日記課程范文三篇
日記課程篇一：校本課程日記與人生教育講義
目錄
1、課程綱要 2、課程內(nèi)容 3、課程實(shí)施建議 4、課程評(píng)價(jià)建議 5、課程保障體系 6、課程實(shí)施效果
課程綱要
課程名稱(chēng)：《日記與人生教育》
校本課程開(kāi)發(fā)者：朱西岳課程類(lèi)型
校本課程教學(xué)對(duì)象：1-6年級(jí)全體學(xué)生
課時(shí)安排：每周一課時(shí)
課程目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在低年級(jí)段就對(duì)說(shuō)話寫(xiě)話產(chǎn)生濃厚興趣，中高年級(jí)學(xué)生作文不再畏難發(fā)愁，全面提高學(xué)生寫(xiě)作水平。
2、通過(guò)日記與人生教育引導(dǎo)學(xué)生大量自由靈活地練筆，讓學(xué)生擁有過(guò)硬的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓每位學(xué)生的語(yǔ)言都有所發(fā)展，語(yǔ)文素養(yǎng)都有所提高。
3、豐富學(xué)生的精神生活，陶冶情操，積累生命的點(diǎn)滴感悟與體驗(yàn)。4、鍛煉小學(xué)生的意志和毅力，養(yǎng)成有始有終，鍥而不舍的精神。并通過(guò)自我反思，自我鼓勵(lì)，自我認(rèn)識(shí)，自我鞭策，起到自我教育
課程內(nèi)容：
第一章：概念
日記與人生教育是指教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和發(fā)展規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，全面提高學(xué)生素質(zhì)，開(kāi)發(fā)個(gè)性潛質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
第二章：日記記錄人生
1、制訂了學(xué)段、年級(jí)日記教學(xué)目標(biāo)2、確定了日記教學(xué)形式
教學(xué)日記和心理寫(xiě)真日記兩大類(lèi)。我們的研究定位于教學(xué)日記。日記載體形式分：文字日記、繪畫(huà)日記、音像日記。
日記內(nèi)容分：家庭生活日記、校園生活日記、社區(qū)生活日記等十余種。
3、日記教學(xué)課型
“基礎(chǔ)引導(dǎo)課”“技巧指導(dǎo)課”“賞析評(píng)導(dǎo)課”“交流展示課”四種基本課型。
第三章：日記影響人生
引導(dǎo)學(xué)生在賞析評(píng)導(dǎo)中互相影響、交流展示中彰顯個(gè)性、編結(jié)日記自傳教育影響學(xué)生。第四章：日記指導(dǎo)人生
日記指導(dǎo)人生研究的的表現(xiàn)載體主要是成長(zhǎng)日記和反思日記，撰寫(xiě)兩種日記為學(xué)生良好思想品質(zhì)的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成打好基礎(chǔ)。第五章：日記改變?nèi)松?/p>
通過(guò)日記與人生教育校本課程的研究與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察、樂(lè)于思考、善于表達(dá)的興趣和能力，豐富學(xué)生的精神生活，陶冶學(xué)生的情操，鍛煉學(xué)生的意志和毅力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，逐步達(dá)到日記改變?nèi)松?/p>
課程實(shí)施：
1、積極培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生撰寫(xiě)日記的興趣
2、努力開(kāi)鑿日記與人生教育源泉
3、大膽創(chuàng)新日記形式與內(nèi)容
4、正確把握撰寫(xiě)日記與人生教育的目的
課程評(píng)價(jià)：
1、多層交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短 2、注重激勵(lì)評(píng)價(jià) 3、注重多元評(píng)價(jià)
課程實(shí)施所需要的條件和資源：
條件：1、組織保障 。2、專(zhuān)家引領(lǐng)。3、保證資金。4、評(píng)價(jià)得力。5、家校育人。
資源：1、教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)日記、論文、經(jīng)驗(yàn)、成果等。2、學(xué)生班級(jí)日記專(zhuān)集。3、學(xué)生個(gè)人日記自傳。
課程內(nèi)容
一、日記與人生教育的概念
日記與人生教育是指教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和發(fā)展規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，全面提高學(xué)生素質(zhì)，開(kāi)發(fā)個(gè)性潛質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。也就是說(shuō)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，開(kāi)鑿日記源泉，拓寬日記渠道，創(chuàng)新日記形式，引導(dǎo)學(xué)生任意選擇內(nèi)容，通過(guò)日記記錄人生，達(dá)到日記影響人生、指導(dǎo)人生、改變?nèi)松哪繕?biāo)。二、日記記錄人生1、日記教學(xué)目標(biāo)
日記課程篇二：《周末日記》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人物的基本結(jié)構(gòu)及畫(huà)面中人物的表現(xiàn)的要點(diǎn)，利用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)身邊的生活。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活以及樂(lè)觀、積極、健康的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)身邊的生活場(chǎng)景。
難點(diǎn)：能夠抓住人物動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，準(zhǔn)確表現(xiàn)出生活中的事件。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、相關(guān)照片、圖片、文字資料等。
學(xué)生準(zhǔn)備：紙、畫(huà)筆等。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢?為什么?
