蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《艾滋病小斗士》教學(xué)反
這次小教研的主題是“基于任務(wù)的默讀——學(xué)會(huì)閱讀”。我在設(shè)計(jì)教案之前也身體力行進(jìn)行了一番默讀。我邊讀邊思考：這是一篇描寫人物的文章，它通過(guò)哪些典型事例表現(xiàn)人物的哪些品質(zhì)？（了解課文內(nèi)容）在人物描寫方面，它有哪些表達(dá)方法值得學(xué)生學(xué)習(xí)？（了解表現(xiàn)形式）課后習(xí)題的訓(xùn)練目的是什么？（了解訓(xùn)練重點(diǎn)）通過(guò)反復(fù)閱讀，我漸漸熟悉了文本，教學(xué)的目標(biāo)也在腦海中清晰起來(lái)。于是，我預(yù)設(shè)了如下教學(xué)目標(biāo)：1.默讀課文，了解恩科西的不幸與頑強(qiáng)，概括恩科西關(guān)心艾滋病患者的.事例。2.品詞析句，抓住關(guān)鍵詞句理解恩科西與疾病與偏見頑強(qiáng)抗?fàn)幍目少F品格。3.想象恩科西與病魔斗爭(zhēng)的情景，練習(xí)片段描寫。4.學(xué)習(xí)課文前后照應(yīng)的寫法以及通過(guò)人物評(píng)價(jià)開頭結(jié)尾的寫法。
針對(duì)以上目標(biāo)，也針對(duì)本課的訓(xùn)練重點(diǎn)——默讀，我安排了以下環(huán)節(jié)進(jìn)行默讀：1.整體閱讀時(shí)的默讀：邊讀邊想，找出描寫恩科西不幸遭遇的語(yǔ)句。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)思考，體會(huì)不幸。2.閱讀重點(diǎn)段落時(shí)的默讀：a邊讀邊找關(guān)鍵詞句，嘗試簡(jiǎn)要概括恩科西關(guān)心他人的三個(gè)事例。b邊讀邊想像：恩科西如何抗擊病魔？根據(jù)老師的提示選擇一個(gè)方面描寫具體。3.學(xué)完課文時(shí)的默讀：再讀課文，邊讀邊想這樣開頭結(jié)尾有什么作用？這個(gè)課題好不好？好在哪里？
教完這課，我感覺(jué)我們班的閱讀水平與其他班比確實(shí)存在差距。學(xué)生默讀的習(xí)慣沒(méi)有得到培養(yǎng)，他們不懂得邊讀邊思考，抓不住關(guān)鍵詞語(yǔ)，因此對(duì)課文的理解比較膚淺。大多數(shù)學(xué)生不知道如何抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)想象情景，不知道如何將一個(gè)情景描寫具體。如果不是那么幾個(gè)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，真不知道練筆的訓(xùn)練如何進(jìn)行下去。
這次教研，讓我對(duì)默讀的重要性有了認(rèn)識(shí)。確實(shí)，默讀能力在某種程度上可以代表學(xué)生的閱讀能力。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要盡量多地讓學(xué)生默讀，做到：帶著問(wèn)題邊讀邊思考；抓住關(guān)鍵邊讀邊想像；邊讀邊進(jìn)行圈畫批注；邊讀邊產(chǎn)生疑問(wèn)；要逐漸提高默讀的速度。
看來(lái)，默讀教學(xué)真的不容忽視，它和朗讀教學(xué)同樣重要，是閱讀教學(xué)的雙翼，兩者缺一不可。
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