《精讀與略讀》教學(xué)設(shè)計(jì)兩篇
《精讀與略讀》教學(xué)設(shè)計(jì)一
教學(xué)要求
1.正確、流利地朗讀課
文,能說(shuō)出課文所講的幾點(diǎn)意思。
2.熟悉讀書的重要,了解讀書基本方法,學(xué)會(huì)精讀和泛讀,努力取得最佳的讀書效果。
教學(xué)重點(diǎn)
介紹略讀的意義和方法。
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題
同學(xué)們,我們已學(xué)過(guò)一些介紹讀書方法的課文,如《“煮書”》、《讀書做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》)把握了好的讀書方法,能使你事半功倍。今天,我們運(yùn)用學(xué)過(guò)的讀書方法來(lái)讀一篇新課文——《精讀和略讀》。(板書課題)
二、初讀指導(dǎo)
1、 默讀課文,邊讀邊做記號(hào),說(shuō)說(shuō)課文講了幾層意思。
2、交流:什么是精讀?什么是略讀?
三、精讀課文
1.學(xué)習(xí)第一段。
(1)什么是精讀?朗讀第一段,用橫線畫出。
出示:對(duì)重要的`文章和書籍,要認(rèn)真讀、反復(fù)讀,要逐字逐句地深入鉆研,對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。
(2)朗讀這兩句話,留意要害詞語(yǔ)。
2.學(xué)習(xí)第二段。
(1) 什么是略讀?(大略地讀)
(2)既然精讀這么重要,為什么還需要具有略讀能力呢?
(指名讀第2自然段)說(shuō)說(shuō)自己的理解。
引導(dǎo)學(xué)生留意:“不可能……更不可能……為了……又必須……因此……”,課文用這些詞語(yǔ)巧妙地起承轉(zhuǎn)合,將要表達(dá)的意思說(shuō)得清楚明白。課文后面敘述中還有類似的用法,大家要留意學(xué)習(xí)。
(3) 略讀有什么作用?讀第3自然段,畫一畫要害詞語(yǔ)。
交流:“通過(guò)泛讀,可以……從而……獲得……”
(4) 怎樣進(jìn)行略讀?默讀第5自然段。
四人小組討論:面對(duì)一大堆讀物,如何略讀?
對(duì)一本讀物來(lái)說(shuō),如何略讀?
交流:說(shuō)說(shuō)自己的理解。
這一自然段告訴我們;略讀的方法。
(5)略讀通常采用什么方式?要留意什么?(讀第6、7自然段)
討論交流。
3.學(xué)習(xí)第三段。
引讀,只要我們善于把精讀和泛讀結(jié)合起來(lái),就能達(dá)到最佳的讀書效果。
四、總結(jié)全文
1.這篇文章中,你還在什么地方做了記號(hào)?
(出色詞畫圖,如浩如煙海、走馬觀花) (有疑問(wèn)處畫問(wèn)號(hào))
2.小結(jié):這篇課文側(cè)重介紹了泛讀,泛讀的意義、方法、方式、留意點(diǎn)等幾方面的內(nèi)容。
《精讀與略讀》教學(xué)設(shè)計(jì)二
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
學(xué)會(huì)兩種閱讀方法——略讀和精讀。
2.過(guò)程與方法
師講述略讀的意義,重點(diǎn)介紹略的方法。
3.情感.態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)把握略讀的方法,使學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活。
教學(xué)重點(diǎn)
把握略讀的方法。
教學(xué)過(guò)程
一、談話引入,揭示課題。
1.我們已學(xué)過(guò)一些介紹讀書方法的課文,如《讀書莫放“攔路虎”》.《讀書做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》等文章,把握 好的讀書方法,可以事半功倍。今天,我們?cè)賮?lái)把握兩種讀書方法。
2.板書:精讀與略讀。
二、初讀課文,領(lǐng)略大意。
1.默讀課文,在文中圈圈畫畫,并想想每個(gè)自然段的意思。
2.匯報(bào)交流,讀文后你知道了什么?
(1)什么是精讀?
對(duì)重要的文章和書籍,要認(rèn)真讀,反復(fù)讀,逐字逐段到深入鉆研,對(duì)重要的詞句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。
(2)什么是略讀?
略讀就是大略到讀。
三、在讀課文,著重學(xué)習(xí)“略讀”部分。
1.為什么還需要具備略讀能力呢?
(“不可能……更不可能……為了……又必須……因此……”)課文用這些詞語(yǔ)巧妙地起承轉(zhuǎn)合將要表達(dá)的意思論說(shuō)得清楚明白。
2.略讀有什么作用?出要害詞句。
(“通過(guò)略讀,可以……從而……獲得……”。)
3.怎樣進(jìn)行略讀呢?小組討論。
4.匯報(bào)小組討論的結(jié)果。
(1)面對(duì)一大堆讀物,如何略讀?
(2)對(duì)一本讀物來(lái)說(shuō),如何略讀。
(3)略讀通常采用什么方式?
(4)怎樣做才取得略讀的最佳效果?
四、小結(jié)交流。
讀了這篇課文,你有什么收獲?
1.從課文內(nèi)容談。
2.從好詞佳句方面談。
五、小組學(xué)習(xí),指導(dǎo)讀書。
1.用略讀的方法閱讀12課后面自己喜歡的一篇文章。
2.再用精讀的方法閱讀文章的重點(diǎn)部分,閱讀時(shí)可圈圈畫畫。
3.相互交流。
六、總結(jié)全文。
只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來(lái),就能取得最佳的讀書效果。
七、作業(yè)。
用略讀的方法閱讀自己喜歡的一篇課外文章或一本課外讀物。
板書設(shè)計(jì)
12.精讀和略讀
精讀 和 略讀
結(jié)合起來(lái)
讀書效果最佳