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有趣的科學(xué)課日記（精選28篇）
一天又結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。為了讓您不再為寫(xiě)日記頭疼，以下是小編幫大家整理的有趣的科學(xué)課日記，希望能夠幫助到大家。
有趣的科學(xué)課日記 1
今天，我很開(kāi)心，因?yàn)榻裉煊形蚁矚g的科學(xué)課。每一節(jié)科學(xué)課，我都能學(xué)到許多有趣的知識(shí)。
今天，我們學(xué)習(xí)了第3課《饅頭發(fā)霉了》，主要講的是霉菌。我了解了霉菌形態(tài)各異，生長(zhǎng)在溫暖潮濕的環(huán)境下。
“同學(xué)們，你們知道嗎，霉菌也有它的功勞與過(guò)錯(cuò)。”老師興奮地對(duì)我們說(shuō)。什么？霉菌也有功勞，這令我難以置信。老師又繼續(xù)說(shuō)：“我們平時(shí)吃的醬，腐乳等都是用霉菌做的.�！蔽衣�(tīng)了，十分驚訝。仔細(xì)地聽(tīng)老師解釋，才知道只要把面粉分成像餅一樣一塊一塊的，許多天后，它就發(fā)霉了，經(jīng)過(guò)加工，逐漸變成了醬。天哪！我這才知道平時(shí)我吃的醬小菜是多么惡心，虧我那時(shí)還覺(jué)得好吃，只了那么多�，F(xiàn)在我真想把它們統(tǒng)統(tǒng)吐出來(lái)，以后再也不吃了。
比起功勞，霉菌的過(guò)錯(cuò)就多一些。它乘人不注意，“鉆入”食品，使食品變質(zhì)，危害人類健康。我心想：霉菌太可怕了！
不過(guò)，我又暗暗地慶幸，因?yàn)檫�是有許多辦法可以預(yù)防食物發(fā)霉的。我們可以將食品真空包裝，隔絕空氣，可以放干燥劑，吸走潮濕，可以低溫保存避免高溫，可以太陽(yáng)暴曬，殺死霉菌……
“叮零零——”下課鈴響了，這節(jié)科學(xué)課真是讓我受益匪淺。
有趣的科學(xué)課日記 2
星期三到了，今天是我們科學(xué)興趣小組上課的日子。
下午一下第二節(jié)課，我就拿上報(bào)紙和鉛筆盒來(lái)到實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們都在猜測(cè)今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是什么，報(bào)紙會(huì)有什么作用。正在這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)關(guān)于靜電的實(shí)驗(yàn)，有哪位同學(xué)知道靜電是怎樣產(chǎn)生的`？”我急忙舉手跟老師說(shuō)：“脫尼龍衣服時(shí)會(huì)產(chǎn)生靜電。”還有的同學(xué)說(shuō)：“塑料梳子梳頭時(shí)會(huì)產(chǎn)生靜電�！�
老師對(duì)我們說(shuō)：“大家說(shuō)的都對(duì)，今天就做一個(gè)關(guān)于靜電的實(shí)驗(yàn)課�！笔紫葘�(bào)紙放在墻面上，接著用鉛筆的側(cè)面在報(bào)紙上摩擦，使其產(chǎn)生靜電，最后把手松開(kāi)，報(bào)紙由于靜電的原因緊緊貼在墻面上。我們按老師的方法做了一遍，試驗(yàn)成功了。大家非常開(kāi)心。
我非常喜歡上科學(xué)課，它讓我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)，也讓我知道了學(xué)習(xí)的重要性。
有趣的科學(xué)課日記 3
上個(gè)星期五，科學(xué)老師讓我們帶兩個(gè)紙杯，一根牙簽，一根棉線，要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，名稱是：聲音傳話筒。
上課了，同學(xué)們都迫不及待，老師讓我們安靜地坐好，拿出自己帶的材料跟著她學(xué)，先把牙簽折成兩半，把兩個(gè)紙杯的底部扎一個(gè)小洞，用棉線的`一頭扎在牙簽上，棉線從小洞里穿出來(lái)，用牙簽固定，另一邊也是用同樣的方法。
聽(tīng)完后，同學(xué)們都自己動(dòng)手做了起來(lái)。終于做好了，老師讓我們兩個(gè)人一組，把線拉直，一個(gè)用紙杯說(shuō)話，另一個(gè)人用紙杯聽(tīng)。�。〕晒α�，聲音居然從棉線上傳到紙杯里了，真是太神奇了。可有的同學(xué)做的不好，聽(tīng)不到聲音，急得直冒汗，就去找老師，老師一看說(shuō)，洞扎的太大了，老師說(shuō)把大的一用膠粘住。果然，他們又把話筒做的很好了。做完以后，同學(xué)們個(gè)個(gè)議論紛紛，研究誰(shuí)的聲音大，為什么會(huì)大。一會(huì)兒這邊一個(gè)，一會(huì)兒那邊一個(gè)。這個(gè)聲音傳話筒，我想可能就是電話的祖師爺了吧！
老師看了我做的傳話筒后表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我做得很好，今天這堂課真是太有趣了！
有趣的科學(xué)課日記 4
今天，老師給我們上了特別有趣的科學(xué)課，我高興極了！
下午第二節(jié)課，我就興高采烈起來(lái)，因?yàn)橄乱还?jié)就是科學(xué)課了�？茖W(xué)課開(kāi)始了，老師先讓我們翻開(kāi)書(shū)。第一課的課題叫做“猜猜看”，書(shū)上有好幾個(gè)非常有趣的問(wèn)題，老師一一給我們講解了答案。
有一個(gè)問(wèn)題是“喜馬拉雅山是怎么來(lái)的？”老師告訴我們：“地殼板塊相互擠壓，海水底層地面隆起，就形成了高山。喜馬拉雅山就是這樣來(lái)的�！边�有科學(xué)家曾經(jīng)在喜馬拉雅山脈發(fā)現(xiàn)過(guò)三葉蟲(chóng)等海洋生物的標(biāo)本呢。老師還給我們講了一個(gè)小故事，說(shuō)：“原來(lái)陜西、內(nèi)蒙古曾經(jīng)是非常富饒的地方。那里水草豐富，牛羊成群。可是因?yàn)橹槟吕尸敺宓奶�，阻擋了從南方�?lái)的'暖流。于是，就慢慢荒蕪了下去�！崩蠋熯�說(shuō)：“有人曾提出，在喜馬拉雅山中間轟個(gè)大洞，好讓暖流過(guò)來(lái)�！笨梢膊皇悄敲慈菀邹k到的。
