同義詞辨析方法
漢語同義詞中，構(gòu)成成分有的有相同的部分，這就是說，一個(gè)語素相同，一個(gè)語素不同。它們之所以是同義詞，就因?yàn)橛邢嗤恼Z素；之所以存在某些差別，就因?yàn)橛胁煌恼Z素。我們辨析同義詞，特別是意義上的細(xì)微不同時(shí)，可以利用這一構(gòu)造特點(diǎn)，注意其中的不同語素。下面是小編整理的同義詞辨析方法，歡迎閱覽。
同義詞辨析的十個(gè)方法：
辨析同義詞要堅(jiān)持“同中求異”的基本原則，可以從以下10個(gè)方面分析：
一、詞義輕重不同：
有些同義詞的細(xì)微差別表現(xiàn)詞義的輕重不同。
例：在西藏高原的雪山中也有變速這風(fēng)光，也長(zhǎng)著香蕉和菠蘿，這實(shí)在是一件令人嘖嘖 (稱奇 稱道)的事。(2006年山東卷)
析：“稱道”是稱述，稱贊;“稱奇”是稱贊奇妙�！胺Q奇”比“稱道”語義重。這里用“稱奇”。
二、范圍大小不同：
有些同義詞詞義涵蓋的范圍大小不同。
例：“保衛(wèi)釣魚島”網(wǎng)站遭受黑客襲擊，——(目前 日前)仍在修復(fù)當(dāng)中。(2006年江西卷)
析：“目前”指說話的時(shí)候，“日前”指幾天前。這里指直到說話的時(shí)候“仍在修復(fù)當(dāng)中”，因此用“目前”。
三、適用對(duì)象不同：
有些同義詞所表示的概念相同，但適用對(duì)象不同，有上下、內(nèi)外等之分。
例：今年1月1日，中國(guó)26年來糧食接受聯(lián)合國(guó)——(饋贈(zèng) 捐贈(zèng))的歷史畫上了句號(hào)。(2006年江西卷)
析：“饋贈(zèng)”是贈(zèng)送(禮品)，“捐贈(zèng)”是贈(zèng)送物品給國(guó)家或集體。這里“中國(guó)26年來糧食接受聯(lián)合國(guó)”是贈(zèng)送物品給政府，因此用“捐贈(zèng)”。
四、語體色彩不同：
有些同義詞詞義體現(xiàn)出的莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等不同色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同場(chǎng)合。
例： 帕金森病是常見的中老年神經(jīng)系統(tǒng)疾病，拳王阿里就患有——(該 本)病。(2006年江西卷)
析：“該”是指示詞，指上文說過的人或事物，多用于公文;“本”是指自己方面的，多用于口語。
五、感情色彩不同：
有些同義詞詞義附帶的表現(xiàn)為感情上的某種傾向、情調(diào)不同。
例：在改革開放的新形勢(shì)下，我們?nèi)匀灰獜膶?shí)際情況出發(fā)，從中探索出固有的而不是 (臆造 編造)的規(guī)律。(2005年重慶卷)
析：“臆造”指憑主觀的想法編造�！熬幵臁雹侔奄Y料組織排列起來(多指報(bào)表等);②憑想像創(chuàng)造(故事);③捏造�！耙茉臁笔琴H義詞，“編造”是中性詞，因此應(yīng)該選用“臆造”。
六、搭配關(guān)系不同：
有些同義詞基本義相同，但搭配有別，不能混用。
例：中國(guó)文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍2005年度全國(guó)考古手大新發(fā)現(xiàn)的24個(gè)項(xiàng)目名單。適當(dāng)“新發(fā)現(xiàn)” (涵蓋 囊括)了石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺銌。(2006年山東卷)
析：“涵蓋”是包括，包容;“囊括”是把全部包羅在內(nèi)。這里“石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺銌”從搭配關(guān)系來看，應(yīng)該用“涵蓋”。
七、語法功能不同：
有些同義詞的差別表現(xiàn)在句法功能的不同上。
例：故鄉(xiāng)的`小溪永遠(yuǎn)在我的心中靜靜流淌，輕輕私語， (給予 給以)我精神的撫慰。(2006年浙江卷)
