可憐同桌日記
真同情我的同桌，那是因?yàn)樵缟纤麑?duì)楊老師（也就是數(shù)學(xué)老師）的態(tài)度不僅不好，還不改過(guò)自新，楊老師就教訓(xùn)了他，反而還有理了，我又憐惜，又厭棄。
課堂上除了鴉雀無(wú)聲的同學(xué)們，也只有岸然道貌的楊老師在講課了。楊老師講了一頁(yè)的練習(xí)冊(cè)，然后讓我們重新自己在寫(xiě)一遍，這樣才能記住以后遇到類(lèi)似題目的解決方法，待會(huì)還來(lái)檢查，誰(shuí)不寫(xiě)完睡不下課。我一瞬間就寫(xiě)好了，在座位上干等著，忽然發(fā)現(xiàn)同桌只寫(xiě)了兩題，一共就四題，等于是舉手之勞，輕而易舉的`，以他的成績(jī)?cè)趺纯赡懿粫?huì)寫(xiě)呢？一會(huì)兒，楊老師進(jìn)教室了，她來(lái)檢查我們的作業(yè)，她先從我們這一排檢查，看到我的了，我還沒(méi)翻到那一頁(yè)，楊老師就充滿了凌厲的眼神，我馬上翻到那一頁(yè)，才松了一口氣，沒(méi)惹著楊老師的怒火。楊老師要看同桌的作業(yè)了，發(fā)現(xiàn)他不但沒(méi)寫(xiě)完，居然還在上面亂寫(xiě)亂畫(huà)，楊老師的怒氣霎那上來(lái)了，猛怒道：“你怎么沒(méi)寫(xiě)完？還在上面畫(huà)畫(huà)，我早就忍不了你了，上課態(tài)度態(tài)度不好，下課作業(yè)作業(yè)又不寫(xiě)，真的要叫你家長(zhǎng)來(lái)了，出來(lái)，給我回家去，氣“死”我了！”為了保護(hù)自身，我站了出來(lái)，給楊老師一個(gè)教訓(xùn)同桌的機(jī)會(huì)，楊老師拉著同桌的衣服，用力使勁的拽出門(mén)外，然后連著書(shū)包給丟在了外邊走廊，我坐起來(lái)，裝作一臉無(wú)辜。
楊老師在走廊里不管語(yǔ)氣重不重，都要罵同桌。而且同桌還用手勢(shì)鄙視楊老師，幸虧楊老師沒(méi)看見(jiàn)，不然現(xiàn)在就等于在地獄中徘徊。我也覺(jué)得同桌這樣的行為很不好，因?yàn)樗速M(fèi)了一切老師的郭郭教誨，作為學(xué)生，成了才報(bào)答老師也是應(yīng)該的，不僅不報(bào)答，還認(rèn)為自己的行為是毋庸置疑的，到現(xiàn)在，面對(duì)老師的教訓(xùn)，還不夠呢，老師教訓(xùn)是關(guān)心我們，他居然還不接受感謝。最后楊老師把同桌的講座請(qǐng)了過(guò)來(lái)，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨又開(kāi)始了……
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