接著，老師又給我們講了第二單元，是關(guān)于風(fēng)向和風(fēng)速的，我們都很吃驚。原來(lái)風(fēng)最早的級(jí)別還是中國(guó)古代天文學(xué)家編寫(xiě)而成的。我真為我們中國(guó)人感到自豪。
這次科學(xué)課，真是收獲頗豐呀！
有趣的科學(xué)課日記 5
星期四上午，“丁零零…”上課的鈴聲響了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)東倒西歪坐在教室里，等著老師，心想：今天的科學(xué)課又會(huì)上什么有趣的內(nèi)容呢？
不一會(huì)，身材修長(zhǎng)，端莊美麗面帶微笑科學(xué)課老師走了進(jìn)來(lái)，全班同學(xué)立刻整齊做好了，安靜下來(lái)。
老師用教鞭指著講臺(tái)說(shuō)：“今天的科學(xué)課是了解植物，一名同學(xué)來(lái)講臺(tái)扮演植物，其他同學(xué)來(lái)猜植物名稱”。話音剛落，一名男同學(xué)大叫一聲：“我來(lái)”，高鑫走上講臺(tái)，他一只手向上，一只手向下，兩腿并攏，身體向下彎曲。我們都在想，這是什么植物呢？忽然，一名男同學(xué)大聲說(shuō)：“是小草�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，那位同學(xué)臉立刻變紅了。另一名同學(xué)說(shuō)：“你見(jiàn)這樣小草嗎？”臺(tái)上高鑫扮演是仙人掌。接著又有同學(xué)踴躍走上講臺(tái)，扮演起不通植物形狀，其他同學(xué)異口同聲猜了起來(lái)。最有趣是，有的同學(xué)扮演起植物僵尸，逗得同學(xué)笑得前仰后合。老師走過(guò)來(lái)摸摸扮演同學(xué)的頭，你們扮演得很好。
下課鈴聲響了，結(jié)束這有趣的.科學(xué)課。我想植物形狀用人的形體表演真有趣。
有趣的科學(xué)課日記 6
昨天，我在科學(xué)課上被葉宇宸整慘了。他用一大堆熒光粉潑了我一身。
科學(xué)課上，我們?nèi)嘣诮淌依锎虼螋[鬧，就更別說(shuō)我們4大組后面了。我們各自在桌子上搞事情。我一直沒(méi)有什么事，就總是回過(guò)頭來(lái)看看葉宇宸他們?cè)诟缮丁?/p>
他們正在玩橡皮泥，與其說(shuō)是在玩橡皮泥，還不如說(shuō)是在做“實(shí)驗(yàn)”，一些用橡皮泥做出的惡心“實(shí)驗(yàn)”。一開(kāi)始，我就覺(jué)得這些特別惡心：一坨坨閃著亮光的紫色東西，看起來(lái)像染了色的大便！我頓時(shí)感覺(jué)自己要吐了，就急忙堵上嘴巴，閉上眼睛，這才止住。突然，葉宇宸說(shuō)：“小戴，你真沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，你看這個(gè)一點(diǎn)兒也不惡心……”我打斷了他的`話，回答道：“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面了！就是見(jiàn)多識(shí)廣的愛(ài)因斯坦，也未必看得下去�！彼�(tīng)見(jiàn)了這句話就沒(méi)說(shuō)什么了，繼續(xù)做他的“實(shí)驗(yàn)”。
我又回過(guò)頭去看了看，發(fā)現(xiàn)他又在做一件更惡心的事：他在一個(gè)杯子里放了很多水，又放了很多熒光粉，緊接著又放了一大坨紫色東西，蓋上蓋子，使勁搖著，別提有多惡心了。后來(lái)我也聽(tīng)見(jiàn)一聲“阿切”，一堆熒光粉向我撲來(lái)，弄得我滿身都是。他還說(shuō)瓶子里的是我的腦子。真是氣死我了。
如果還有下一次的話，我一定會(huì)扒了他的皮。
有趣的科學(xué)課日記 7
開(kāi)學(xué)第一個(gè)周四下午，我們期待已久的理科班終于開(kāi)學(xué)了！
張老師像往常一樣拿著各種實(shí)驗(yàn)儀器走進(jìn)教室，學(xué)生們的'目光都跟著他，都急于知道今天要做什么實(shí)驗(yàn)。
首先，張老師介紹了今天科學(xué)課的內(nèi)容和知識(shí)。他說(shuō)：“學(xué)好理科課有三個(gè)重要步驟：第一，觀察和猜測(cè)；第二，實(shí)驗(yàn)過(guò)程；第三，得出結(jié)論。后來(lái)老師拿出一杯黃水神秘地對(duì)我們說(shuō)：“這是糖尿病患者的尿。誰(shuí)敢嘗？”說(shuō).迅速把中指伸進(jìn)杯子里蘸了蘸，但我看到了，把小拇指放進(jìn)嘴里舔了舔。他雖然“狡猾”，但他的“詭計(jì)動(dòng)作”逃不過(guò)我犀利的目光。頓時(shí)，有同學(xué)喊道：“老師，你沒(méi)嘗出來(lái)。你用中指蘸了蘸，用小指舔了舔�！袄蠋熉�(tīng)了，反復(fù)表?yè)P(yáng)我們觀察能力強(qiáng)。一個(gè)同學(xué)舉手想嘗一嘗。然后老師說(shuō)：“你舉手。很勇敢。謎底揭曉。這是——飲料”！然后，另一個(gè)小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著張老師，只看到他先把杯子倒?jié)M水，讓我們猜猜能放多少回形針。有人說(shuō)有9，8，11，50，99 …老師沒(méi)說(shuō)話，一個(gè)個(gè)放了99個(gè)回形針，水完全沒(méi)出來(lái)。放了140塊才出來(lái)。
張老師給我們解釋說(shuō)：“水的豐滿與周圍環(huán)境有關(guān)，與水是否飽滿有關(guān)。實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是，水的表面存在張力�！�
理科課好有意思，天天盼著呢！