2、平時(shí)，你們的周末生活是怎樣度過(guò)的呢?在周末里，你最喜歡做些什么?學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開(kāi)展的活動(dòng)、。
3、交流欣賞自己帶來(lái)的在周末里的照片。
4、教師小結(jié)：同學(xué)們都喜歡度周末，因?yàn)橹苣┑纳钶p松愜意，我們可以自由地支配時(shí)間，好好休息，輕松娛樂(lè)或?qū)W習(xí)鍛煉。
這節(jié)課，我們就來(lái)用繪畫(huà)的方式記錄下我們周末生活的美好時(shí)光，好嗎?
二、展示照片。
1、播放同學(xué)們周末經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng)，如打球、騎車(chē)、跳繩等。
2、講解畫(huà)周末日記的步驟。
�。�1）畫(huà)出周末生活的主要事或人物。
�。�2）畫(huà)出相關(guān)的背景和環(huán)境。
�。�3）添加適當(dāng)?shù)奈淖�，能使日記更加精彩�?/p>
三、學(xué)生創(chuàng)作。
1、出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫(huà)作品。
2、分析畫(huà)面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。
3、欣賞了畫(huà)家及同學(xué)們的作品，如果我們也來(lái)把自己周末里美好時(shí)光記錄下來(lái)，一定非常有意義!在同學(xué)們的記憶中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢?
4、同學(xué)之間相互交流自己的感受。
5、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
四、交流評(píng)價(jià)。
1、自評(píng)。
2、學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。
五、課后拓展。
鼓勵(lì)學(xué)生課后用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。
日記課程篇三：教育日記
愛(ài)孩子，尊重孩子，理解孩子，懂得孩子，才可能教育好孩子�！苯o孩子寫(xiě)教育日記，是實(shí)施培優(yōu)扶弱是焦作市的一項(xiàng)重大科研課題。在對(duì)孩子勸，說(shuō)。打，罵不管用的情況下，這項(xiàng)課題為家長(zhǎng)和教師推出了一項(xiàng)全新的教育方法。通過(guò)讓家長(zhǎng)和老師給孩子寫(xiě)教育日記的方式來(lái)引導(dǎo)和教育學(xué)生。[/M]“文字的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的說(shuō)教”。教育日記是許衡中學(xué)“培優(yōu)扶弱”的基本途徑。這里所說(shuō)的教育日記，要求教師或家長(zhǎng)來(lái)寫(xiě)，孩子來(lái)看，篇幅可長(zhǎng)可短，目的是與孩子溝通，讓孩子有所啟迪，有所感悟，逐漸進(jìn)步。
家長(zhǎng)教育日記。
家長(zhǎng)教育日記可以有效地解決家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾，突破語(yǔ)言交流的障礙，減少對(duì)立沖突，尤其對(duì)青春期孩子的教育是非常有好處的。
作為家長(zhǎng)，要使你的日記更有針對(duì)性、實(shí)效性，要使教育日記這種形式真正見(jiàn)成效，你就必須對(duì)孩子予以足夠的關(guān)注，如：加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，了解孩子上課的情況，了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，了解孩子與同學(xué)相處的能力；觀察孩子的行為舉止，注意孩子的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好；帶孩子到朋友家做客，帶孩子到野外游玩，和孩子一起閱讀課外書(shū)，和孩子一起觀看電視等，讓家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)。
下面就以一位學(xué)生家長(zhǎng)的教育日記為例，希望同仁們能真切感受
