為文科生一辯經(jīng)典日志
我一向覺得很多事情不說是因?yàn)闆]有必要。
然而，有些話還是要說，不是為了爭(zhēng)論什么，而是覺得不可思議。
初中的一個(gè)同學(xué)，以前覺得還是很好的一個(gè)孩子，剛剛聊完幾句之后忽然覺得陌生了很多。
我一向知道社會(huì)上很多人是瞧不上文科的學(xué)生，或者這也是我們字改革開放以來一直存有的偏見。但是從他的嘴里講出這樣的話，還是忍不住覺得失望。
我不知道他喜不喜歡看書，不知道他有沒有被某一本書的某一段情節(jié)感動(dòng)過，不知道他喜不喜歡聽音樂，不知道他有沒有被那些歌詞感動(dòng)過或者感同身受過，然而今天，忽然沒有了跟他聊天的欲望。
原來，時(shí)間可以將一個(gè)人的觀念改變的如此之大。真的有些失望呢！
然而這些與我沒有任何任何的關(guān)系。
去年在一個(gè)教室里聽了一節(jié)大學(xué)的物理課，課上那個(gè)老師大大批評(píng)學(xué)文科的人，話很是難聽。然后自己在課間的時(shí)候走過去，跟老師說了如下的話：
老師，您好，我是旁聽的。您課上有幾句話我不敢茍同。我不知道您的孩子現(xiàn)在背不背誦唐詩(shī)，認(rèn)不認(rèn)字。如果她這些都不學(xué)的話，我無話可說。但是您是會(huì)看專業(yè)性的書籍的吧，雖然那些東西是屬于自然科學(xué)范疇，但是如果沒有語(yǔ)言文字的表達(dá)，或者寫書的人文學(xué)功底不夠，語(yǔ)言表達(dá)能力很差，那么您也看不懂的。退一萬(wàn)步講，您現(xiàn)在能站在這里給我們講課，全都是是因?yàn)槟鷮W(xué)習(xí)了漢語(yǔ)，學(xué)習(xí)了怎樣說話，并且通過您識(shí)的字完成了學(xué)業(yè)，取得了現(xiàn)在成就。如果沒有文字這個(gè)媒介，您現(xiàn)在就是一個(gè)生存在原始狀態(tài)的人，哦不是，您可能還比不上原始人，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候人類已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的符號(hào)來記事了。再退一萬(wàn)步講，您上學(xué)的時(shí)候肯定有喜歡看的書吧？肯定也被書里面的.任務(wù)所激勵(lì)過吧？這也是屬于文學(xué)范疇的，是您最瞧不上的文科生做的事情。我很想知道您是否也對(duì)您的愛人說過“我愛你”。
您的感情，您對(duì)您家人的愛，您的信仰，這些東西，都是人文科學(xué)。如果您不通過語(yǔ)言表達(dá)自己，如果沒有學(xué)習(xí)文科的人去整理這些精神食糧，您的人生可能真的是一片空白。好吧，請(qǐng)您別生氣，我只是覺得作為一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子的您，如果到現(xiàn)在還搞不明白什么是人文科學(xué)，什么是自然科學(xué)，什么是社會(huì)科學(xué)，而只是根據(jù)固有的觀念來談?wù)撃@些看似現(xiàn)實(shí)且具有功用性的話，那么我無話可說。就當(dāng)我冒犯了。但是真的，您要是沒有一點(diǎn)人文涵養(yǎng)的話，您就是一件學(xué)習(xí)的機(jī)器，教書的機(jī)器，這個(gè)社會(huì)的一個(gè)毫無感情的構(gòu)成的零件。我們學(xué)習(xí)文科的人，不只是每天對(duì)著那些古典詩(shī)詞玩浪漫，也不只是寫一些無病呻吟的文字，也不只是抨擊社會(huì)，做憤青。我們還學(xué)習(xí)如何為人類建構(gòu)完整的精神系統(tǒng)，我們還學(xué)習(xí)如何為人類解除精神危機(jī)，還學(xué)習(xí)怎樣從那些文學(xué)作品中找出具有普遍意義的人類的終極關(guān)懷。換一句話說，我們的人文學(xué)科，就是為了維持人類社會(huì)的一平衡存在兒存在的。而文學(xué)只是其中的一部分。好吧，您別生氣，我不是您班里的學(xué)生，我只是覺得老師您以偏概全很可笑。再見老師。
后來那老師再見到我的時(shí)候笑得跟一朵花似的。
我想說明什么呢，就是盡管存在很多的偏見，我還是要維護(hù)自己的立場(chǎng)。
只是覺得接受高等教育的我的同胞們，居然還有人存在如此膚淺的看法， 覺得不可思議。
或者說，是我太過老舊了。
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