有趣的科學(xué)課日記 8
今天下午，第二節(jié)課是科學(xué)課，是我最喜歡的課之一，因?yàn)樗性S許多多有趣的實(shí)驗(yàn)，和許多的科學(xué)道理。
叮鈴鈴！上課了，今天老師會(huì)讓我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀空嫫诖?/p>
陳老師走進(jìn)了教室，告訴我們今天做關(guān)于“電流”的實(shí)驗(yàn)，老師發(fā)給我們每個(gè)四人小組一根導(dǎo)線和一個(gè)小燈泡，我們自己也帶了一節(jié)一號(hào)電池，老師說(shuō)：今天我們就要來(lái)點(diǎn)亮你手中的小燈泡，我想，就點(diǎn)亮一個(gè)小小的燈泡嘛，有什么好希奇的。我便馬上做了起來(lái)，我
把導(dǎo)線的一端弄住電池的銅帽，岑澤把另一端放到小燈泡的連接口，可是我們等呀等就是不亮。眼看別的`小組都完成了，怎么辦？我不禁皺起了眉頭，這是怎么回事，小燈泡怎么不亮了？難道破了不成！于是我翻開(kāi)了書(shū)本，噢！來(lái)是這么會(huì)事，應(yīng)該把導(dǎo)線的一端放到電池的鋅殼上壓住，再把另一端插入連接口，最后還要把它放到銅帽上，我們?cè)嚵嗽嚕鞍。×亮肆亮��！蔽覀兇蠼小Ｂ?tīng)老師說(shuō)，這是因?yàn)殡娏鞯幕芈罚覀儎偛啪褪且驗(yàn)殡娏鳑](méi)有了回路所以不會(huì)流動(dòng)才不會(huì)亮的。
老師說(shuō)電很危險(xiǎn)的，弄不好就回引起火災(zāi)，所以我們?cè)诩依锴f(wàn)不可以亂用電，不可以亂用手去摸，更加可以自己拆裝用電器。
有趣的科學(xué)課日記 9
聽(tīng)說(shuō)丘老師讓我們?cè)诳茖W(xué)課上建造紙橋，我迫不及待想到做實(shí)驗(yàn)，于是帶著報(bào)紙、剪刀、雙面膠等工具去科學(xué)室。
原來(lái)，在建橋的基礎(chǔ)上，首先要造出橋板與橋面。我們四人小組兩個(gè)人做圓條，把報(bào)紙撕成A4紙大小，從下往上卷起來(lái)，用雙面膠粘住，撕成5條圓條，再用膠水粘起來(lái)，橋面就完成拉。然后，我們要做橋柱了：像圓條一樣制造�？墒�，麻煩事出現(xiàn)了，大家坐的橋柱一條高，一條矮，一條窄，一條寬，這可怎么辦呢？后來(lái)我們參考了隔壁小組的·橋梁，應(yīng)該把高的柱子剪成矮的'柱子，窄的柱子剪開(kāi)兩節(jié)，當(dāng)作橋底，真是一個(gè)好辦法��！這時(shí)候，又有一個(gè)困難那住了我們，橋柱怎么站不穩(wěn)呢？原來(lái)我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，橋柱下面不是實(shí)心的，怎能站穩(wěn)。但我們還是沒(méi)有氣餒，用單面膠固定住，最后，它還是站穩(wěn)啦！
俗話說(shuō)得好，失敗乃是成功之母，要勇于嘗試和奮斗。才會(huì)有做這件事的經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持就是勝利！要努力尋找答案，要靠自己的親身經(jīng)驗(yàn)，去做好每一件事，所以我們就算遇到困難，也不要親易放棄，相信自己，一定可以做得更好！
有趣的科學(xué)課日記 10
今天下午最后一堂是科學(xué)課，這堂課的內(nèi)容是講聲音是怎樣傳播的。
前半節(jié)課，老師給我們講了聲音是怎樣通過(guò)振動(dòng)傳達(dá)到我們耳朵的，后來(lái)，老師拿出一個(gè)"玩具"，這個(gè)"玩具"是用一根繩連接兩個(gè)小杯做成的，老師說(shuō)這叫"土電話"，這兩個(gè)小杯一個(gè)是聽(tīng)筒一個(gè)是話筒，老師叫了，華夏同學(xué)到前面跟她一起做實(shí)驗(yàn)，就是老師用話筒講，讓華夏用聽(tīng)筒聽(tīng)，一切都準(zhǔn)備好時(shí)，王宇突然拿出剪刀把連接聽(tīng)筒和話筒的繩給剪斷了。老師非常地生氣，讓王宇出來(lái)罰站，老師只好又拿出一個(gè)新的"土電話"和華夏對(duì)話。結(jié)束后，讓我們又完成了作業(yè)。老師就給我們每個(gè)人都發(fā)了做"土電話"的材料，我們把"土電話"安裝好后，就開(kāi)始和另外一個(gè)同學(xué)對(duì)話了，還要彼此交換聽(tīng)和說(shuō)。
這節(jié)科學(xué)課真得很有趣，我們通過(guò)自己動(dòng)手制作了"土電話"又知道了這個(gè)"土電話"是靠振動(dòng)來(lái)傳播聲音的'。
有趣的科學(xué)課日記 11
上課了，科學(xué)老師剛走進(jìn)教室就說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們不講課�！边@話一出，就把在座的小明樂(lè)的蹦了起來(lái)。老師面帶著微笑，但是看起來(lái)是那種笑話我們的笑。難道老師要捉弄我們？
老師大聲對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師帶了幾條蚯蚓，你們知道如何把蚯蚓變成其他東西，并且還活著嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不可能。”老師說(shuō)：“那你們想一下，在其他方面呢？”小剛舉手了，老師看了一眼，沒(méi)有同學(xué)舉手了，便把小剛叫起來(lái)。小剛說(shuō)：“老師，我把蚯蚓變成一段一段的行嗎？”老師說(shuō)：“那不還是蚯蚓嗎？請(qǐng)坐�！苯又∶饔峙e手了，對(duì)老師說(shuō)：“我覺(jué)得可以把蚯蚓放在一個(gè)罐子里，拿一根比較粗的棍子把蚯蚓打成泥，可以嗎？”老師對(duì)大家說(shuō)：“小明說(shuō)的接近了答案�！贝藭r(shí)，大家沒(méi)有聲音了，全沉浸在這個(gè)問(wèn)題里。