到教育日記給我們的教育帶來(lái)的偉大神力。
“孩子，老師發(fā)短信說(shuō)你上網(wǎng)吧，我心里咯噔一下，我最擔(dān)心的事終于發(fā)生了，我知道你終于沒(méi)能逃離網(wǎng)絡(luò)的魔爪，我真怕這個(gè)魔爪會(huì)占據(jù)你的心，即而像吸盤(pán)一樣深深地把你吸住??”“兒子，我和你媽今天上班都不在家，我們擔(dān)心你會(huì)控制不住自己再次走進(jìn)網(wǎng)吧，孩子，爸爸建議你躲避網(wǎng)吧魔爪的辦法就是再找一項(xiàng)你喜歡的項(xiàng)目投入進(jìn)去并盡而找到它的樂(lè)趣，你不是很喜歡打籃球嗎？當(dāng)你特別想上網(wǎng)吧時(shí)，你抱著籃球在球場(chǎng)上打打跑跑，試試有沒(méi)有效？”
“孩子，今天下班回家我第一個(gè)想見(jiàn)的就是你，我家也沒(méi)顧得上回就直奔球場(chǎng)，讓我驚喜的是我看到了你，看到你滿頭大汗和你的伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑著搶球，那一刻我真高興，我的兒子終于戰(zhàn)勝了自己�！薄昂⒆�，爸爸媽媽在上班，這個(gè)星期你又要一個(gè)人度過(guò)了，無(wú)聊時(shí)，你還會(huì)上網(wǎng)吧嗎？當(dāng)我這個(gè)擔(dān)心更加強(qiáng)烈時(shí)，我就會(huì)想你在球場(chǎng)上努力奔跑的一幕，孩子，我無(wú)論如何都會(huì)相信你的承諾，因?yàn)槟闶俏业腵兒子??”
這是劉濤的父親寫(xiě)給兒子的教育日記，把一個(gè)青春好動(dòng)年輕氣盛的兒子從網(wǎng)吧里救出來(lái)，這位父親做得著實(shí)有耐心，他沒(méi)有打罵呵斥，沒(méi)有專(zhuān)制獨(dú)斷，家長(zhǎng)的信任和愛(ài)給了孩子一條退路，給了孩子靜心地反省自己的機(jī)會(huì)，給了孩子一個(gè)長(zhǎng)大的空間。相反如果家長(zhǎng)訓(xùn)斥，只會(huì)讓孩子多一份逆反心理，即而會(huì)更加我行我素地張揚(yáng)自己所謂的“個(gè)性”，最終適得其反。
天使折斷了翅膀，有了愛(ài)心縫補(bǔ)，它會(huì)繼續(xù)地飛翔
�、郯嘀魅谓逃沼�。
班主任可以寫(xiě)師生互動(dòng)日記。可以是一對(duì)一的，也可以是一對(duì)多，面向全班學(xué)生。
首先，對(duì)于課任老師來(lái)講，我們學(xué)校已經(jīng)推行了“一幫一，結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。也就是每位任課老師都有自己固定的扶弱對(duì)象。我們只需要把更多的語(yǔ)言說(shuō)教轉(zhuǎn)化成文字，并讓這些學(xué)生有針對(duì)性的回復(fù),我相信其必將產(chǎn)生你所意想不到的效果。我們班的底玉杰同學(xué)跟一位任課老師中間有一些摩擦,并且情緒很激動(dòng).我就動(dòng)員他用日記把他的想法及思想寫(xiě)下來(lái).對(duì)此我也做了相應(yīng)的回復(fù):孩子,當(dāng)你戴著”有色眼鏡”站在陽(yáng)光明媚的春日里,而你所看到的仍是晦暗和陰霾.你明白嗎?只所以你看不到燦
爛的陽(yáng)光,是因?yàn)槟阕屪约旱男撵`和眼睛躲在了暗淡的鏡片后面,你一直在用一種不屑的,片面的,或者是不夠友好的態(tài)度來(lái)審視老師.所以你所得到的反饋也同樣是另人沮喪的.常言道:”送人玫瑰,手留余香.”好孩子,為什么不把自己陽(yáng)光,善意,快樂(lè)的一面展示給老師呢?快快行動(dòng)吧,你所收獲的必將是整個(gè)春天!!把冰心老人的一段話與你共勉:”愛(ài)在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴的香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可落,卻不悲哀.”生活中總是充滿著真,善,美,而我們也總是缺乏發(fā)現(xiàn)美的心情,讓我們一起帶著發(fā)現(xiàn)和欣賞的心境,一
