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教育名言名句
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言蘊(yùn)含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點(diǎn)，又可作為論據(jù)。什么樣的名言才是好的名言呢？下面是小編為大家收集的教育名言名句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人�！保ㄌ招兄�
2、“教育的秘訣是尊重學(xué)生�！保绹�(guó)教育家愛(ài)默生）
3、“教育者，養(yǎng)成人性之事業(yè)也�！保ú淘啵�
4、“比宇宙更遼闊的是什么？是想象力�！保◥�(ài)因斯坦）
5、“教育就是要使人成其為人，其根本在于個(gè)人而不在于社會(huì)�！保�?shù)细駹枺?/p>
6、“用鼓勵(lì)的方式培養(yǎng)孩子的自信是一種方式，但是在提倡表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、賞識(shí)的同時(shí)，不應(yīng)該忽視‘懲罰’在教育中的積極作用�！保▽O云曉《一個(gè)故事一堂課》）
7、“為了追求‘完美’，公開(kāi)課便越來(lái)越成了各種‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版�！保ɡ铈�(zhèn)西《教育是心靈的藝術(shù)》）
8、“情感如同肥沃的土地，知識(shí)的種子就播在這個(gè)土壤上�！保ㄇ疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基）
9、“以愛(ài)心聚在一起的十個(gè)人能夠完成一萬(wàn)個(gè)分散的人做不到的事情�！保╰homascarlyle）
10、“所有智力方面的工作都要依賴于興趣�！保ㄈ鹗拷逃移喪浚�
11、“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件�！保ㄇ疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》）
12、“求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來(lái)�！保ń菘私逃铱涿兰~斯）
13、“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。”（聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)前主席埃德加富爾《學(xué)會(huì)生存》、美國(guó)人類資源研究所心理學(xué)家赫伯特·格喬伊、美國(guó)未來(lái)學(xué)家阿爾涅托夫勒）
14、“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，教學(xué)生學(xué)。好先生，不是教書，而是教學(xué)生學(xué)。不僅教學(xué)生學(xué)會(huì)，更重要的是教學(xué)生會(huì)學(xué)�！保ㄌ招兄�
15、“讀書不做記號(hào)等于不讀書�！保ǚ▏�(guó)思想家布韋）
16、“思維由驚奇和問(wèn)題開(kāi)始�！保▉喞锸慷嗟拢�
17、“將所學(xué)回報(bào)社會(huì)才是真正成功�！保绹�(guó)洛杉磯市長(zhǎng)安東尼奧維拉戈沙）
18、“教育即生活，生活即教育。”（楊文）
19、“擁有一顆好奇心最重要�！薄埃╠na之父”、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、美國(guó)生物學(xué)家詹姆斯·沃森）
20、如果沒(méi)有情感的溝通，智慧的交流是無(wú)法達(dá)成的。（皮亞杰）
21、“我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不猶豫地回答說(shuō)：愛(ài)孩子。”（前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》）
22、“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心獻(xiàn)給他們�！保ㄌK聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基）
23、“如果老師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì)成為一個(gè)好教師。如果教師只像父母那樣愛(ài)學(xué)生，那他會(huì)比那種通曉課本，但既不愛(ài)事業(yè)，又不愛(ài)學(xué)生的教師好。如果教師既愛(ài)事業(yè)，又愛(ài)學(xué)生，那他是一個(gè)完美的教師�！保蟹颉ね袪査固�
24、學(xué)生在學(xué)習(xí)上大致可分為四種：“生而好學(xué)為上，熏染而學(xué)次之，督促而學(xué)以次之，最下者雖督促不學(xué)。然而生而好學(xué)與督促不學(xué)的人究竟是少數(shù)，大多數(shù)得到相當(dāng)熏染、督促就學(xué)習(xí)�！保ㄌ招兄�
25、“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)別人表現(xiàn)寬容�！保ㄓ�(guó)戲劇家莎士比亞）
26、“唯寬可以容人，唯厚可以載物�！保鞔π�
27、“一到了圖書館，就像牛進(jìn)了菜園，拼命地吃！”（1918年毛澤東任北大圖書館助理員，管理閱覽室15種中外報(bào)紙）