突然小聰舉手了，他對(duì)老師說(shuō)：“老師，蚯蚓死后可以變成水。因?yàn)槲疑暇W(wǎng)查過(guò)，蚯蚓體內(nèi)有蛋白質(zhì)，水解蛋白酶，所以它能變成水�！崩蠋熣f(shuō)：“小剛同學(xué)說(shuō)的非常對(duì)�！庇泻芏嗤瑢W(xué)問(wèn)老師詳細(xì)原因是什么？老師讓同學(xué)們自己上網(wǎng)去查，養(yǎng)成自主探究的好習(xí)慣。
生活中有很多事物等著我們?nèi)ヌ剿�，只要積極學(xué)習(xí)，這些事物的'奧秘都會(huì)被我們揭開(kāi)的。
有趣的科學(xué)課日記 12
星期三的第三節(jié)課是科學(xué)課，當(dāng)科學(xué)老師走進(jìn)教室的那一刻，“耶！”教室里爆發(fā)出震耳欲聾的聲音。老師說(shuō)這節(jié)課出去喂小動(dòng)物們，有雞舍、免舍和鴿舍。
出去以后，我先去了鴿舍，鴿舍里真是臭氣熏天，我拿出白菜和玉米，放在地上，不一會(huì)兒它們仿佛好幾天沒(méi)吃飯似的狼吞虎咽的吃了起來(lái)。幸好不是我一個(gè)人喂它們，要不然我這點(diǎn)吃的還不夠它們?nèi)揽p的。
接著，我去了兔舍，我把事先準(zhǔn)備好的葫蘿卜拿出來(lái)，小兔子非�？蓯�(ài)，有黑白色的，也有棕色的，甚至還有灰色的`。兔子的眼睛水靈靈的又黑又大，好像晶瑩的寶石。它吃東西的時(shí)候時(shí)不時(shí)的發(fā)出幾聲“咔嚓，咔嚓”的聲音。兔子吃的不是很多，我仔細(xì)觀察著它們的樣子。
我飛快的跑到最后一個(gè)舍——雞舍。我拿出小米和大米散了一些米粒，公雞時(shí)不時(shí)的叫一聲，雞那尖尖的嘴巴像刀一般。這時(shí)，一只雪白的母雞從窩里走了出來(lái)，我看見(jiàn)雞窩里有一個(gè)又大又圓的蛋！我急忙把它撿起來(lái)，突然出現(xiàn)了兩個(gè)我，一個(gè)我說(shuō)：“把它放回去吧，那只母雞會(huì)繼續(xù)孵出小雞的�！绷硪粋�(gè)我大叫到：“不行，我要偷偷拿走，大不了它再生一個(gè)吧！”最后，我還是把它放了回去，心里也輕松了許多。
這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課呀！
有趣的科學(xué)課日記 13
今天下午第二節(jié)課是科學(xué)課，科學(xué)老師剛走進(jìn)教室，就問(wèn)我們：＂我要求你們帶的東西都帶了嗎？＂＂帶了！＂我們齊聲回答。
老師一組一組地從我們的東西上用水果刀切下一小塊，接著，老師拿了一小瓶碘酒，滴了一滴在一塊蔥上，她告訴我們，只要是含淀粉的食物，一遇到碘酒就會(huì)變成深藍(lán)色。過(guò)了一會(huì)，蔥依然潔白一片，一點(diǎn)藍(lán)色也沒(méi)有，我們馬上知道了蔥是不含淀粉的。
接下來(lái)，老師又拿了一根生面條，在上面滴了一兩滴碘酒，面條變成深藍(lán)色了！同學(xué)們幾乎同時(shí)睜大了好奇的眼睛。接下去，老師又拿白菜、桔子、西紅柿、蘋(píng)果、獼猴桃各哦我們做了實(shí)驗(yàn)，它們都是不含淀粉的。
做完了實(shí)驗(yàn)后，老師說(shuō)：“現(xiàn)在，可以把你們做實(shí)驗(yàn)剩下的`東西吃掉了。”“太棒了！可以吃東西嘍！”同學(xué)們一陣歡呼。
接著，教室就變成食堂了，雖然我?guī)У纳撞瞬荒艹�，但是，我早有�?zhǔn)備，帶上了一個(gè)小蛋糕。再看看同學(xué)們，有的拿著西紅柿大吃大嚼，有的吃桔子吃的滿嘴都是水，還一個(gè)勁兒地說(shuō)好吃呢，還有的同學(xué)邊吃邊笑，嗆得自己眼淚都流出來(lái)了……
哈哈，我真希望能天天上這樣的課呀！
有趣的科學(xué)課日記 14
今天上午第四節(jié)是我們開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一節(jié)科學(xué)課，下課的時(shí)候，我們一邊蹦一邊在喊：“科學(xué)課，科學(xué)課，我們愛(ài)科學(xué)！”
快上課了，科學(xué)老師剛走到教室門口，班級(jí)里的好多同學(xué)蜂擁而上，包圍住科學(xué)老師，七嘴八舌地問(wèn)：“老師，你叫什么名字？”“這節(jié)課學(xué)什么內(nèi)容？”“我們上課用中性筆還是鉛筆？”教室里一片沸騰，好像炸開(kāi)的鍋。
終于上課了，老師對(duì)我們說(shuō)：“我姓雷，你們可以叫我雷老師，接下來(lái)，我們先做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！崩桌蠋煱褍筛灎T分別插進(jìn)兩個(gè)燒杯，拿出打火機(jī)把兩根蠟燭都點(diǎn)著，又小心翼翼地把小蘇打倒入燒杯，然后拿起一瓶白醋也倒入燒杯。隨著白醋的`增多，燒杯里開(kāi)始出現(xiàn)小泡泡，不一會(huì)兒，燒杯里的蠟燭就熄滅了。雷老師問(wèn)我們：“你們知道為什么蠟燭會(huì)熄滅嗎？”大家你看看我，我看看你，都不知道原因。雷老師一邊笑一邊說(shuō)：“因?yàn)榘状缀托√K打會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，蠟燭是靠空氣才能燃燒，二氧化碳多了會(huì)把火熄滅�！�
原來(lái)科學(xué)這么有趣啊，我真喜歡！
有趣的科學(xué)課日記 15
今天，我們第三節(jié)是科學(xué)課，在我們?nèi)?shí)驗(yàn)室的時(shí)候，一件事發(fā)生了。
這一件事，是我們班長(zhǎng)黃韻淇去實(shí)驗(yàn)室的路上整理隊(duì)伍而我、王澤文、鄭翔宇和王梓祺在搗亂的一件事。
那時(shí)候，黃韻淇先把隊(duì)伍停下來(lái)，黃韻淇就到后面的同學(xué)那去整隊(duì)了，而我看到王澤文小碎步走動(dòng)了一下，接著是鄭翔宇、王梓祺，我看到了，也走了一下。我那時(shí)候也覺(jué)得很好玩吧，可現(xiàn)在我覺(jué)得很丟我們班的人。
