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    四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《泉城》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-04-21 18:44:07 四年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

    蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《泉城》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、教材解讀:

    蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《泉城》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      這是一篇寫景狀物的課文,介紹了泉城最具特色的自然景觀。作者在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上,用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫了濟(jì)南名泉的奇麗景色。文章開頭總寫了濟(jì)南的泉不僅多而且美,結(jié)尾寫了泉城名字的由來(lái)。文中分四個(gè)自然段生動(dòng)而詳細(xì)地介紹了珍珠泉的 “神奇”,五龍?zhí)丁叭唷,黑虎泉“水聲喧騰”,趵突泉的“大、清、美”,抒發(fā)了熱愛(ài)大自然的思想感情。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語(yǔ)。

      3、憑借課文的語(yǔ)言材料,了解泉城特有的自然景觀,體會(huì)泉城的泉多、水美,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的思想感情。

      三、教學(xué)思路:

      1、舊知導(dǎo)入,學(xué)習(xí)第六自然段,總領(lǐng)全文。

      2、引領(lǐng)學(xué)生精讀第一自然段,品詞品句,感受泉的形態(tài)美、聲音美。

      3、放手自主學(xué)習(xí)第二至第五自然段,抓住特點(diǎn)有側(cè)重地學(xué)習(xí)四在名泉。激發(fā)熱愛(ài)自然之情懷。

      4、課外延伸,鼓勵(lì)積累閱讀。

      四、課時(shí)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

      2、能正確、流利地朗讀課文。背誦首尾兩個(gè)自然段。

      3、理清課文脈絡(luò)。

      五、教學(xué)過(guò)程:

      一、聯(lián)系已有知識(shí),導(dǎo)入,學(xué)習(xí)第六自然段:

      1、很多城市都有別稱,你知道以下幾個(gè)城市的別稱嗎?山城 冰城 羊城 春城

      2、(板書:泉城) 你知道它是指哪兒?jiǎn)?為什么稱濟(jì)南為“泉城”呢?文中有一個(gè)自然段寫出了它名字的由來(lái),能找到它嗎?。

      師評(píng):以泉水而聞名天下,難怪會(huì)有這樣的別稱!

      3、出示第六自然段,齊讀。

      4、濟(jì)南的泉水多有名呀!(點(diǎn)紅:天下聞名)讀詞,真是無(wú)人不知,無(wú)人不曉,

      二、初讀課文:

      1、過(guò)渡:說(shuō)到泉城濟(jì)南,人們自然就會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。那就讓我們跟隨著課文去泉城看看那里天下聞名的泉吧!

      2、生自由讀文

      3、交流:這篇文章給你留下什么印象?

      相機(jī)板書:泉多泉美

      4、檢查生字詞認(rèn)讀情況。課文的生字詞,你認(rèn)識(shí)它們了嗎?

      (出示第一組詞語(yǔ)):濟(jì)南  著名約一畝見(jiàn)方  拎  懸崖  洞穴  噴吐 占  三堆白雪  這些四字詞語(yǔ),有二類字,有多音字,能讀好嗎?

     。ǔ鍪镜诙M詞語(yǔ)):白浪翻滾 晶瑩剔透 明珠散落 銀花盛開 游魚水藻  虎嘯獅吼 秋雨瀟瀟 水聲喧騰 晝夜不息 天下聞名

      5、 生字回到課文中,一起來(lái)讀課文。(注意正音)

      6、再讀一遍課文,看看課文寫了什么?(師生合作朗讀課文------)

      7、看看填空題,[課文首先總寫濟(jì)南有 -------,然后分別介紹了------ 、---------、--------、-----------,最后再總寫濟(jì)南的泉水 ------------]?闯稣n文的結(jié)構(gòu)了嗎?(指名說(shuō),板書:總——分——總)這就叫首尾呼應(yīng)。

      三、精讀感悟:

      1、第一自然段:

      (1)(出示第一自然段)請(qǐng)你讀讀第一自然段,其他同學(xué)聽聽,想想:濟(jì)南的泉水給你留下什么印象?

      (2)交流:

      聽了他的朗讀,你仿佛看到了怎樣的泉水?(出示句子)

      這些泉有的白浪翻滾,好像銀花盛開;有的晶瑩剔透,好像明珠散落;(個(gè)別讀)真美!

      a 你在哪兒見(jiàn)過(guò)白浪翻滾?(大海)從白浪翻滾中你體會(huì)到這泉水怎樣?(大、有氣勢(shì))

      b(出示圖片)看,這就叫白浪翻滾!潔白的浪花上下滾動(dòng),不斷地翻騰,多有氣勢(shì)呀!(讀詞“白浪翻滾”)

      c白浪翻滾,好像――(讀句子)

      評(píng)價(jià):聽了你的朗讀,感覺(jué)這泉水真美!多美的泉水呀!如同一束束盛開的銀花!這美美在有氣勢(shì)!

     。淠悄阌忠(jiàn)過(guò)晶瑩剔透的東西嗎?說(shuō)說(shuō)哪些東西是晶瑩剔透的`?(露珠、鉆石、水晶、雨滴、水珠…)

      e你又從晶瑩剔透中體會(huì)到這泉是怎樣的?(透明的,細(xì)膩的,純凈的…)

     。妫ㄗx句子)評(píng)價(jià):像鉆石一樣晶瑩透亮,閃著光亮!真美!這泉水如同斷了線的珠串散落滿地,真美呀!我仿佛聽到了珍珠落地的清脆的聲音,多美的泉水呀!

     。邕@泉水真是形態(tài)各異,讓我們一起來(lái)感受一下吧!(齊讀)

      除了這形態(tài)美,如果你閉眼傾聽,泉聲也帶給你別樣的感受。(出示句子)

      有的聲音洪大,聽起來(lái)如虎嘯獅吼;有的聲音低細(xì),聽起來(lái)如秋雨瀟瀟。(自由讀)

      a泉聲帶給你什么感覺(jué)?

      b你從哪兒感受到泉聲的大?(點(diǎn)紅“洪大”“虎嘯獅吼”)

      c引讀:這聲音洪大,如同—(個(gè)別讀)

      d有的聲音還很小呢,文中用了一個(gè)什么詞?

      e低細(xì)得如--(點(diǎn)紅“低細(xì)”“秋雨瀟瀟”)(個(gè)別讀)

      f秋天的雨聲有什么特點(diǎn)呢?(評(píng)價(jià):真是細(xì)雨綿綿!沙沙的雨聲給人寧?kù)o、柔和的感覺(jué)。)

      g個(gè)別讀,評(píng)價(jià)指導(dǎo):這聲音是雄渾的!這聲音是輕柔的!

      h看來(lái),聆聽著來(lái)自泉城的聲音,也足以令人陶醉!(齊讀)

      (3)感情朗讀:濟(jì)南的泉形態(tài)美,聲音美,讓人看不厭,讓人聽不夠!讓我們一起來(lái)讀讀這句話,細(xì)細(xì)體會(huì)泉水的美麗、神奇吧!(男生讀一句,女生讀一句,男生先來(lái))

      (4)引讀:在這七十二泉中,最著名的要數(shù)——

      (5)下節(jié)課讓我們跟隨作者一起去瀏覽一下濟(jì)南的四大名泉吧!

      四、作業(yè):

      1、完成補(bǔ)充習(xí)題二

      2、背誦第一段