讓我們走進彼此教師日志

　　時光荏苒，歲月如梭。不知不覺間，我們嶺南師范學院法政院黨建蒲公英大學生社會實踐隊已經在新有小學度過五天了。這五天，很多東西在悄然間有了變化。后勤小伙伴的廚藝做得越來越上手； 孩子們從靦腆害羞到做回活潑可愛，開朗的自己；我們這些大哥哥大姐姐們和小朋友的關系越來越親密；校園里從靜謐到喧騰，無聲到有聲。似乎，一切都在變得和諧、美好。

　　我還記得第一天和小朋友相遇的景象。那時，我們剛剛結束了全校的開班儀式，班長叫小朋友回到自己班。隨后，我跟上去，踏入了教室。孩子們全神貫注盯著我，其中前面幾個活潑的女生上來扯著我的衣襟問道："姐姐，我叫艷婷，你叫什么名字呀？""姐姐，你從哪里來啊？我沒見過你呢"……等等一大串可愛的問題。經過一天的課程下來，我以為大致能看出小朋友的性格。初次相遇初次相處，很多很多小朋友都非常靦腆，我一跑去跟她們交流，他們就瞇起了眼，雙手捂住臉不讓我看她們。這是我對大多數孩子的初次印象。

　　但相處了五天，我卻發(fā)現。我是"看走眼"了，因為曾經那批我以為很害羞的孩子們其實并不害羞，只是暫時"隱藏了本性"。尤其是那個五歲的小男孩，他的名字叫鐘銘桓。他是被我們大多數人喜歡的小紅人。他第一天來學校穿了件印有超人的超拉風、與眾不同的衣服。正因為如此，他也被賦予了"小超人"的稱號。想當初，他是一個靦腆害羞，很少說話的小男孩。在上課，坐著也都是比較端正，也不出小差，比如不會和隔壁小朋友講話。每次有姐姐去跟他玩和聊天，他只是趴在桌子害羞臉紅，一副小乖乖男生的形象。

　　但相處幾天下來后，不料原來他之前的乖乖男只是個假象。小銘桓開始很大膽地和姐姐們玩耍，甚至還經常打了一下姐姐就掉頭跑，讓姐姐追著他屁股跑。還有，他不在怕我們，有時玩鬧過頭，被捉起來說要打，但他仍然笑容滿面，無所畏懼。他現在上課也偶爾會頑皮，比如跪在凳子上上課。但于此同時，他上課也變得尤為積極，經常大聲回答老師提問的問題。別以為這孩子是壞孩子或者變壞了，如果你親眼看見了他畫畫的樣子，你就知道他也有認認真真、一絲不茍、旁若無人的一面。讓我印象深刻的是，我們班有一天下午第一節(jié)是繪畫課，第二節(jié)是體育課。第一節(jié)課下課后，我就組織學生下樓玩耍，最后只有他留在教室。他在畫畫，他看見我來了，就說："姐姐，可不可以讓我畫完先？"聽到這句話的我不禁被他的執(zhí)著感動到了。然后我一看，他是自己再另外畫小動物。我就在旁邊靜靜地看著他，他一直低著頭忙的畫，時而抬頭換顏色筆，但卻未曾分心過。就這樣，過去了十分鐘他完成了他的作品，拿起那張畫給我，然后給我一個大大的微笑。我問他是不是很喜歡畫畫，他很肯定地點點頭。這是我見過好久不見的"認真臉"。其實，當你看見他這一面，你就能理解，5歲的他現在頑皮是再再正常不過了，但5歲的他竟然有一絲不茍，堅持自我的精神卻是非常罕見和珍貴的。就這樣，我和鐘銘桓這個小男生一起走近了彼此。

　　接下來那幾天，我期待著和他們擦出新的火花，認識他們少為認知的一面，走進他們。我相信，還有很多很多小朋友在等我親近，并且她們也一定在努力親近我。

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