我走了一步后，我還想再走一步，就把前面的'王梓祺擠了一下，接著，王梓祺不耐煩的轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)我說(shuō)：呦！你煩不煩！我聽(tīng)了后很生氣，擠了王梓祺一大步，王梓祺忍不住我的行為了，他準(zhǔn)備把我也推一下。我連忙一躲，又把后面的邢欣陽(yáng)撞了一下。他撞了一下，那可不得了了，后面的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的被我撞到了。這時(shí)，黃韻淇看見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，把我們四個(gè)領(lǐng)回了教室，我們承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，黃韻淇讓我們回家打一篇自己上科學(xué)課的日記接著就讓我們四個(gè)排隊(duì)去上課了。
我下次一定會(huì)改正我的錯(cuò)誤，保證會(huì)一言不發(fā)的去實(shí)驗(yàn)室。
有趣的科學(xué)課日記 16
10月11日上午，我們上了兩節(jié)有趣的科學(xué)課。
首先，李先生上了一堂土壤課。他說(shuō)：“沒(méi)有草的土地，只要你喝一點(diǎn)水，就會(huì)滿滿的。再倒水，就得讓水帶走一些土；在有草的.土地上，喝個(gè)三四個(gè)小時(shí)還不夠！”我有很多問(wèn)題要問(wèn)，但剛要舉手，李老師宣布下課。我別無(wú)選擇，只能下次再問(wèn)。
然后，易老師給我們上了一堂尋找動(dòng)植物的課。他給了我們工具來(lái)分別尋找不同的動(dòng)物。我命令我們小組的成員迅速行動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)了一只蚱蜢，但我抓不到它。莊老師搶過(guò)來(lái)給我。金鈴子抓住了蝴蝶；蘇抓了蚱蜢和螞蟻；劉？抓到一只蜘蛛。然而，蝴蝶從袋子里飛走了，蜘蛛爬走了。蘇和劉？嘆了口氣，我說(shuō)：“繼續(xù)抓，說(shuō)不定能抓到�！边@時(shí)，當(dāng)我看到陳玉濤皺著眉頭時(shí)，我問(wèn)他發(fā)生了什么事。
他說(shuō)：“我太胖了，抓不到蚱蜢�！蔽倚南耄核粫�(huì)要我抓的，我也抓不到。三十六計(jì)，走為上策。吳天瑜來(lái)的時(shí)候我只想離開(kāi)，所以我請(qǐng)他幫助陳玉濤。他們兩個(gè)正要再抓螞蚱，易老師宣布他們要集合。雖然最后只抓到兩只蚱蜢，但是它們很開(kāi)心。
這兩節(jié)理科課真的很有意思。
有趣的科學(xué)課日記 17
科學(xué)老師一說(shuō)要我們帶昆蟲(chóng)來(lái)上課，班上就炸開(kāi)了鍋。像我們這種調(diào)皮男生，個(gè)個(gè)激動(dòng)地手舞足蹈，腦子里裝滿了整人計(jì)劃；女生呢，有的故作鎮(zhèn)靜，有的干脆已經(jīng)尖叫了。第二天，班上果然很熱鬧！同學(xué)們帶了好多好多的昆蟲(chóng)，長(zhǎng)著一雙有力的翅膀的'蝗蟲(chóng)、有著一對(duì)優(yōu)雅觸須的蟋蟀……還有人居然捉到了一只跳蚤！最吸引大家注意的是科學(xué)老師的昆蟲(chóng)，因?yàn)槟侵焕ハx(chóng)是科學(xué)老師無(wú)意間捉到的，連他也不知道這是什么昆蟲(chóng)！
我對(duì)蜘蛛最感興趣。蜘蛛有一對(duì)毒螯，吃食物的時(shí)候它會(huì)用這對(duì)毒螯注射毒液，它有一個(gè)圓圓的肚子，肚子里面有很多的白絲，可以織一張大大的網(wǎng)，用來(lái)捕捉美食。它還有八條腿，腿上身上都有好多細(xì)細(xì)的絨毛，別小看這些絨毛，它可以粘在任何地方。當(dāng)科學(xué)老師把蜘蛛放在顯微鏡下給我們看的時(shí)候，連我自己都嚇了一跳！更驚人的還在后面：科學(xué)老師居然告訴我們蜘蛛不是昆蟲(chóng)！
天哪，班上頓時(shí)亂成了一鍋粥！經(jīng)過(guò)老師的講解，我知道了昆蟲(chóng)的典型特征就是三節(jié)、六腿、倆觸角。蜘蛛有八條腿，當(dāng)然就不屬于昆蟲(chóng)啦！科學(xué)世界，其樂(lè)無(wú)限！
有趣的科學(xué)課日記 18
準(zhǔn)備上科學(xué)課了，大家都等著馮老師的到來(lái)。馮老師是我們的科學(xué)老師。她已經(jīng)年過(guò)五旬了，馮老師總是慈祥的微笑著，我們都特別喜歡上她的課。一聽(tīng)說(shuō)馮老師這回讓我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室去做實(shí)驗(yàn)，我的心就像大海的浪花一樣此起彼伏，特別興奮。
到了實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)人都要挑一個(gè)做實(shí)驗(yàn)的圖紙，我看見(jiàn)“水底火山”這個(gè)圖紙時(shí)，我一下子高興起來(lái)，因?yàn)榛鹕絻蓚�(gè)字合起來(lái)，不就是我的名嗎？我就選了它。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，首先準(zhǔn)備的是：魚(yú)缸，紅墨水，和一條絲線。然后，我小心翼翼的把魚(yú)缸接滿水，但拿著接滿水的魚(yú)缸回到座位上，可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，我只好請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫助我。
下一步，是把繩子上半部連接在魚(yú)缸上，下半部連接在墨水瓶蓋上，我費(fèi)了好大力氣才系了個(gè)扣。
我做完了，準(zhǔn)備表演一下我的`實(shí)驗(yàn)結(jié)果。咦？這墨水瓶怎么大頭朝下了？不解的問(wèn)老師，老師回答說(shuō)：“因?yàn)槟愕乃盘嗔�，而水多能產(chǎn)生浮力，墨水瓶不就大頭朝下了嗎？”我認(rèn)真琢磨老師的話，最后終于完成了這次實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)告訴我，無(wú)論做什么事都要努力的去完成，你就一定會(huì)成功。