28、“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨�！保ㄌ招兄�
29、“知古不知今，謂之陸沉；知今不知古，謂之盲瞽�！保ㄍ醭洹墩摵庵x短》）
30、“沒(méi)有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)摹保ǘ鞲袼梗?/p>
31、“如果我們不向歷史學(xué)習(xí)，我們就將被迫重演歷史�！保绹�(guó)未來(lái)學(xué)家阿爾涅托夫勒）
32、“歷史學(xué)的目的是為了人類的自知。”（英國(guó)著名學(xué)者柯林武德）
33、“中國(guó)是一頭沉睡的獅子，一旦這頭睡獅醒來(lái)，整個(gè)世界將在她的腳下發(fā)抖�！保ǚ▏�(guó)拿破侖）
34、“人應(yīng)該象明亮的火焰一樣生活，放出最大的光芒，最終火焰會(huì)熄滅，但是那也比卑微的小火苗強(qiáng)�！保ㄈ~利欽）
35、蘇格拉底說(shuō)：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰！”
36、古希臘哲學(xué)家帕拉圖有這樣的斷言：“興趣是最好的老師”。
37、我國(guó)古代大教育家、思想家孔子也曾說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。
38、著名心理學(xué)家蓋茲說(shuō)：“沒(méi)有比成功更能增加滿足的感覺(jué)，也沒(méi)有比成功更能鼓起進(jìn)一步成功的努力”。
39、美國(guó)第威夫人：“時(shí)時(shí)要讓孩子知道，我們愛(ài)他們，大家喜歡他們，是因?yàn)樗麄兊钠返�，與他們的成績(jī)單沒(méi)有任何關(guān)系�！�
40、美國(guó)教育界流行一句話：“ihear，iforget。isee，iknow。ido，iunderstand！”（我聽(tīng)了，我忘了。我看了，我知道。我做了，我懂了�。�
41、教育需要理想，需要信念；教育需要民主，需要人文；教育需要智慧，需要思考；教育需要審視，需要評(píng)價(jià)。
中國(guó)古代諺語(yǔ)：“授之以魚，足解一日之饑；授之以漁，足食終身之魚�！�
43、“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易�！�
44、著名哲學(xué)家威廉詹姆斯說(shuō)過(guò)：“種下行動(dòng)就會(huì)收獲習(xí)慣，種下習(xí)慣就會(huì)收獲品格，種下品格就會(huì)收獲命運(yùn)�！�
45、著名畫家張大千說(shuō)：“人生在世，第一是讀書，第二是多讀書，第三是有系統(tǒng)地有選擇地讀書�！�
46、魏書生說(shuō)：“人的能力強(qiáng)是工作逼出來(lái)的，鐵肩膀是擔(dān)子壓出來(lái)的”
47、墨子：“國(guó)有賢良之士眾，則國(guó)家之治厚；賢良之士寡，則國(guó)家之治薄�！�
48、魏書生說(shuō)：“你熱愛(ài)生命，是為了向它奉獻(xiàn)出自己的一切，這才稱得上是真愛(ài)。而只有愛(ài)到自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成績(jī)。”（樂(lè)于奉獻(xiàn)）
49、“德能正其身，才能稱其職，筆能成其文，言能明其志�！保▽�(duì)教師的要求）
50、德國(guó)哲學(xué)家尼采：“一個(gè)志向高遠(yuǎn)的人，不僅要超越他的行為和判斷，甚至要超越公正本身�！�
51、明朝馮夢(mèng)龍：“水不激不躍，人不激不奮�！�
52、“推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的不是金錢，不是地位，而是大腦�！�
53、“要散布陽(yáng)光在別人心中，先得自己心里有陽(yáng)光。”
中國(guó)諺語(yǔ)：“鳥(niǎo)翼上系上了黃金，這鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)不能在天空飛翔�！�
55、陶行知：“教育者所得的機(jī)會(huì)，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)、貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，而無(wú)絲毫名利尊榮可言�！�
56、“竹焚不變節(jié)，玉碎不改白�！�
57、清朝學(xué)者金蘭生：“大其心，容天下之物。虛其心，愛(ài)天下之善。平其心，論天下之事。潛其心，觀天下之理。定其心，應(yīng)天下之變�！�
58、“如果一個(gè)人的頭上缺少了一盞指路明燈理想，那他的生活將會(huì)醉生夢(mèng)死�！保ㄇ疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基）
59、當(dāng)代科學(xué)研究的最新成果表明：學(xué)習(xí)效果=50%的學(xué)習(xí)策略+40%的努力程度+10%的智商
60、明朝黃宗羲：“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。疑者覺(jué)悟之機(jī)，一番覺(jué)悟，一番長(zhǎng)進(jìn)。”
61、“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
62、“水無(wú)壓力不噴，人無(wú)壓力不強(qiáng)�！薄澳芰κ潜瞥鰜�(lái)的，辦法是想出來(lái)的”
63、孔子說(shuō)：“君子和而不同，小人同而不和。”