起吟誦這些詩(shī)句,在生活中引導(dǎo)我們從善待他人,尊重他人做起,具備感恩之心,同情之心,讓世界變得越來(lái)越美好!對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)推行教育日記更是可以百花齊放，不居一格。你可以用一本日記，自己寫(xiě)，大家看，每個(gè)同學(xué)隨意回復(fù)的形式。也可以在教室的黑板上開(kāi)辟一塊“老班說(shuō)事”的專(zhuān)欄，每天或者定期就班里出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，用文學(xué)的語(yǔ)言或褒或貶，激勵(lì)或警示學(xué)生，使他們時(shí)時(shí)處處能夠規(guī)范自己的行為舉止。也可以利用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)建立班級(jí)博客，班級(jí)QQ群等形式對(duì)教育日記的形式加以變通。下面是我上周寫(xiě)給八十二班全體學(xué)生的兩篇教育日記:今天有同學(xué)跟我反映個(gè)別學(xué)科上課紀(jì)律不是很好,剛開(kāi)始我很生氣,既而又開(kāi)始反思.可能是我平時(shí)一直對(duì)你們的要求比較民主,寬松.以至于你們上課經(jīng)常是“思維敏捷”“妙語(yǔ)連珠”.孩子們,教室就是我們的家,每一位任課老師則更像是到家里來(lái)訪的客人,難道我們不想讓客人感受到我們的家潔凈,溫馨,充滿親情嗎?不想讓客人欣賞到我們的主人----也就是你們,善意,合作,溫文而雅的修養(yǎng)嗎?針對(duì)班里有個(gè)別學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)象,我這樣寫(xiě)道:有同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng)吧,不知你知不知道,網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑確實(shí)很大,但是如果肆意的放縱我們的欲望,就等于是自取滅亡,來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事:某大公司準(zhǔn)備以高薪雇用一名小車(chē)司機(jī),經(jīng)過(guò)層層篩選和考試之后,只剩下三名技術(shù)最優(yōu)良的競(jìng)爭(zhēng)者.主考者問(wèn)他們:”懸崖邊上有一塊金子,你們開(kāi)著車(chē)去拿,覺(jué)得能離懸崖多近而又不至于掉落呢?”“二公尺.”第一位說(shuō).“半公尺.”第二位很有把握的說(shuō).“我會(huì)盡量遠(yuǎn)離懸崖,愈遠(yuǎn)愈好.”
第三位說(shuō).結(jié)果這家公司錄取了第三位.記住,永遠(yuǎn)不要和誘惑較勁,你唯一能做的就是----離得越遠(yuǎn)越好!至于家長(zhǎng)教育日記我們可以每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一本日記（住校生兩本），每周讓家長(zhǎng)針對(duì)孩子的一些情況記兩到三次�？梢允且痪湓挘患�，一則新聞，一個(gè)故事……。每個(gè)孩子必須回復(fù)，班主任要督促，評(píng)價(jià)甚至也要盡量回復(fù)。當(dāng)然也可以通過(guò)校信通這個(gè)平臺(tái)加以變通。下面是我從焦作回來(lái)的當(dāng)晚,給女兒寫(xiě)下的第一篇教育日記.媽媽:孩子,幾天不見(jiàn),媽媽感覺(jué)你似乎又長(zhǎng)大了許多,以往的你被太多的愛(ài)包圍著,以至于你總是那么任性,淘氣.很少懂得關(guān)愛(ài)父母和家人.可是今天當(dāng)你一次又一次的把一根根炸雞柳送到媽媽嘴邊時(shí),媽媽是那么的開(kāi)心.你說(shuō):”媽媽,你好象剛才沒(méi)吃飽飯,再來(lái)一根,嘗嘗味道怎么樣?”你那稚嫩的童音猶如天籟,為我洗去了一路的疲憊和風(fēng)塵,溫暖了整個(gè)春夜的料峭.好孩子,快快長(zhǎng)大吧,成長(zhǎng)的路上請(qǐng)讓我與你一路同行!女兒:媽媽.我會(huì)更加努力的,相信我會(huì)做的更好,謝謝媽媽.
總之教育孩子沒(méi)有固定的形式,只要利于孩子的都是對(duì)的，只要切實(shí)可行的都是我們應(yīng)該嘗試的。最后讓我再次以許衡校長(zhǎng)張壁宏老師的這句話做為結(jié)束語(yǔ)——沒(méi)有成績(jī)過(guò)不了今天，只有成績(jī)過(guò)不了明天。為了我們的孩子更加快樂(lè),為了我們的校園更有溫情,讓我們的家長(zhǎng)和教師積極地行動(dòng)起來(lái)吧！
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