有趣的科學(xué)課日記 19
上課了！這堂課是什么呢？噢，原來(lái)是我最喜歡的科學(xué)課呀！
那天，老師在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：“燒不壞的手帕”。當(dāng)時(shí)我就想：嘿！老師這葫蘆里賣的究竟是什么藥��？手帕怎么會(huì)燒不壞呢？帶著疑問(wèn)，我仔細(xì)地觀察老師做的實(shí)驗(yàn)。
老師向同學(xué)們借了一條手帕，答應(yīng)肯定還。老師又拿出來(lái)一張紙、一個(gè)燒杯、一盒火柴和一杯“水”。之后老師將手帕浸入“水”中。然后，老師點(diǎn)燃了一張紙，放入燒杯里，接著，老師將手帕放入火中�；鹈缪杆俅笃饋�(lái)，在杯中跳著舞。大家都認(rèn)為手帕必壞無(wú)疑�？墒牵蠋煶驕�(zhǔn)時(shí)機(jī)，將手帕迅速夾出來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)：“老師這回肯定換不了，即使老師跳進(jìn)黃河也洗不清了！”這時(shí)老師示意大家安靜，大家都等著老師出丑。老師嘴角掠過(guò)一絲微笑。之后，老師像變魔術(shù)似的，將手帕奇跡般地展開(kāi)，竟然完好無(wú)損！全班嘩然。
“怎么樣？沒(méi)錯(cuò)吧？”老師笑著說(shuō)，“其實(shí)，你們所看到的'這碗水是酒精，但酒精燒完后，我必須馬上把手帕拿出來(lái)，否則手帕就花了！”聽(tīng)了老師的講解，全班恍然大悟。
這不僅是一堂有趣的課，還是一節(jié)難忘的課，它我懂得了一個(gè)新知識(shí)，也懂得了一個(gè)新道理：世界上沒(méi)有什么法術(shù)。
有趣的科學(xué)課日記 20
“哎呀！下節(jié)課居然是科學(xué)課，我最不喜歡的課程呀！”我唉聲嘆氣的說(shuō)。
“鈴......”上課了，我真沒(méi)想到下課時(shí)間過(guò)的那么快，就像只有1分鐘呀！教室里跟以前一樣，總是那么熱鬧，上課就像下課一樣熱鬧，科學(xué)老師來(lái)了，可是沒(méi)人注意科學(xué)老師。
一分鐘......兩分鐘......老師成了教室里的“隱身人”了。
“砰”“別吵�！崩蠋煷舐暫暗�。頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
開(kāi)始上課了，上到一半。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。同學(xué)們都興致勃勃的。
老師拿出了一個(gè)碗叫同學(xué)去打水。還拿了一種不知名的液體。還有一個(gè)生的'馬鈴薯。
水打來(lái)了這時(shí)老師問(wèn)同學(xué)們，你們覺(jué)得在清水中會(huì)沉還是浮。葉楷楷舊和嚴(yán)朝暉打賭，葉楷楷賭浮，嚴(yán)朝暉賭沉了。
馬鈴薯就要下水了，嚴(yán)朝暉和葉楷楷死盯著那盆水，眼皮也不動(dòng)一下，“沉下來(lái)了！”嚴(yán)朝暉樂(lè)的合不攏嘴。葉楷楷則垂頭喪氣的回到了位置上。
該放在那種不知名的液體里了，大家齊聲喊到：“一定是浮。”
果然， 馬鈴薯浮了起來(lái)。
老師告訴我們那是鹽水
其實(shí)，科學(xué)課只要認(rèn)真也不無(wú)聊。
有趣的科學(xué)課日記 21
今天我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課，課上我們做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)。最開(kāi)始，老師問(wèn)我們：“你們知道怎么把鹽和沙分開(kāi)嗎？”大家七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)了，有的說(shuō)用篩子，有的說(shuō)一個(gè)一個(gè)的.挑，還有的說(shuō)按顏色挑選，可是這些方法都被老師否定了。老師說(shuō)：“下面我們就通過(guò)三個(gè)實(shí)驗(yàn)把鹽和沙子分開(kāi)�！�
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)我們用到了一杯水和一個(gè)燒杯，我們把鹽和沙裝進(jìn)燒杯里，再把水倒進(jìn)燒杯里，用玻璃棒慢慢攪拌，但玻璃棒不能碰到燒杯的底部或壁部，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，鹽溶解變成了鹽水。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了漏斗、濾紙、一個(gè)瓶子和一個(gè)藥匙。我們把鹽水放進(jìn)漏斗里，再把藥匙放進(jìn)漏斗里，但不能讓鹽水和沙的高度超過(guò)濾紙，否則沙就跟著鹽水下去了。
最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)了，我們緊張得不得了！因?yàn)橐玫骄凭珶簟⑷羌�、石棉網(wǎng)、燒杯、玻璃棒、火柴、一杯水和護(hù)目鏡。我們戴上護(hù)目鏡，把酒精燈點(diǎn)燃，再把鹽水放進(jìn)燒杯里，用玻璃棒攪拌鹽水。過(guò)了一會(huì)兒，我們看見(jiàn)了許多小顆粒狀的白色的鹽出現(xiàn)了。我們知道，我們成功了，鹽和沙現(xiàn)在徹底分開(kāi)了！
這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課啊，真希望以后每一節(jié)科學(xué)課都這么有趣。
有趣的科學(xué)課日記 22
今天胡老師說(shuō)明天要上“握蛋課",我一直緊張地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)......