析：“給予”是指給，是動(dòng)詞，可以直接接賓語;“給以”是指給，后面只說所給的事物(并且多為抽象事物)，不所接受的人。本句后面接的賓語是“我”“精神的撫慰”，因此應(yīng)該用“給予”。
八、詞義側(cè)重點(diǎn)不同：
有些同義詞詞義側(cè)重點(diǎn)不同。
例：————(淡去 淡忘)火紅的時(shí)代背景，…………(2006年北京卷)
析：“淡去”是指逐漸的離去，“淡忘”是指冷淡下去以至于忘記�！暗ァ睆�(qiáng)調(diào)客觀性，“淡忘”強(qiáng)調(diào)的是主觀性。因此，這里應(yīng)該用“淡去”。
九、主動(dòng)和被動(dòng)不同：
有些同義詞表示的動(dòng)作行為的施事者與受事者不同
例：就此事件，我新華社 (授權(quán)受權(quán))發(fā)表聲明。(2002年高考)
析：授權(quán)，把權(quán)力委托給人或機(jī)構(gòu)代為執(zhí)行;受權(quán)，接受國(guó)家或上級(jí)委托有權(quán)力做某事�！笆軝�(quán)”和“授權(quán)”的不同在于：前者是接受，后者是授給別人。因此，應(yīng)該選用“受權(quán)”。
十、整體概念與個(gè)體概念：
有些同義詞適用整體概念與個(gè)體概念不同。
例：他身上有古典意識(shí)的 (風(fēng)范 風(fēng)尚)(2006年北京卷)
析：“風(fēng)范”是指(書)風(fēng)度，氣派;“風(fēng)尚”是指在一定時(shí)期中社會(huì)上流行的風(fēng)氣和習(xí)慣。這里說“他身上有”，是個(gè)體具備的，而不是“社會(huì)上”群體具備的，因此，這里應(yīng)該用“風(fēng)范”。
拓展：同義詞辨析的主要方法有哪些
1.從相異的語素分析。
如廢除、解除、破除三個(gè)動(dòng)詞，重點(diǎn)是區(qū)分廢解破三個(gè)相異的語素：廢是廢止不用的意思；解是去掉消除的意思；破是打破揭穿的意思。
再如協(xié)同、偕同兩個(gè)詞，重點(diǎn)是區(qū)分協(xié)偕兩個(gè)語素：協(xié)是協(xié)力的意思；偕是一起的意思。
[練習(xí)1]區(qū)別下面幾組同義詞：嚴(yán)實(shí)與結(jié)實(shí)精力與精神武力與暴力充分與充足
2.從詞義的輕重程度上辨析。
如蔑視比輕視意義要重一些。批判比批評(píng)要重一些。監(jiān)禁比拘留更重一些。
[練習(xí)2]區(qū)別下列幾組同義詞：抗?fàn)幣c爭(zhēng)奪珍視與重視全力與盡力瓜分與分割
3.從感情色彩上辨析詞義的不同。
如團(tuán)結(jié)、結(jié)合、勾結(jié)，鼓舞、鼓動(dòng)、煽動(dòng)，這兩組詞語中，第一個(gè)是褒義詞，第二個(gè)是中性詞，第三個(gè)詞是貶義詞。
[練習(xí)3]區(qū)別下列幾組同義詞：愛護(hù)、保護(hù)與庇護(hù)強(qiáng)制、逼迫與威逼號(hào)令、指使與唆使?fàn)奚�、死亡與喪命
4.從詞義指稱的事物范圍大小來辨析。
如邊疆和邊境都指遠(yuǎn)離內(nèi)地靠近國(guó)境的區(qū)域。但疆比境的范圍要大。
人民和公民都是指取得一個(gè)國(guó)家國(guó)籍的人。但人民指對(duì)敵人而言，而公民的范圍要大的多，
[練習(xí)4]比較下面同義詞的詞義范圍：書刊和報(bào)刊牲畜和家畜功課和作業(yè)食品和食物工具和器具
5.從語法特點(diǎn)上辨析。
�。�1）從詞性上辨析。如英勇和英雄，一個(gè)是形容詞，一個(gè)是名詞。
�。�2）從構(gòu)詞方法上辨析。如比賽和決賽，一個(gè)是并列式，一個(gè)是偏正式。
�。�3）從擔(dān)任句子成分上辨析。必須和必需。一個(gè)是能愿動(dòng)詞，作狀語，一個(gè)是動(dòng)詞，作謂語。
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