64、陶行知：“先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生�！�
65、“人生中最深切的稟質(zhì)，乃是被人賞識(shí)的渴望�！保ㄕ材匪梗�
66、拿破侖說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種強(qiáng)大的力量，即刀槍和思想。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，刀槍總是被思想戰(zhàn)勝的”
67、前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一中單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來(lái)�！�
68、“卓越的激勵(lì)是找到能力和忠誠(chéng)的可靠途徑�！�
69、前蘇聯(lián)教育家贊科夫說(shuō)過(guò)：“教學(xué)方法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，便能發(fā)揮其高度有效的作用。”
70、“人與人之間只有很少的差異，但這種很少的差異卻往往造成了巨大的差別！很少的差異就是具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗�！蹦闷苼鱿柌┦俊度巳硕寄艹晒Α�
71、“優(yōu)秀就是優(yōu)秀的習(xí)慣�！惫畔ＥD大哲學(xué)家亞里士多德
72、“禮、義、廉、恥，國(guó)之四維，四維不張，國(guó)乃滅亡�！保ǖ掠�
73、“體育之道，配德育與智育，而德、智皆寓于體，無(wú)體是無(wú)德智也�！泵珴蓶|《體育之研究》
74、“最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日�！薄爱�(dāng)你被失敗擁抱的時(shí)候，成功也可能在親吻你�！�
75、陶行知：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！�
76、“美國(guó)人從不滿足，美國(guó)人需要變化，在美國(guó)永遠(yuǎn)不變的是變化。”
77、“山外青山樓外樓，自然探秘永無(wú)休；成功易使人陶醉，莫把百尺當(dāng)盡頭�！保ㄔ∑阶灶}小詩(shī)）
78、豬圈豈生千里馬，花盆難養(yǎng)萬(wàn)年松。
79、以人格引領(lǐng)人格，以心靈贏得心靈，以思想點(diǎn)燃思想，以自由呼喚自由，以平等造就平等，以寬容培養(yǎng)寬容。（李鎮(zhèn)西）
80、“你有一個(gè)蘋果。我有一個(gè)蘋果，互相交換，各自還是得到一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，互相交換。各自得到兩種思想�！保ㄓ�(guó)蕭伯納）
81、孔子曰：“無(wú)友不如己者�！币馑际菦](méi)有別人不如自己的，也就是說(shuō)別人都有值得學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。
82、美國(guó)學(xué)者波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思
83、20世紀(jì)70年代中期斯騰浩斯提出：“教師即研究者�！保╰eacherasreseacher）
84、好書是偉大心靈的寶貴血脈。（彌爾頓讀書格言）
85、不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。（赫爾岑讀書格言）
86、一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。（凱勒讀書格言）
87、沒(méi)有書籍，就不能打贏思想之戰(zhàn)，正如沒(méi)有艦就不能打贏海戰(zhàn)一樣。（羅斯福讀書格言）
評(píng)價(jià)一座城市，要看它擁有多少書店。（魯賓斯坦讀書格言）
89、沒(méi)有書籍的屋子，就像沒(méi)有靈魂的軀體。（西塞羅讀書格言）
90、有創(chuàng)見(jiàn)的書籍傳布在黑暗的時(shí)代里，猶如一些太陽(yáng)光照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書是人類精神史上劃時(shí)代的作品，人們憑借它們的原則，向種種新的發(fā)現(xiàn)邁進(jìn)。書本是將圣賢豪杰的心照射到我們心里的忠實(shí)的鏡子。（吉本讀書格言）
91、“如果把錯(cuò)誤關(guān)在門外，真理也將關(guān)在門外”。（印度文學(xué)泰斗泰戈?duì)柸缡钦f(shuō)）
92、當(dāng)代著名教育家魏書生說(shuō)過(guò)：“民主像一座搭在師生心靈之間的橋。民主的程度越高，這座連通心靈的橋就越堅(jiān)固、越寬闊�！�
93、羅曼羅蘭：“我稱為英雄的，并非以思想或強(qiáng)力稱雄的人；而只是靠心靈而偉大的人�！�
94、“為教育獻(xiàn)了青春獻(xiàn)黃昏，獻(xiàn)了黃昏獻(xiàn)終身”（北京市十一學(xué)校英語(yǔ)教師甘蘭佑名言）
95、“成功的教師之所以成功，是因?yàn)樗颜n教‘活’了�！保▍问逑妫�
96、“優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思”（中國(guó)學(xué)者林崇德）
97、美國(guó)著名教育家杜威曾說(shuō)過(guò)：教室是教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。
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