早上到了，我背起書(shū)包就走人�！扳忊忊�......”“握蛋課”開(kāi)始了。胡老師小心翼翼地拿出了四個(gè)圓溜溜的蛋。我們欣喜地看著胡老師手里的那四顆蛋，胡老師說(shuō)兩顆蛋是熟的，兩顆蛋是生的.。胡老師邀請(qǐng)了幾位同學(xué)上來(lái)握熟蛋，看一下能不能將蛋握碎，話音剛落，同學(xué)們就個(gè)個(gè)躍躍欲試地舉起了手，個(gè)個(gè)摩拳擦掌。 第一位閃亮登場(chǎng)的是蔡孟軒，只見(jiàn)他將蛋穩(wěn)穩(wěn)地放在了手心，使勁的握住了蛋，想一下子把蛋給握碎，可是卻以失敗而告終。第二位也上來(lái)了，他就是我們班的大力士同學(xué)。他用了九牛二虎之力也沒(méi)有把蛋握碎，他面紅耳赤、氣喘吁吁，但他最后作了弊，用大拇指一摁，“咔嚓”蛋被他摁破了一個(gè)口。第三位他是張銘軒，他用四根手指頭握，“呯”的一聲，把蛋給握碎了，“哇”全班的同學(xué)呆若木雞，可胡老師說(shuō)這也是作弊。 我們正玩的開(kāi)心呢，可是這時(shí)下課鈴聲卻響了起來(lái)，打斷了我們的游戲。
放學(xué)之后，我回家查了資料，原來(lái)我們把蛋捏在手心時(shí)，它表面所受的壓力都是相等的。
有趣的科學(xué)課日記 23
11月8日周五天氣晴心情開(kāi)心。激動(dòng)
我們今天上了一節(jié)科學(xué)課可有意思了。
我們今天上“陽(yáng)光下的影子”。老師講完一大堆實(shí)驗(yàn)要求時(shí)，我們?nèi)缫恢恢煌米哟掖覕D出了教室。一瞬間，外面熱火朝天。“喂，你們多少”“哇哇哇，太神奇了，竟然會(huì)變長(zhǎng)變短�！薄皫桌迕装�？快點(diǎn)�！薄鱾�(gè)小組都忙著做實(shí)驗(yàn)：先把一根鐵棍插入那塊板，將那塊板經(jīng)緯度對(duì)準(zhǔn)南方以棍為中心放上尺子，每五分鐘測(cè)量一次。我看見(jiàn)他的影子越來(lái)越短，然后迅速回升。正當(dāng)我們興起時(shí)，徐軼成一撞，經(jīng)度緯度一下子全偏了，我們白做了實(shí)驗(yàn)只得重來(lái)。當(dāng)引子投影到十二時(shí)影子像著了魔一樣，原本一直下低的影子搜的長(zhǎng)了不少，我們一看時(shí)間：11:27了馬上要下課了只好把那些鄰人癡迷的材料還給老師，如果還能再玩一會(huì)就更好了。
課外，我去查了資料，發(fā)現(xiàn)它之所以會(huì)變長(zhǎng)變短是因?yàn)樵跂|方時(shí)，太陽(yáng)離物體較遠(yuǎn)，放射的光較長(zhǎng)；中午離太陽(yáng)較近，放的光較短，所以就會(huì)出現(xiàn)那些奇妙的`長(zhǎng)短變化了。
科學(xué)在我們身邊，只要你用心觀察努力尋找，就一定能夠解開(kāi)謎團(tuán)。
有趣的科學(xué)課日記 24
“快，快，快！唉呀！你怎么這么慢��？快一點(diǎn)！”這是什么聲音呢？原來(lái)是我們班正在進(jìn)行“擊鼓傳花”游戲，每個(gè)同學(xué)都沉浸在快樂(lè)之中。
上課了，我們還是和往常一樣，掏出科學(xué)書(shū)，拿出筆記本，等待老師來(lái)教室上課。只見(jiàn)科學(xué)老師神秘地走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們不上課，我們來(lái)做一個(gè)游戲，“擊鼓傳花”如何？”話音剛落，就得到大家一致鼓掌贊同。有的同學(xué)歡呼雀躍，有的摩拳擦掌，有的高興得差點(diǎn)蹦起來(lái)。
都是背對(duì)著我們，拿著黑板擦在黑板上“敲鼓”。然后，班長(zhǎng)拿著一本書(shū)，將它當(dāng)做“花”交到了一個(gè)同學(xué)手里，然后這一本書(shū)從一個(gè)同學(xué)的手中傳到下一個(gè)同學(xué)的手中，這樣傳來(lái)傳去，書(shū)就像一個(gè)燙手的山芋，大家誰(shuí)也不讓它在自己手中多停留哪怕半秒鐘。最后老師背對(duì)著我們喊“�！�。結(jié)果，這堂課有好幾位同學(xué)都被“逮”到。他們有的.唱歌，有的講笑話，有的猜謎語(yǔ)，有的表演才藝……
時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì)兒就下課了，有的同學(xué)還意猶未盡，可我們快樂(lè)的笑聲久久回蕩在教室里。
有趣的科學(xué)課日記 25
“丁鈴鈴”響了，老師笑著走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“你猜我們今天要做什么？”環(huán)顧四周，我們發(fā)現(xiàn)了老師帶來(lái)的新“家伙”，馬上就明白了�！白鰧�(shí)驗(yàn)！”大家異口同聲的回答。
“真聰明！請(qǐng)先做個(gè)濾鏡�！卑察o的教室突然沸騰了。按照老師的指示，四人組搶著去做。
我們組先把底板拿出來(lái)放在桌子上；然后取出柱子，插在地板的一側(cè)，再取出過(guò)濾環(huán)，放在柱子上；然后把長(zhǎng)期漏的放在過(guò)濾環(huán)里；最后把杯子放在底板上，對(duì)準(zhǔn)漏斗。每一步都是那么細(xì)致認(rèn)真，仿佛在做一件精致的工藝品。
我們做得很好，老師表?yè)P(yáng)我們做得又快又好�？粗晒Φ淖髌罚吹絼e人還在忙，我們互相擊掌，輕輕的說(shuō)一聲“好啊！”
