數(shù)學(xué)分析老師搞笑語(yǔ)錄

　　1.叫我們?cè)诰毩?xí)本上函數(shù)圖像，貴陽(yáng)四處溜達(dá)，在底下轉(zhuǎn)了一圈，看了看我們畫(huà)的情況，然后說(shuō)：“坐標(biāo)軸千萬(wàn)別畫(huà)直了，畫(huà)直了浪費(fèi)時(shí)間”

　　2.剛講完化簡(jiǎn)絕對(duì)值，感嘆道：“多么容易啊，每一步都是那么熟悉”

　　3.某同學(xué)被叫回答問(wèn)題，那位根本不知道問(wèn)的什么，貴陽(yáng)問(wèn)：“你是在思考還是在讀題，或者看不清楚”

　　4.坐在我前面的郄醒加同學(xué)被叫回答問(wèn)題，曰:“不會(huì)”，貴陽(yáng)夸她：“不要謙虛”

　　5.在郄醒加坐下之后，我后邊的汪嘯宇同學(xué)唄叫回答問(wèn)題，因?yàn)樗麤](méi)聽(tīng)所以說(shuō)話吞吞吐吐，“這個(gè)題啊，我就想吧```列個(gè)方程，怎么列方程呢？我就想吧`````”突然被貴陽(yáng)打斷：“等一下，你是怎么想到用這個(gè)方法列方程的？”我們敬愛(ài)的宇哥說(shuō)：“就是蒙唄”此言一出，貴陽(yáng)居然笑了，曰：“他這個(gè)思維很好嗎”然后回頭寫(xiě)式子，然后又回頭夸：“他確實(shí)達(dá)到一定境界了”

　　6.叫我回答，我走神呢，哪知道怎么說(shuō)啊，就他問(wèn)一步我瞎念一式子，然后奇跡般的說(shuō)對(duì)了，他還夸我：“這不是會(huì)嗎，不要那么謙虛啊”然后，他讓大家記下來(lái)，而且感嘆：“快想，想啊想，不要等啊等”

　　7.下課時(shí)，貴陽(yáng)在黑板上寫(xiě)了兩道題，曰：“下課后把題記黑板上”

　　8.貴陽(yáng)說(shuō)：“明天查輔導(dǎo)書(shū)”。三天后，他有說(shuō)：“下禮拜一查輔導(dǎo)書(shū)”。N禮拜后“周二差輔導(dǎo)書(shū)”。周二上午，“拿出輔導(dǎo)書(shū)”，全班一片嘩然，貴陽(yáng)曰：“怎么樣，都暴露了吧，下午組長(zhǎng)查，給我匯報(bào)”

　　9.叫某同學(xué)上臺(tái)畫(huà)函數(shù)圖像，畫(huà)畢，貴陽(yáng)評(píng)價(jià)：“非常準(zhǔn)確，確實(shí)達(dá)到一種境界了”

　　10.問(wèn)某一位同學(xué)關(guān)于函數(shù)奇偶性問(wèn)題，問(wèn)曰：“真不相反假不相反，還是在懷疑？”

　　11.周五下午，有一節(jié)外教課，據(jù)說(shuō)外教是馬達(dá)加斯加人，黑種人，我們靜靜的`等外教，這時(shí)貴陽(yáng)從后門(mén)pia pia的就進(jìn)來(lái)了，曰：“拿出課本，小篇子，上課”全班爆笑，原來(lái)外教是淶源籍的馬達(dá)加斯加人，黃種人

　　12.貴陽(yáng)常教導(dǎo)我們：“你說(shuō)（suo）差（ca）一點(diǎn)，差（ca）半點(diǎn)都不行”

　　13.“39頁(yè)第六題，嗯``這個(gè)應(yīng)該不用講吧？”全班“不用”，貴陽(yáng)曰：“好，我講一遍” 我暈

　　14.正在講五十多頁(yè)的題，貴陽(yáng)猛然來(lái)一句：“十二頁(yè)有道題沒(méi)講呢吧？”全班再次嘩然，貴陽(yáng)曰：“十二頁(yè)怎么了，每道題都要記憶猶新，多少年前沒(méi)解出的題也要記著”

　　15.給我們畫(huà)一個(gè)人心率的函數(shù)圖像，“這樣是馬上下降，這是緩緩上升，（開(kāi)始畫(huà)破浪線）不能這樣，這樣就不丁了（不丁，來(lái)源話，可能是死的意思）”

　　16.讓我們往本上抄一道題，抄了一半，他琢磨不太對(duì)，問(wèn)我們：“這個(gè)能解出來(lái)嗎？” 我膩，你自己出的題，解不出來(lái)，還問(wèn)我們

　　17.講**確定性時(shí)候，舉例子：“頭發(fā)少的人，是一個(gè)**嗎？”然后他又解釋：“答案是不是。你想，一個(gè)頭發(fā)少（sao）的人，他拔掉一根頭發(fā)，他還是一個(gè)頭發(fā)少（sao）的人”

　　18.上周日不是補(bǔ)課嗎，上周四的課，第二節(jié)課本應(yīng)上語(yǔ)文，我們等老師來(lái)，貴陽(yáng)有是pia pia的進(jìn)來(lái)了，曰：“不要議論了，我們上課”我們起哄：“老師，你進(jìn)錯(cuò)門(mén)兒咧”貴陽(yáng)汗顏：“今天不是禮拜五�。俊蔽矣魫�，當(dāng)成禮拜五了，那他第一節(jié)課是不是就給人家上錯(cuò)了

　　19.貴陽(yáng)回辦公室拿東西，我同桌孟卓效猜想：“他進(jìn)來(lái)一定說(shuō)‘不要議論了，我們上課’”貴陽(yáng)進(jìn)，曰：“不想上了是吧”（課堂比較亂）孟卓效曰：“判斷失誤”此時(shí)貴陽(yáng)站上講臺(tái)：“不要議論了，我們上課”

　　20.貴陽(yáng)讓我們把前幾天的筆記修改了一下，說(shuō)：“好好記，筆記就要隨時(shí)更改”我膩，那還記個(gè)什么勁啊 ！

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