了一桌子好吃的美味佳肴。別提多開心了！
春節(jié)的序幕已經(jīng)拉開，越來越有年味兒，過真希望快到年三十。
一年級日記 篇6
星期天，小明把作業(yè)寫完了，就拿著網(wǎng)子出去玩了，到了河邊，他用網(wǎng)子抓了一只青蛙回家。
到了家，小明把青蛙放在水盆里，爸爸看見了，打開收音機給小明聽，里面正在廣播著要保護青蛙，小明打書，也找到了青蛙是保護莊稼的，專吃害蟲的。
小明連忙端著水盆向河邊去了，然后把小青蛙放了，小青蛙高興的呱呱叫了起來！
一年級日記 篇7
今天早上一醒來爸爸就對我說：“下雪啦！”我連忙鉆出被窩，拉開窗簾，一看，外面果然雪白一片�！鞍�，可以打雪仗啦！”于是，我來到外婆家，在雪地上堆起了一個可愛的娃娃。我們很多人還打起了雪仗。打來打去都沒打到我，姐姐臉上卻開了花。姐姐哇哇地哭了，但議會兒又笑了。
今天我玩得真開心！
一年級日記 篇8
說我是放鞭炮，其實我是放煙花。因為鞭炮聲音大，還容易燒衣服。去年就把我的一件新棉襖燒了個黑乎乎的小洞。
我最喜歡在夜里放煙花，因為，晚上更容易看到五顏六色的噴火。有一次，我去大姑家，大表哥教給我放很響的“足球炮，也稱”地雷炮“，因為形狀很像足球，聲音也很響。我領(lǐng)教過足球炮的厲害，所以一開始連看也不敢看，緊緊閉著眼睛，捂住耳朵，直到聽到砰的一聲，我才敢睜開眼睛。漸漸地，我也敢拿著足球炮，讓表哥點燃，我馬上扔出去。但是我始終自己不敢使用打火機點火。
一年級日記 篇9
今天，是個特殊的日子。
今天早晨剛做完操，就聽班主任王老師說：“我們要選30個人為一年級小朋友戴紅領(lǐng)巾�！蔽覀兌技娂娕e手�！昂�，就這些人！”老師點完人數(shù)，對我們說，“我們五年級了，給一年級小朋友做個榜樣，別讓他們學壞�！蔽覀兌贾刂氐狞c頭。
到時間了！我們的心“撲通，撲通”的跳，有人還壓抑不住興奮，高興的呵呵笑起來，我們到操場上，找到了對應自己的一年級小朋友，接下來，有兩個人站在草坪上，說了幾番話。這些話真好笑！雖然不是都好笑，但是有幾句是特好笑的！比如：“讓我們這些五年級老隊員給草澆水！”“哈哈哈哈哈，真好笑”每次說完這些幽默話，緊接著的就是一串串大笑。我們跟著宣完誓，就到了激動人心的一刻——給小朋友們戴紅領(lǐng)巾。我們先看看自己對應的小朋友，接著看看別人的�！扒�，余浩然對誰呢！”不知誰說了聲，我們大家的目光都投降余浩然，余浩然是我班最矮的一個人，別看他五年級，卻和他對應的那個小男孩差不多一樣高了，看過的人都哈哈大笑，誰叫他長得怎么矮呢？我們按照系紅領(lǐng)巾的樣子為小朋友們帶上紅領(lǐng)巾，他們不住地說：“謝謝姐姐！”
當姐姐真好！
一年級日記 篇10
今天上午在學習聲母j、q、x和韻母ü的拼讀時，為了讓學生對牢記j、q、x和韻母ü組成音節(jié)時，ü要去掉兩點。我首先和學生一起回憶了在學習整體認讀音節(jié)yi、wu、yu時所講的故事，強調(diào)整體認讀音節(jié)yu沒有兩點。然后我繼續(xù)講：小ü很可憐，他不但沒有媽媽，朋友也很少。j、q、x是三個非常要好的朋友，經(jīng)常一起玩兒。有一天j、q、x看到小ü一個人在哭泣，就走過去對小ü說："小ü小ü不要哭，和我們一起玩吧！"于是，小ü就擦干眼淚和j、q、x一起玩了起來。從此他們成了好朋友。然后我板書音節(jié)ju、qu、xu說："小ü和j、q、x在一起時可開心了，是沒有眼淚的。并讓學生牢記了一句兒歌：小ü碰見j、q、x,去掉兩點還念ü。
在我說完"小ü很可憐，他不但沒有媽媽，朋友也很少。"時，猛然想起班里有兩個沒有媽媽的孩子。我的話會不會觸痛孩子的心呢？我不由得看向這兩個孩子，那個小女孩好像沒什么特別的反應，依然在認真的看著黑板。那個小男孩兒卻明顯的顯現(xiàn)出不高興的神情。低著頭，一副心事重重的樣子�？吹剿@樣我就知道應該是我說錯話了。我想盡力的彌補，最后我說："小ü雖然沒有媽媽，但是他有好朋友的陪伴，從此以后小ü每天都很幸福，很快樂。"
下課后，我把小男孩兒叫到身邊，輕輕地問："今天你高興嗎？"
小男孩兒說："高興。"
"我怎么看著你像是不開心呢？"我接著問。
"我的確有不開心的事。"他說。
"能給老師說說嗎？"
"我也不知道為什么？"他低下頭說。
"你媽媽不在家，是不是想媽媽了？"我關(guān)心地問他。
他突然抬起頭，很吃驚的問："你怎么知道我媽媽不在家？"
"哦，你奶奶告訴我的。"我說。
"我媽媽的確不在家，他跟我爸離婚了，住在姥姥家里。"他依然心事重重的樣子。
我不知道說什么才可以讓他不再敏感，難道以后就不能再提"媽媽"這個詞語嗎？我對他說："那是大人的事，爸爸媽媽雖然離婚了，但他們都會仍然愛你的。媽媽也會想你的。"
"我媽媽回來看過我，還給我打過電話。"他接著我的話說。
我想應該轉(zhuǎn)移一下話題，就對他說："老師很喜歡你，以后有什么話都可以對我說。"
他點點頭，然后又給我講了一些瑣瑣碎碎的事情。
他和那個小女孩兒，雖然情況類似，但似乎他更敏感。小女孩兒除了缺少母愛，家庭的經(jīng)濟情況也不好。小男孩兒雖然母親不在身邊，家庭經(jīng)濟情況要明顯優(yōu)于小女孩兒，但是他似乎被傷的更重�；蛟S，是因為他們各自不同的經(jīng)歷吧？
孩子的心靈如清泉般明凈，又玻璃一樣易碎，需要小心呵護��！
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