大家講完后，老師給每組一點(diǎn)面粉、沙子、鹽和糖。我們把它們一個(gè)接一個(gè)地扔進(jìn)一個(gè)裝滿水的`杯子里，不停地?cái)嚢琛Ｅ�，它們�?jīng)歷了奇妙的變化：水來(lái)了鹽和白糖就消失了；面粉跳進(jìn)水里，睡在水面上，攪拌，水里全是白色；沙子是如此強(qiáng)大，無(wú)論我們?nèi)绾螖噭?dòng)它，它都不會(huì)屈服。最后，老師讓我們過(guò)濾混合物。我們?cè)诩埳险业搅嗣娣鄣臍堅(jiān)�，卻找不到鹽和糖的影子。老師告訴我們它們?nèi)苡谒?/p>
不知不覺(jué)鈴響了，同學(xué)們還在意猶未盡。
有趣的科學(xué)課日記 26
今天我們?cè)诳茖W(xué)課上又做了許多實(shí)驗(yàn)，所以我就得這堂課過(guò)得非常有趣。
上課了老師拿出了食鹽和蘇打，老師說(shuō)這一次就是一場(chǎng)PK賽，主要是看一看是什么先溶解在水里，老師請(qǐng)了四位學(xué)生上臺(tái)去做實(shí)驗(yàn)，老師給了他們兩個(gè)鉛筆，讓他們用鉛筆來(lái)攪拌，老師把食鹽分成十組，把蘇打也分成了十組，然后又給其中的兩個(gè)人每人一個(gè)蓋子，然和一組一組的往水里到，攪拌了幾分鐘以后老師讓攪拌的同學(xué)拿著水瓶在班里走一圈，讓全班同學(xué)看一看在瓶子里有沒(méi)有沉淀物，食鹽的.瓶子里沒(méi)有沉淀物，但是蘇打的瓶子里有許多沉淀物，所以這次的PK食鹽獲得了勝利。然后老師又找了好幾名同學(xué)拿著藥，有三個(gè)人到到?jīng)鏊铮硗獾娜齻�(gè)人到到熱水里，過(guò)了一會(huì)倒到熱水里同學(xué)的藥已經(jīng)化開(kāi)了，而到到?jīng)鏊锏乃幰恢币矝](méi)有化開(kāi)。做完前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)我們又做了一個(gè)關(guān)于氣體溶解在水里的實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我很后悔，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)忍不住，所以把飲料喝了，做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)了，做完所有實(shí)驗(yàn)以后就下課了。
今天的這堂課令我很難忘。
有趣的科學(xué)課日記 27
這天，碧空如洗，是上科學(xué)課的好天氣。
因?yàn)樘鞖夂�，老師讓我去校園里尋找蝸牛，我們可開(kāi)心了。所以我們前半節(jié)課表現(xiàn)非常好。
前半節(jié)課，老師講了蝸牛的身體和習(xí)性，蝸牛沒(méi)有鼻子，它是用排氣孔來(lái)呼吸，蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)有粘液，順著粘液去找，說(shuō)不定就會(huì)找到它。摸蝸牛的頭，它就會(huì)縮進(jìn)殼里，這時(shí)候把它放進(jìn)水里，它就會(huì)把頭伸出來(lái)，因?yàn)樗谒锖粑坏娇諝�。原�?lái)蝸牛這么有趣呀！現(xiàn)在該去找蝸牛了，我在校園里找了半天，連一個(gè)蝸牛的影子也沒(méi)看見(jiàn)。突然，我想到可以順著草叢中的.粘液找，可是找了半天，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)粘液。我有點(diǎn)灰心了，坐在地上，看見(jiàn)一個(gè)圓溜溜的東西在爬，走進(jìn)一看，是一只小蝸牛，我可開(kāi)心了，抓在手里就跑。我有了信心，接下來(lái)我找到了許多小蝸牛，我想看看它們是死是活，就把它們放在水里，蝸牛沒(méi)反應(yīng)，肯定全是空殼子，我一氣之下，踩破了許多蝸牛殼，在我踩的空殼子里有一只活的小蝸牛被我踩死了，我非常傷心，傷心過(guò)后，還得去找蝸牛，后來(lái)，我從草叢里、樹(shù)上、長(zhǎng)椅上找到許多蝸牛。
這次科學(xué)課很有趣，我了解到了很多關(guān)于蝸牛的知識(shí)，也找到了許多蝸牛。
因?yàn)槲业囊粫r(shí)沖動(dòng)，傷害了一只小蝸牛，我很自責(zé)。我知道了遇事要冷靜。
有趣的科學(xué)課日記 28
在四年級(jí)的科學(xué)課上，老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們用紙折降落傘。
那天，老師一如既往地走進(jìn)教室。他手里提著一個(gè)黑色袋子，我們開(kāi)始猜了起來(lái)，有人說(shuō)是一些好玩的玩具，老師看我們已經(jīng)迫不及待地想知道袋子里裝的是什么了，就拿了出來(lái)，我們看到一沓白紙和曲別針，老師說(shuō)：“我們今天用紙來(lái)折一個(gè)降落傘。”大家對(duì)老師這個(gè)想法都感到懷疑，有的小聲地說(shuō)紙折的降落傘怎么可能落下去呢？
老師把紙給我們每個(gè)人發(fā)了一張，我們像老師那樣折了起來(lái)，到了最關(guān)鍵的一步要把曲別針插在紙上，我學(xué)了好幾次才會(huì)。老師讓我們實(shí)驗(yàn)一次，大家爭(zhēng)先恐后地跑到了二樓去實(shí)驗(yàn)，我把折好的降落傘一放，它就失去了控制，隨風(fēng)飄走。我又改進(jìn)了好幾次，終于成功了，它才直線落下。老師說(shuō)：“因?yàn)榻德鋫阍谙陆档?時(shí)候氣流從它的兩側(cè)吹過(guò)，能使它直線地落下�！贝蠹颐靼琢耍瓉�(lái)一個(gè)小小的降落傘也有這么多的科學(xué)原理。
可見(jiàn)生活中處處都有學(xué)問(wèn)，我要好好觀察身邊的事物，這樣我們才能做一個(gè)生活中的有心人。
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